自动化专业课程教学大纲汇编

1/85自动化专业课程教学大纲汇编（2014版）电气与新能源学院二○一四年九月目录《自动化学科概论（一）》课程教学大纲1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。《自动化学科概论（二）》课程教学大纲3聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。《自动控制理论Ⅰ（一）》课程教学大纲4残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。《自动控制理论Ⅰ（二）》课程教学大纲7酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。《电路原理(一）/(二）》课程教学大纲9彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。《电路实验Ⅰ》课程教学大纲14謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。《电子技术基础（一）》课程教学大纲15厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。《电子技术基础（二）》课程教学大纲19茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。《电子实验Ⅱ》课程教学大纲22鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。《单片机原理及应用》课程教学大纲24籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。《电机与拖动》课程教学大纲26預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。《电力电子技术Ⅰ》课程教学大纲30渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。《传感器与检测技术I》课程教学大纲33铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。《单片机课程设计》课程教学大纲36擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。《控制系统综合实验》课程教学大纲38贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。《过程控制》课程教学大纲40坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。《运动控制》课程教学大纲42蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。《计算机控制技术I》课程教学大纲44買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。《计算机控制系统课程设计》课程教学大纲46綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。《电子线路设计》课程教学大纲48驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。《CPLD及电子CAD》课程教学大纲49猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样。《毕业实习》课程教学大纲51锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈馍鲰钵。《毕业设计》课程教学大纲53構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯瀏鲮晝。《嵌入式系统》课程教学大纲55輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。《智能仪表的原理及设计》课程教学大纲58尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭垦鲩换。《虚拟仪器技术》课程教学大纲61识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。《开关电源技术》课程教学大纲63凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗骥鲧戲。《新能源控制技术》课程教学大纲66恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐燈鲦軫。《MSP430单片机原理与设计》课程教学大纲69鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗釷鲤怃。《“西门子”杯竞赛实训》课程教学大纲71硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据实鲣赢。《供电技术》课程教学大纲73阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙鵜蔹鲢幟。《电子技术综合设计1》课程教学大纲75氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓鄧鳌鲡貼。《电子技术综合设计2》课程教学大纲77釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞瑋鲟将。《电子技术综合设计3》课程教学大纲80怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟鉍鲞谣。《电子技术综合设计4》课程教学大纲82谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋鸾帧鲜奧。1/85《自动化学科概论（一）》课程教学大纲课程中文名称：自动化学科概论(一)课程英文名称：AnIntroductiontoAutomationΙ课程编号：C1269应开课学期：1学时数：8学分数：0.5适用专业：自动化课程类型：专业基础课/必修先修课程：无课程性质《自动化学科概论(一)》课程是自动化专业学生的必修课。是为帮助自动化专业一年级学生了解本专业学科情况的一门考查课程。学生通过学习本大纲规定的内容，将对自动化专业有较全面的了解，对所学专业的应用、学科的发展、本专业的课程体系有全面了解，为自动化专业学生学习后续课程打下必要的基础。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳迹见鲛請。课程目标：通过对该课程的学习和讨论，使学生从低年级就能对自动化学科/专业及技术方法、自动化技术在交叉学科应用中的科学方法和手段有初步而较全面科学的了解，并对国内和本校自动化专业的教学环境和教学思想有初步的认识，以便为今后四年乃至更长时间内的专业学习、交叉学科应用和研究打下基础，使学习工程技术课程的方法更合理，针对性更强，学习更主动。同时，进一步促使学生热爱本专业，注重学科交叉应用，正确应用自动化新技术。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰缄鹗鲚圆。支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径毕业要求2：能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与自动化有关的复杂工程问题，以获得有效结论。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决自动化工程问题的能力。达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求6：熟悉国家和地方涉及智能制造、电力装备行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价控制系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决自动化工程问题的能力。达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求7：能够理解和评价针对控制系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决自动化工程问题的能力。达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求8：能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在电力系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决自动化工程问题的能力。达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求12：能够通过自主学习和终身学习，不断适应职业发展和社会发展的需要。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决自动化工程问题的能力。达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。四、教学内容、学时安排和基本要求第一章自动化的发展历史及基本概念（1.5学时）2/85（1）了解自动化的概念；了解自动化的过去、现在和将来；（2）了解自动化与信息化及信息技术的关系；重、难点:自动化与信息技术的关系自动化技术的核心---自动控制（1.5学时）自动控制系统的基本控制方式；基本的控制方法——PID控制；（3）热门的控制方法——智能控制；（4）自动控制的发展状况重、难点：自动控制系统的基本控制方式；基本的控制方法—PID控制；热门的控制方法—智能控制。机器人、先进制造技术及航空航天等领域的自动化技术介绍（2学时）（1）家庭自动化；（2）汽车中的自动化系统；（3）智能交通；（4）电力系统自动化；（5）形形色色的机器人；（6）先进制造技术与自动化；（7）军事与国防的现代化；（8）宇宙飞行与自动化。重、难点：电力系统自动化；机器人；先进制造技术与自动化。第四章自动化教育的内涵与体系（1学时）1）国外自动化教育的现状及发展；2）我国自动化教育的发展历程和发展趋势；3）自动化教育的培养目标与定位；4）自动化专业的知识结构与课程体系。重、难点：无五、课程的其它教学环节序号教学环节教学内容学时1讨论专题讨论一：举例阐述自动控制系统概念、自动化与非自动化的区别1学时2讨论专题讨论二：举例说明自动化的优势及实现自动化的意义1学时六、教学方法与手段本课程教学主要采用讲授、多媒体教学、课堂讨论、课下作业等教学方法与手段。要求教师在授课过程中，能够联系到一些自然界的现象和工业生产过程中的自动化设备进行论述，提高学生的认识能力。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣择睜鲔诌。七、推荐教材和教学参考资源教材：赵耀.自动化概论；北京：机械工业出版社，2014参考书：[1]汪晋宽等.自动化概论.北京：北京邮电大学出版社，2006年2月第1版.[2]万百五等.自动化（专业）概论.武汉：武汉理工大学出版社，2002年.[3]戴先中.自动化科学与技术学科的内容、地位与体系.北京：高等教育出版社，2003.[4]国家自然科学基金委员会.自动化科学与技术.北京：科学出版社，1995.八、考核内容及方式平时成绩占50%（其中考勤成绩占20%，平时作业和课堂提问讨论成绩占30%），研究报告成绩占50%。大纲修订人：王仁明修订日期：2014-6大纲审定人：审定日期：主管院长：3/85《自动化学科概论（二）》课程教学大纲课程中文名称：自动化学科概论(二)课程英文名称：AnIntroductiontoAutomationⅡ课程编号：C1270应开课学期：6学时数：8学分数：0.5适用专业：自动化课程类型：专业基础课/必修先修课程：高等数学、自动控制理论、电机与拖动一、课程性质《自动化学科概论(二)》课程是自动化专业学生的必修课。是为自动化专业三年级学生介绍自动化理论与技术在某些主要领域的应用以及自动化的前沿理论与技术，以增宽学生的知识面与专业视野。学生通过学习本大纲规定的内容，将对自动化专业有更深刻的了解，对所学专业的应用、学科的发展、本专业的课程体系有更深刻的了解，为自动化专业学生以后的学习与深造打下必要的基础。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨鴛鋅鲒嗚。二、课程目标：通过对该课程的学习和讨论，使得学生能够分析和归纳自动化领域的复杂工程问题，建立问题的模型并求解，制定仿真计算或实验验证的方案。理解自己在自动化行业实践和解决自动化领域复杂工程问题中的角色，以及应承担的责任。具备自动化工程技术人员的基本素质和能力。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负這恻鲑觶。课程以电力系统自动化为核心内容，要求学生选择某个子课题，通过讨论和协作，综合运用相关课程知识和技能，对所提出的问题进行分析、归纳和建模、求解。最后，通过仿真验证结论。完成报告并汇报。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖綜诉鲐卺。三、支撑的毕业要求课程对毕业要求的支撑课程教学目标、达成途径毕业要求2：能够应用数学和物理等自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与自动化有关的复杂工程问题，以获得有效结论教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决如电力系统监控、保护及调度自动化等工程问题的能力；达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求6：熟悉国家和地方涉及智能制造、电力装备行业的政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价控制系统复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决如电力系统监控、保护及调度自动化等工程问题的能力；达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求7：能够理解和评价针对控制系统复杂工程问题的工程实践对自然环境可持续发展的影响。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在工程控制系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决如电力系统监控、保护及调度自动化等工程问题的能力；达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求8：能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自动化技术在电力系统中应用的技能；通过实际应用案例将理论课程内容与实际工程问题相结合，培养学生解决工程控制系统监控、保护及调度自动化等工程问题的能力；达成途径：课堂讲解；网上查阅资料；专题讨论。毕业要求12：能够通过自主学习和终身学教学目标：理解自动化理论与技术的基本原理；掌握自4/85习，不断适应职业发展和