《送杜少府之任蜀州》中考古诗词鉴赏专项训练附答案

《送杜少府之任蜀州》中考古诗词鉴赏专项训练附答案送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。1.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？与友人的惜别之情和积极乐观的人生态度。2.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。“辅”：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”:将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。3.在横线上应先写的诗的原句是（）。4.用“/”为下面诗句划分朗读节奏。与君离别意，同是宦游人。（这两句的朗读节奏与诗的其他句不同，应重点掌握。）与君/离别/意，同是/宦游/人5.“海内存知己，天涯若比邻”是富含哲理的名句，请加以赏析。这两句诗的意思是：四海之内有知己，即使远在天边，也感觉像邻居一样近。这两句诗一改其他送别诗伤感、低沉的情调，表现出作者开朗、乐观、豪放的情怀，令人耳目一新。6.此诗作者王勃与（杨炯）、（骆宾王）、（卢照邻）并称“初唐四杰”。7.下面对这首诗内容的解说，不正确的一项是（A）A.这是一首送别诗，诗题中“杜少府”是指著名诗人杜甫。B.首联中的“城阙”指唐都城长安，这里指送别的地点。C.“同是宦游人”一句点出两人在处境和情感上的相通之处。D.尾联作者劝慰友人不要在离别时像小儿女般哭泣。8.请分析“风烟望五津”中“望”字的作用。“望”的对象是“五津”，即杜少府即将赴任的蜀地，作者在长安送别友人，“望”字跨越时空，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了作者对友人的依依惜别之情。9.“海内存知己，天涯若比邻”与“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”，你更喜欢哪两句，为什么?(结合诗句内容及反映出的情感来回答，言之成理即可。)[示例一]我更喜欢“海内存知己，天涯若比邻”。它的意思是说，海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。诗句写得比较开朗、乐观。[示例二]我更喜欢“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。它的意思是，再干了这杯酒吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗句表达了作者与友人依依惜别之情。《江南逢李龟年》鉴赏岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。1.本诗作者（杜甫），字（子美），被后人称为“（诗圣）”。后世称他的诗为“（诗史）”。2.诗歌首联写（昔日之盛），尾联写（今日之衰），形成鲜明对比。3.认真阅读诗歌，说说诗歌表达了诗人怎样的思想感情。示例：表达了诗人对开元盛世局面的怀念，对时世凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨。4.李龟年是个什么样的人？诗人常在贵族豪门府第见到他，说明了什么？李龟年是著名歌手和乐师，常在贵族豪门歌唱、演奏。诗人常在贵族豪门见到著名歌手(乐师)，说明大家生活在繁华盛世，为下面写国家没落及两人的落魄做铺垫。6.“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”两句除写李龟年、杜甫交往甚密外，还反映了怎样的社会现象?反映开元盛世(诗人前期生活所处的时代)的繁华。7.落花时节”在这首诗中有什么含义?“落花时节”既是写诗人与友人相逢的季节，又指两人已到暮年，还指唐朝由盛而衰，表现出诗人和李龟年凄凉流落的境况。8.从写作手法方面赏析“正是江南好风景,落花时节又逢君”。这两句运用了反衬的手法。用“江南好风景”反衬国势衰落、人们凄凉流落的境况，突出经历过繁华盛世的人在国势衰落时的不幸。(或：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国势衰落的现实的无限感慨及对自身飘零的深切感伤。)9.简要分析这首诗对比手法的运用及其作用。这首诗前两句回忆“岐王宅里”“崔九堂前”的美好生活，与后两句的“落花时节”的衰落现实形成鲜明对比。对比手法的作用是突出诗人对个人漂泊流落、国势衰落的感慨。10.下面对这首诗的理解,不正确的一项是（）A.李龟年是当时著名的歌手，昔日常常出入于贵族豪门之家。B.在动乱中作者和李龟年都辗转漂泊，饱受颠沛流离之苦。C.作者在美丽的江南与李龟年重逢，追忆往昔，心中感慨万千。D.本诗表达了作者对盛世的眷恋,对安史之乱制造者的愤恨。D(“对安史之乱制造者的愤恨”于文无据)11.“落花时节”一般解释为“暮春之际”。结合本诗时代背景，说说它还有哪些寓意。人生衰老、飘零，社会动荡、凋敝。12.安史之乱是唐代由盛转衰的重要转折点，下列与安史之乱无关的一项是（）A.剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。(《闻官军收河南河北》)B.老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。(《石壕吏》)C.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。(《春望》)D.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(《蜀相》)D(此为咏诸葛亮诗，与安史之乱无关。)行路难其一李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多岐路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.本诗作者是（），号（），人称“（）”。2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”正面写“行路难”，用“（冰塞川）”“（雪满山）”象征仕途艰险，颇具比兴意味。3.作者在“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”中引用（吕尚）、（伊尹）的事例自慰，希望得到皇帝的重用。4.赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。尽管前路障碍重重，但终会有一天，我将乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。作者选取了“长风”“沧海”等气象宏大的景物，“破”字有劈波斩浪的气势，表现了诗人倔强、自信，对理想执着追求的积极乐观的精神。5.简要分析本诗在写作手法上的特点。⑴在尖锐复杂的矛盾中，表达诗人强烈的感情；⑵引用典故，给诗人增加信心；⑶运用象征手法；⑷富有积极浪漫主义精神。同儿辈赋未开海棠元好问枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。1.下列与本诗描述的季节相同的一项是（B）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。D停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2.宋祁《木兰花》中有“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同.宋祁词中的“闹”字写出杏花怒放、春意盎然的情景，抒发词人对生机勃勃的春天的喜爱和赞美之情。本诗中的“闹”字描摹出桃李争抢春光、过于张扬的情态，暗含讽刺鄙夷之意。3.请说出作者写作本诗的意图。诗人借未开海棠深藏美丽、不轻易外露的形象，告诫儿辈不要哗众取宠。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1.题目中的“（歌/白雪歌）”表明了这首诗的体裁。2.一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’!”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。不恰当。考生引用岑参诗句后，这个句子就构成这样一种比喻关系：“梨花、杏花、桃花全部盛开”像“很多树开满了梨花”，不合比喻要求；“春天来了”已是事实，后面又说“忽如一夜春风来”，前后矛盾/违背逻辑。此外，“梨花、杏花、桃花”与诗句中单一的“梨花”照应不周。饮酒其五晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“（心远）”和“（悠然）”。2.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。（有描绘性的语言且表意正确，给2分；按句子写出翻译性的表述，给1分；不符合语境或表意不正确，不给分。）3.诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“（心远）”和“（悠然）”。4.请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽；外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。(有描述性的语言，且表意正确，给3分；只是对句子进行翻译性的表述，给2分；仅用翻译性的语言表述且翻译不完整，给1分；不符合语境或表意不正确，不给分。)天净沙秋元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1.这首曲子的前两句所描写的景物有（村）、（日）、（霞）、（烟）、（树）、（鸦）。作者用（孤）、（落）、（残）、（轻）、（老）、（寒）六个感情色彩一致的词加以点染，令人感受到了浓浓的秋意。2.这首曲子中的“飞鸿”一词的含义是什么？指大雁，本文中暗喻作者本人。3.作者描写的是秋天什么时间的景色？从哪句话可以看出？秋天傍晚时的景色。从“孤村落日残霞”这一句可以看出。塞鸿秋·浔阳即景元周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇。塞鸿一字来如线。1.这首元曲写作者（周德清）登浔阳城楼所见。作者选择了（夜晚）的角度，采用了（客观）的手法，为我们勾勒了一幅（富有动感的浔阳江边清秋晚景图）。2.塞鸿秋：曲牌名。淀：蓝色的染料。初学扇：新月的形状似打开的扇子。3.元曲中多处用到比喻的手法，将一幅幅画面生动地展现在我们面前。你能找出几句来吗？将它们摘抄下来，并体会这样写的好处。“长江万里白如练，淮山数点青如淀。“运用比喻的手法；这样写形象生动地将浔阳楼所看到的景色呈现在读者面前。4.解释“塞鸿一字来如线”。从塞外飞来的大雁，一字排开，就像一条线在空中。盆池杜牧凿破苍苔地，偷他一片天。白云生镜里，明月落阶前。【注]①盆池：挖地成池或埋盆于地，引水灌注，养鱼或种水生花草以供观赏。1.这首诗表现了诗人怎样的情感或思想?情感：酷爱自然(或热爱生活，或乐享人生)思想：超尘脱俗(或淡泊宁静，或天人合一)(答出情感或思想任意一方面得2分，意思对即可。)2.任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。[构思示例]总分相承，层次井然。先写凿池、灌水、映天，再写天空中的白云、明月，依序而进。第二句是总写，三、四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法。[写法示例一]借助鲜明意象，创造幽淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这些意象，营造出淡泊纯净之境，体现出诗人超尘脱俗、心契自然的情怀。[写法示例二]融情于景。诗人将酷爱自然(或热爱生活，或乐享人生)之情，融于对盆池景物描写之中。[写法示例三]借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀(或淡泊宁静的精神追求，或天人合一的思想观念)寄寓在对盆池的描写之中。[语言示例一]平中见奇，凝练传神。如“偷”字，将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷纳自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼。如“生”“落”两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景色写得栩棚如生，表现诗人对盆池景色的喜爱之情。[语言示例二]巧用修辞。如“白云生镜里”，把盆池比喻成明镜，生动形象地写出了白云倒映入池，如同从镜中浮现的景象。(2分。从构思、写法、语言任意一个方面答题均可，其中写法、语言答出其中的一个角度即可，其他答案符合题意即可。)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.从该诗颔联和颈联中，可以看出作者的情绪有什么变化?(2该诗颔联，体现出作者的孤独、悲伤(或：激愦、抑郁等)之情；颈联体现出作者的慷慨、悲壮之情。2.请从炼字角度赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”。(2分)“直”字写出了孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”字给人以亲切、温暖而又苍茫的感觉。这两个字不仅传神地描绘了奇特、壮美的塞外风光，而且巧妙地融入了作者的孤寂之情。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊