《爱丽丝漫游奇境》教案

《爱丽丝漫游奇境》教案《爱丽丝漫游奇境》第一课时教学目标：1、师生共读，认识封面，了解作者，知道故事梗概。2、激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣，初步培养学生审美的情趣。3、教给学生阅读新书的方法，培养良好的读书习惯。教学重点、难点：教给学生阅读新书的办法，激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。教学过程：一、猜人物导入，激发学生兴趣1、做游戏，猜猜它是谁？（1）它是一只狐狸，有人说它很聪明，有人说它特狡猾。（2）他神通广大，武艺高强，会七十二般变化。（3）它开始长得很丑，小伙伴们都看不起它，但到后来，它却变成了一只漂亮的天鹅。（4）它为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋，还帮鸡太太鸡宅捉鬼。2、教师介绍今天的新朋友：爱丽丝。一百多年前，在英国泰晤士河的一条小船上，有三个喜欢故事的小姑娘，他们缠着一个年轻的叔叔，要他讲故事，他一边想一边讲，结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。三个爱听故事的小姑娘中，要数10岁的爱丽丝最惹人喜爱，于是她就成了书中的主角，爱丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大，一会儿变得很小很小，她曾经被鸽子误认为是一条蛇，还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所未闻的槌球比赛……二、引导看封面，养成读书习惯1、同学们，咱们先看看它的封面吧，你从封面赏看到了什么？（1）书名。齐读书名。（2）各种人物形象。教师简单介绍这些人物的特点。（3）作者。英刘易斯.卡洛尔这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教30年，发表了好几本数学著作。卡洛尔只是他的笔名，真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃，不大喜欢和别人交往，但他兴趣广泛，对小说、诗歌、逻辑都有所研究，还是一个优秀的儿童像摄影师。（4）曹文轩作序推荐（5）世界少年文学经典文库（相机看封面二）鼓励学生去读这套文库中的其他书。（6）浙江少年儿童出版社（7）读曹文轩的序“一本好书，就是一轮太阳”2、看完这些之后，你们现在在想什么？学生交流。三、初步了解故事内容，制定阅读计划1、看目录页，了解整本书的大致内容。2、制定读书计划。交流，讨论。四、总结，把阅读引向课外鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。《爱丽丝漫游奇境》第二课时教学目的：1、阅读故事《掉进兔子洞》和《泪池》，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的好奇心。2、学会正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。教学重点、难点：1、教给学生正确的阅读故事的方法。2、通过阅读故事，感受故事的奇妙。教学过程：一、猜一猜，引出《掉进兔子洞》（1）猜一猜：故事中又一个神秘通道，使得爱丽丝进入了一个奇幻的世界，这个通道是什么？在爱丽丝掉进兔子洞之后，又跟着兔子跑了起来，接着就发生了更多稀奇古怪的事情，我们今天就先来一起读读第一个故事——《掉进兔子洞》二、阅读故事《掉进兔子洞》出示故事题目《掉进兔子洞》1、看到了这个题目，你的脑海里闪现出哪些小问号呀？2、让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧！（学生带着问题默读这一故事）3、师生交流：（1）爱丽丝们，你们刚才发生了怎样的变化呀？是什么让你们发生了如此奇妙的变化呢？4、全班交流爱丽丝发生奇妙变化的精彩语句。（出示两段文字，学生轻声读）师生对话：①在这里，你们有着怎样的变化？你的心情怎样？请你带着这种心情去读一读，读的时候，最好加上表情，动作。（分别指名学生朗读）②爱丽丝变小的时候，只有多高？当爱丽丝变大的时候，又多高？在现实生活中，你们见过这么高和这么矮的人吗？这些都是作者大胆的想象出来的。是什么让爱丽丝变小的？又是什么让爱丽丝变大的？假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢，还是吃蛋糕？为什么？5、难道爱丽丝就一直这样大吗？我们接着往下看。三、阅读故事《泪池》1、读了题目《泪池》，你又什么疑问吗？2、学生带着问题阅读《泪池》，圈圈画画，并写下自己的阅读感受。3、交流：①泪池是怎么形成的？②泪池里，爱丽丝遇到了谁？③爱丽丝分别和他们发生了什么事？4、鼓励学生课后继续阅读这本书。四、根据所读内容，画一画爱丽丝探着脑袋向外望，门外是个美丽的花园，想象一下，把那个花园画出来，好吗？《爱丽丝漫游奇境》第三课时教学目标：1、师生共读故事，了解故事内容，感受故事的奇妙，激发学生的阅读兴趣。2、摘录好词好句，学会阅读，并能做简单的批注。3、激发学生的想象力，培养其良好的读书习惯。教学重难点：1、了解故事的主要内容。2、摘录好词好句，学习做简单的批注。3、激发学生的阅读兴趣，培养良好的读书习惯。教学过程：一、猜一猜，激发阅读兴趣她是一个可爱的小女孩。一个夏日的午后，她跟着一只白兔进入了一个奇妙的世界。她是——它穿着背心，揣着怀表，打扮得像绅士一样。它是——二、谈话交流1、这几天，你读了《爱丽丝漫游奇境》的哪几个故事？2、哪个故事给你留下的印象最深？3、你能讲讲其中发生的有趣事吗？三、共读故事《疯狂的茶会》1、自己读读故事，了解故事的内容。用“——”画出好词好句，能根据一些词语、句子说说自己读懂了什么，并写在相应的书的空白处。2、学生自由朗读，师做个别辅导。3、全班交流：（1）茶会上有哪些人？（2）茶会上发生了哪些事情？（3）爱丽丝最后咬蘑菇，变成约一英尺高了，她来到了哪里？四、共读故事《王后的槌球游戏》1、自己读读这个故事，了解故事大概。2、全班交流：（1）王后的槌球场中，槌球是什么？木槌是什么？球门是什么？（2）王后最爱说的一句话是什么？（3）切舍猫的最大特点是什么？五、交流好词好句六、总结，把阅读引向课外用今天所学的阅读方法去阅读下面的故事。每天一个故事，每天中午的“午间悦读”时间为我们全班交流时间。《爱丽丝漫游奇境》第四课时教学目标：1、回顾整本书的故事内容，感受爱丽丝那梦中所发生的奇妙的事情，知道这一切原来只是一个梦。能说出自己做过的梦。2、认真完成这本书的阅读手册。3、培养学生良好的读书习惯。教学重难点：回顾整本书的内容，在此基础上完成阅读手册。教学过程：一、导语现在你读完整本书了吗？你一定被爱丽丝的故事迷住了吧！那我们就一起再来回顾一下故事，看看你是不是一个阅读高手！二、猜猜他是谁1、他总是叼着烟斗，吧嗒吧嗒地抽个不停，他的烟瘾很大，他知道一种神奇的蘑菇，吃了可以让人变高或变矮。他是——2、他是一个超级瞌睡虫，他不管什么时候都呼呼大睡，他不但再法庭上睡着了，而且还说梦话，气得扑克王后要砍掉他的脑袋。他是——3、你也来想人物，给大家描述一下，让别人猜一猜吧：（1）学生自由描述（2）指名说说，大家猜一猜。二、排排序1、指名说说故事章节内容。2、下面的故事章节被打乱了，回忆一下故事内容，给它们重新排排序。（1）掉进兔子洞（2）爱丽丝的证词（3）谁偷了水果馅饼（4）假海龟的故事（5）泪水谭（6）与毛毛虫的谈话（7）疯狂的茶会（8）王后的槌球场（9）切舍猫（10）大白兔的壁虎小弟（1）→（）→（10）→（）→（）→（）→（8）→（）→（）→（2）三、梦工厂1、爱丽丝做了这么一个有趣，奇异的梦，你也一定做过梦吧？吧你最有意思的一个梦说给大家听听。2、小组交流，全班交流。四、日积月累同学们，作品中的许多文字好玩又有趣，让我们摘录一些吧。1、爱丽丝像根羽毛一样慢慢地下落。2、爱丽丝像一阵风似的追了过去。3、（自己也找些吧）五、画一画书中的爱丽丝常常变大变小，是什么让她有如此奇妙的经历呢？请你画出能使爱丽丝身体发生奇妙变化的所有东西。六、推荐学习单我是（），我在（）年（）月（）日读完了（）这本书。这本书使我读的第（）本书，作者是（）。我觉得这本书很棒，我想推荐给大家一起来阅读这本书，因为（）。