田军小学教师教学量化考核方案

田军小学教师教学量化考核方案一、指导思想实施我校教师教学量化考核奖励，以服务和促进义务教育发展为导向，提高教职工素质为核心，充分发挥教学骨干的作用，充分激励教职工爱岗敬业，扎实工作，积极主动地完成各项教育教学任务，努力推进我校教育事业质量更好更快地发展。二、考核小组组长：张莉珠（田军小学校长）副组长：肖海波（田军小学副校长）成员：赵进祥（田军小学教导主任）李宁（田军小学教科室主任）杨金生（田军小学政教主任）邹应（田军小学总务主任）李梅菊（六年级年级组长）舒丽萍（五年级年级组长）吴娇（大队辅导员）三、质量考核分配比例教育教学过程占50%，教育教学实绩占50%。附加分占10%五、考核方法和程序（一）教育教学过程考核内容1、课时量（20分）顺利完成学校分配的教育教学任务计20分。无故缺课一节扣1分，无故或不能按时完成学校交给的临时工作任务每次扣0.5分。2、备课（20分）1）集体备课（4分）严格执行集体备课制度，发挥集体优势，共同研究和解决教学中遇到的问题，加强合作，规范使用语言文字。各组开学初，统一制定集备、教研计划，落实到四次以上。由年级组长组织固定时间、地点，教研组长集备教研活动，单周集备，双周教研，轮流主讲，教师做好记录，无故缺席一次扣0.5分，年级组长或教研组长无故不按时组织教师集备的一次扣1分。2）个人备课、上课、反思、辅导（11分）①个人备课记录和教学反思（4分）每学期学校定期抽查备课记录和教学反思记录至少4次，备课要求设计思路新，搜集信息多，知识拓展广，书写规范整洁，体现教育教学个性，反思全面、及时、有特色，并有二次备课痕迹。符合上述要求得满分。上交不及时，备课不认真，反思不及时，敷衍了事，被教研员查出每次扣0.2分。②作业批改（3分）按学校教研组要求规定批改各科作业计3分，如出现教师懒惰，不按要求批改者不得分，中心校教研员抽查出现严重批改错误的一次扣0.2分。③监考（1分）每学期学校将举行平时测试和期末考试，（安排在校帮厨算算监考）不参加监考工作的不得分，监考无任何问题的得0.5分，在监考中有环节失误、不按时到校监考的扣0.1分，出现严重错误的不得分。④评卷（1分）按时参加评卷的计0.5分。评卷迟到扣0.1分，出现严重个人错误被中心校通报的不得分。⑤听课（2分）认真听课，做好记录，计2分，每学期教师听课不少于15节，教研组长不少于18节，校长、教导主任不少于20节，缺一节扣0.1分。3）课堂教学（5分）教师课堂教学要以培养学生能力为目标，体现新的课程理念，课堂气氛活跃，形成自己的教学风格，教师使用普通话教学，并辅导学生正确使用普通话。①教学过程严谨，课前准备充分。计若发现教学组织不得当，课堂秩序混乱而教师不加以管理的情况，每次扣0.5分。②无故缺课，每次扣1分，若学生发生意外该教师要承担第一负责人的责任。③上课迟到、早退、中间离岗每次扣0.2分。④教师上课做与教学无关的事（含上课接打电话）每次扣0.2分。⑤各任课教师不能按时上课（铃声响为准），每次扣0.2分，如果推迟进教室时间，出现安全事故一切责任由该上课教师承担。下课铃未响，提前放学生出安全事故教师负全责。⑤校长、主任随堂听课，随机抽查，若发现上无准备课，上敷衍课每次扣1分。二、加分项（10分）1、继续教育（1分）能够认真完成继续教育的各项要求，包括按时参加培训，按时上交培训所需的材料、业务笔记、典型教案、外出学习、听课记录等，成绩合格为计1分，每缺一项扣0.5分；2、外出学习（1分）学习归来有信息交流（组内或校内），有讲稿或上汇报课得0.5分，不交流不得分。承担校内教师培训计1分。3、教学计划、总结、质量分析、出试题评比（3分）①每学期开学初上交学科教学计划及教学进度，期末上交教学工作总结，质量分析，不交者计0分，迟交者每项扣0.1分。每学期期末各科任课教师都要出一套高质量的试题，以反映教师对教材的理解掌握情况，经学校评定一等的得1分，二等得0.8分。（相互抄袭者不得分）②任课教师要认真做好卷面分析、工作总结，经学校评定一等的得1分，二等得0.8分。评定标准为：是否抄袭？是否深入、全面分析？是否提出有效整改措施？4、教育科研活动（5分）1）公开课、观摩课（2分）参加县级优秀课或一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；校内评优获一等者2分，二等1.5分，三等奖1分。不参加者不得分；接待外来人员来校听观摩课效果好的每次加1.5分，校内公开课加1分，年级组引路课加1分。2）电化教育课件制作（1分）每位教师认真学习电化教育理论，收集教育信息，熟悉电化教育器材的各种功能，并熟练使用电化教育手段辅助教学，能够独立完成课件制作，40岁以上教师不交不扣分不得分，40岁以下教师每学期上交一个所任学科的课件，未完成扣0.1分，完成加0.5分，参加省市县级课件大赛获奖者加1分。3）课题（2分）承担国家、省、市、县、校级科研项目的教师和有关实验人员，要按要求有计划地开展好实验工作，科研材料积累齐全（按课题组的要求准备），参加县级科研项目课题立项各成员加2分。镇级课题立项各成员加1.5分。不参加不得分。三、教学质量考核占50%（一）考核内容教学质量（以学年末检测和平常抽查为依据），考核分100分，考核分（五、六年级）个人成绩占80%，班级成绩占10%,年级成绩占10%；重点考核名次、及格率、优秀率和平均分。（二）教师教育教学实绩考核具体办法：1、个人教学工作实绩:（1）名次（10%）①名次赋分10分，名次的升降（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每上升一个名次加一分，反之每下降一个名次扣一分，依此类推。②一年级及三年级英语以镇中间名次作为基数。每上升一个名次加一分，反之每下降一个名次扣一分，依此类推。③如果能保持全镇前三名或进入全镇前三名者，加3分。（2）及格率（30%）①及格率赋基础分30分，及格率的增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。②一年级达同科同年级平均值赋基础分30分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。③三年级英语达同科同年级平均值赋基础分30分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。④如果及格率达100%，但与上一学年动态成绩相比的一个常数相比降低了，则不扣分；如果能保证及格率100%，加3分。（3）优秀率（30%）①优秀率赋基础分30分，增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。②一年级达同科同年级平均值赋基础分30分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。③三年级英语达同科同年级平均值赋基础分30分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。（4）平均分（30%）①平均分赋基础分30分，增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。②一年级达同科同年级平均值赋基础分30分，与同科同年级平均值相比，每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。③三年级英语达同科同年级平均值赋基础分30分，与同科同年级平均值相比，每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。2、班级教学工作实绩（1）班级全科及格率（50%）①及格率赋基础分50分，及格率的增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。②一年级达同年级全科平均值赋基础分50分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。③三年级英语达同年级全科平均值赋基础分50分，每超平均值3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。（2）班级全科均分（50%）①平均分赋基础分50分，增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。②一年级达同年级全科平均值赋基础分50分，与同年级平均值相比，每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。③三年级英语达同年级全科平均值赋基础分50分，与同年级平均值相比，每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。3、年级教学工作实绩（针对五、六年级）（1）年级全科及格率（50%）及格率赋基础分50分，及格率的增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超3个百分点加1分，反之，每减少3个百分点扣1分，依此类推。（2）年级全科均分（50%）平均分赋基础分50分，增幅（指与上一学年动态成绩相比的一个常数）每超1分加1分，反之，每减少1分扣1分，依此类推。4、学前班教师、后勤人员由本校按管理过程与管理效果由各教师评出优秀（100分）、良好（80分）、合格（60分）三个等级，所得分占总分的60%；再由考核小组按管理过程与管理效果评出优秀（100分）、良好（80分）、合格（60分）三个等级，所得分占总分的40%，最后算出总分。2014年3月