信息技术6册5-7课教学分析-PowerPoint演示

第5课收集声音素材（P18-21）第6课让声音更优美动听（P22-25）第7课美好难忘的回忆（P26-28）1、主干：在PowerPoint中完成毕业作品的制作。2、分支：音视频收集、处理3、叶片：a、声音的内外录、混合录；b、视频的采集、处理;c、在PowerPoint中插入音视频文件。1.教材从知识层面来看，新知教学贯穿与本单元每一课的教学中，从单元前后联系来看本单元的音视频采集处理与前一单元的图片采集处理之间的关系是平等的，单元知识之间并无明显的知识递进或衔接。但由于图片资料学生接触比较多，所以教材安排是先教学图片采集处理后教学音视频采集处理。2.从培养能力来看：本单元和前一单元的能力目标是相同的，侧重于培养学生使用不同的方法收集信息、选择和处理信息、负责任的使用信息及选用合适的方法表达信息的能力。同时为后面几个单元的综合运用打好基础。3.就教材总体安排来看，本单元又是与本册的其他单元紧密想关联的，是以主题任务毕业留念册的制作为载体，使用多种方式收集、处理素材，在处理的同时不断丰富自己的作品内容，提高学生综合运用的能力。上图分析可知：第5课和第7课所涉及的软件较少，故教学时间应该比较宽裕，可针对学生的实际接受能力进行适当的扩展，而第6课涉及软件比较多，应注意课堂教学环节的合理安排。毕业留念册音频处理第５课：声音外录第６课：声音内录、混合幻灯中插入声音视频处理第７课：幻灯中视频插入和处理PowerPoint录音机录音机CD播放器PowerPoint涉及软件为什么用一、教学目标知识目标：1、了解声音文件的格式。2、了解声音的来源和收集的方法。3、掌握用录音机录制声音。能力目标：学会用录音机录制声音。情感目标：培养学生自我展示时的信心二、教学重点与难点重点：用录音机录制自我介绍。难点：录音机“音频属性”的设置。三、教材分析：1、日常生活中学生对图片的接触比较多，所以在完成毕业留念册时学生往往都知道要加入图片，这也比较容易实现。但如何利用声音特别是自己的声音来充实作品往往因为对计算机的不了解而没有去实施。因此，在教学前教师如果能出示某个学生的声音素材，就会让学生在产生浓厚兴趣的同时有一种强烈的需求。2、处理声音的软件很多，但关键是要教会学生怎样利用身边现成的、Windows自带的“录音机”软件，为我所用。（一）、没有波形时的原因分析和处理？（重点是进行“音频属性”的设置）（两种设置方法如何选择？）（二）如何呈现录不了声音的问题？（是先分析还是遇到问题再分析）（三）录制60秒以上的声音的方法。（在录制时间长于60秒的声音处理上，除书上介绍的方法外，对学有余力的学生可以尝试通过“插入文件”实现两个不同的声音文件的连接。）三、教材分析：3、在“录音机”软件应用中，关键要解决好几个问题：一、教学目标知识目标：1、会利用CD播放器欣赏音乐。2、学会录制一段CD音乐。3、对声音进行简单的删除编辑。能力目标：培养学生对声音素材的处理再加工的能力。情感目标：培养学生对音乐的欣赏能力。二、教学重点与难点重点：两个声音文件的混合。难点：混合点、删除编辑点的控制。三、教材分析：教学中，先可以让学生利用CD播放器欣赏CD音乐，挑选出喜欢的音乐。然后，让学生根据上节课所学的麦克风声音录制的方法“迁移”到CD音乐的录制上，即同样地对“音频属性”进行设置，在“录音控制”对话框中将CDAudio选上“”（两种方法）。将CD音乐与“自我介绍”两个声音文件混合是本课的教学重点，也是教学难点。在操作中要注意混合点的确定，即音乐声多久后出现自我介绍。方法：播放音乐文件，当音乐播放到适当位置处，按“停止”按钮，按钮所在的位置即是声音文件的混合点，此时，再在〖编辑〗菜单中选择〖与文件混合〗，选择“自我介绍”文件。一、教学目标1、了解常见的视频文件的格式2、综合应用Powerpoint美化视频画面二、教学重点与难点重点：PowerPoint中视频文件的插入及处理难点：画框和视频画面的大小、前后关系处理教材分析从本课开始是综合应用课，知识点不多，就是如何在幻灯片中插入录象片段、调整画面大小。怎样为视频窗口添上漂亮的画框、怎样美化画面是本课的重点。在添加画框时，一要引导学生处理好画框和视频画面的大小关系，二要处理好两者之间的前后关系。另外，可利用艺术字、自选图形等美化幻灯片。教材处理应思考的几个问题：1、什么是“教材处理”？2、为什么要进行“教材处理”？3、如何进行“教材处理”？1、什么是“教材处理”？所谓教材处理，就是依据大纲和教材的要求，针对学生的具体情况，根据课时的教学目标，科学合理的设计教学过程，安排教学内容。提示：1、“教材处理”体现的是教学过程和教学内容的“科学合理”。2、“教材处理”的前提是以教学目标为指导，不能脱离核心目标和学生实际接受能力。制作表格表格的作用表格的组成菜单命令制表快捷按纽制表手动绘制表格表格中输文字第3册第1课：初识表格制作表格表格的作用表格的组成表格中输文字快捷按纽制表菜单命令制表手动绘制表格制作表格表格的作用表格的组成快捷按纽制表菜单命令制表手动绘制表格2、为什么要进行“教材处理”？教材处理是影响课堂教学质量高低的一个重要的、直接的、关键的前提条件。有一个科学合理的处理教材方案，才有可能产生一节高质量的课。没有这个前提，就决不会有高质量的课堂教学。3、如何进行“教材处理”？1)把握教学大纲，吃透教材，抓住教学本质的内容。2)结合学校教学实际条件和学生实际情况有针对性的处理教材内容。3)结合新课改的以人为本、注重能力培养的精神有创造性的处理教材内容。第6册第7课：美好难忘的回忆教师拍摄主题班会录像（课前）介绍视频格式幻灯中插入录像调整录象画面修饰录象界面教学重点：PowerPoint中视频文件的插入及处理教学媒体：主题班会录像课外活动上课实录激起兴趣的方面实时拍摄交流展示