新会华侨中学高中新课程实施方案

1新会华侨中学高中新课程实施方案2004年8月经教育部批准，从今年秋季开始，我省普通高中从高中一年级开始进入高中新课程实验，根据教育部《普通高中课程方案（实验）》、《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》和广东省教育厅〈关于开展普通高中新课程实验工作的通知》的有关精神，结合我校实际，制定如下实施方案。一、课程结构和管理1．课程结构和内容我校高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。课程内容按教育部制定的语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术课程标准和省教育厅制定的结合实践活动等课程教学指导意见实行。高中学制为三年，课程为必修和选修两部分构成。选修一是国家设置的课程，选修二是地方和我校的校本课程。学校通过学分描述学生的课程修习情况。课程设置及学分分配表如下：学习领域（共144分以上）科目必修学分（共116分）选修学分（共28分以上）选修一选修二（6分以上）语言与文字语文10按照教育部的要求，根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能发展的需要，在共同必修的基础上，各科课程标准分类别、分层次，设置选修模块，供学生选择。学校根据本地社会、文化发展的需求和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。英语10数学数学10人文与社会思想政治8历史6科学地理6物理6化学6生物6技术信息技术4通用技术4艺术艺术音乐63美术3体育与健康体育与健康11综合实践活动研究性学习活动15社区服务2社会实践62各科目内容构成如下：学习领域科目模块必修选修一选修二语言与文学语文语文1语文2语文3语文4语文5小说与戏剧语言文字应用诗歌与散文文化名著研读新闻与传记外语（以英语为例子）英语1英语2英语3英语4英语5（六级、七级）系列1，提高系列（英语6-11顺序选修，英语6-8必开设，达8级目标）系列2，拓展系列（含语言知识与技能类、语言应用类欣赏类）数学数学数学1数学2数学3数学4数学5系列1（文科基础）系列2（理科基础）系列3（文化系列）系列4（应用系列）系列5（拓展系列）人文与社会思想政治经济生活政治生活文化生活生活与哲学生活中的法律常识公民道德与伦理常识科学社会主义常识经济常识国家和国际组织常识科学思想常识历史历史1历史2历史3历史上重大改革回顾中外历史人物评论近代社会的民主思想与实践20实际的战争和和平探索历史的奥秘世界文化遗产荟萃3地理地理1地理2地理3地理信息技术应用自然灾害与预防城乡规划与生活地球与宇宙海洋地理旅行地理科学物理物理1物理2系列1（侧重于物理与社会）系列2（侧重于物理与技术）系列3（侧重与基础物理）化学化学1化学2化学与生活化学与技术化学反应原理有机化学原理物质机构与性质实验化学生物疯子细胞遗传与进化生态与环境生物技术生物科学与社会现代生物技术专题技术信息技术信息技术基础算法与程序设计多媒体技术应用网络技术应用数据库管理技术人工智能初步通用技术技术与设计1技术与设计2电子控制技术简易机器人制作现代农业技术家政与生活技术汽车驾驶与保养建筑及其设计服装及其设计艺术音乐每个学生学习的项目和内容可以不同，但都应必修一定的音乐鉴赏音乐与舞蹈演奏歌唱创作音乐与戏剧表演美术美术鉴赏绘画雕塑设4学时计工艺书法篆刻现代媒体艺术等体育与健康体育与健康每个学生学习的项目和内容可以不同，但都应必修一定的学时田径运动球类运动体操运动民族民间运动冰雪水上运动新兴运动健康教育专题综合实践活动研究性学习国家颁布相应的《指南》，学校可根据《指南》和本地区的实际开设社区服务社会实践2．课程管理（1）每学年为52个周，其中教学时间为40周，社会实践1周，假期（包括寒假、暑假，节假日）11周。每个学期分两段安排课程，每段10周，其中9周授课，1周复习考试，每个模块通常为36学时，体育与健康、音乐、美术和选修二（校本课程）每模块为18学时。结合我校实际，语文、英语、数学课程按每周4学时安排，每个模块可在一个学段内完成；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康课程、技术按每周2学时安排，音乐、美术课程按每周1学时安排，每个模块可在两个学段（一个学期）内完成。每周按5天计算，每天8学时，一周40学时，其中机动时间为4学时（包括班会、共青团及学生会活动、劳动、体育活动等集体活动），实际每周教学时间为32学时。（2）每个必修模块或若干选修模块经过规定的学时，规定的学习方式学习并达到质量要求的，可获2学分（其中体育与健康、音乐、美术包括选修二每个模块原则上可为18学时，相当于1学分）（3）我校学生的学分由我校认定。学科类课程由学校或教师根据考试成绩或考核结果，结合学生成长记录情况来认定。综合实践活动和通用技术由教师依据要求制定的有关标准或规定认定。（4）学生毕业的学分要求是：每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三个学年内必须获得必修学分116分（包括综合实践活动的23学分），选修学分在28分以上，其中选修二至少获得6学分，三个学年总学分达到114分方可毕业。学校鼓励学有余力或希望多方面发展的学生修习更多的选修课，获得更多的学分。（5）对于未能在某些学科，某些模块学习中获得最低毕业学分的学生，允许补考、重修或另选修其他模块。对于未经在校修习已经达到课程修习水平要求的学生，允许通过相应的考试取得合格成绩，由学校认定其学分，转校学生在原学校修习获得的学分，经审查核实后，可转为我校的累计学分。5每学年学分分配见下表：总学分（114分以上）必修课程（116分）选修课程（28分以上）选修课程一选修课程二（6分以上）学年一二三一二三一二三学年总分65左右41左右10左右2左右10左右10左右22以上2以上学期学分313426156419.4%以上百分比不超过80.6%课程价值确保所有学生达到共同的基本要求满足学生在共同基础上的发展差异满足学生在不同要求的发展差异和个性发展二．高中课程编排（一）高中课程编排的原则1．高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程。高一选修课程将以文科为主。在高三的下学期，在编排课程表时，需保证让每个学生有必要的体育、艺术活动时间，同时鼓励学生按照自己的需要继续修习某些课程，获得一定的学分，安排总复习。2．课程规划：按学科课程进度安排必修课，在保证必修课的基础上安排选修课。选修课程中某一学科、某一模块的知识需要其他学科知识支撑，或选修课的系列之间，模块之间，专题之间有递进关系的就应按顺序正常开发；没有递进关系的可平行开设。每门课程的课时数原则上按《广东省普通高中新课程教学指导意见》执行，在实施的过程中不断检验，综合调整。3．学生选课以学期为单位，即一次选定本学期内两学段所想修习的课程，学生选课在每个学期的期末进行，学校在下学期开学前基本完成排课。4．结合学校实际，我校高中一年级必修课以行政班为单位组织教学。学生选课后，制定学期课程安排表。5．选课模块开设的要求是：25名以上（含25名）学生选修的，我校开设。11-24名学生选修的，我校尽可能开设；少于10名学生选修的，我校原则上不开设。（二）高中课程编排程序1．学校课程编排是在主管教学的副校长领导下，由教导处具体负责。2．各科组要讨论提出本学科的必修和选修的开设意见，开设方案及课程说明，报学校教导处。3．教导处对各科组上交的方案进行汇总和调整，排出学生必修课程表，并列出下一学期供学生选修的选修课清单，报主管教学的副校长批准。4．学生依据学校的必修课和选修课清单，在教师指导下，根据自己的意愿进行选课，6填写选课单。5．班主任对本班学生选课情况进行统计，并报教导处。6．教导处对全校学生选课情况进行汇总、统计、调整，编排出下一学期的选修课课程表。7．学生可根据学校的必修课课程表和选修课课程表制定自己的个性化课表。三．建立学生选修指导制度1．学生选修指导是在主管教学的副校长领导下，由教导处具体负责。2．实行学生选修导师制。原则上，每一个学生进入高中后都有一个导师指导，并尽量保持稳定。导师的任务是：指导学生合理选择课程，合理分配学分，并帮助学生建立个人选课档案。导师有本年级任课老师担任，每位导师可指导一定数目的学生。学校要成立选课指导小组，由教导处主任当组长，各学科科组长和学科骨干教师为组员，负责对学生的选课指导。3．编制《学生选课指导手册》，主要内容包括：（1）高中课程结构简介，包括课程总体结构，选课基本要求及注意事项。（2）高中毕业的基本学分要求以及学分的认定与管理。（3）评价方法（4）课程代码及说明（5）课程模块设置与内容简介（6）选课的基本程序和流程图等4．做好选课前的动员学习工作，组织学生学习学校课程计划和选课手册，了解学科要求，熟悉选课的方法。5．学生选课指导的流程为：（1）教导处颁发《学生选课指导手册》及学生选课清单。（2）学生学习了解选课安排，掌握选课方法，并在导师指导下进行选课，填写选课单，上交班主任。（3）班主任统计本班学生选课情况上报教导处。（4）教导处统计整理学生选课情况，排出下一学期全校的选修课程表。（5）学生依据学校必修课程表和选修课程表，制定自己的个性化课表。（6）学生根据个人课表上课学习。四．关于综合实践活动1．普通高中综合实践活动是《普通高中课程实践方案》中一个新设置的独立的领域，他和语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康等领域一起构成新课程的八大领域，包括研究性学习、社区服务与社会实践三个方向内容，共23个的必修学分。综合实践活动的三个部分，一方面相互联系，不可分割；另一方面，作为侧重点不7同的各个部分，在内容、目标、实施时间安排及组织方式上都有差异。因此，三者独立实施。2．研究性学习以学生的自主性、探究性学习为基础，从学习生活和社会中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作方式在教师的指导下进行，通过“探究性”学习过程，获得直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合应用所学知识解决实际问题的能力。研究性学习三年共15个学分，分为课题研究和项目设计两大类，它的实施流程为：（1）基础理论知识学习；（2）选定研究课题及指导老师；（3）开展具体研究（包括开题报告、中期报告、结题报告）；（4）总结评价。基础理论知识学习，主要内容包括：研究性学习的地位和作用，研究性学习的目标，研究性学习的含义和态度，研究生学习的一般程序，研究性学习的评价等，这部分学习主要安排在高一。基础理论知识的学习不是孤立的，要和课题研究结合，运用科学知识指导课题研究并在课题研究过程中不断巩固，深化知识。学生通过课题研究或项目设计可获得15个学分，每个课题或项目设计为五部分，三年必须研究3个课题或作3个项目设计，每学年至少1个专题。课题研究或项目设计的学分认定是在学生自评和互评的基础上，结合研究性学习开展过程中档案记录及观摩的资料，由指导教师按学校有关规定认定本组学生的学分。3．社区服务属义工或志愿活动的性质，要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中，多方面体验并认识服务对象，应用所学的知识，提供各种对社区具有意思的服务。主要内容包括：公益活动、宣传教育、帮贫助困、社区民俗活动等。社区服务三年共2个学分，服务时间不少于10个工作日，社区服务安排在高一、高二的课余时间或寒暑假期，以服务小组为重要的活动单位，学分认定是以社区服务活动记录卡记录材料和相关证明为依据，由年级学分认定小组认定，学校教导处核定。4．社会实践要求学生作为社会成员参加各类社会活动，通过融入社会，接触生活，增加对社会的认识与理解，体验与感悟。社会实践主要内容包括：社会各行各业的体验性活动（如学工、学农、学商、学训等）；学校的传统活动，值周值班活动或学生社团（如文学社、舞蹈队）、俱乐部的活动；外出参观、考察、访问或生存锻炼等。社会实践每学年一周，三学年共3周6个学分，组织形式以班级或小组为单位，实施地点可以在校外进行，也可以在校内进行。军训作为社会实践的独立部分为2学分，一般安排在高一新生入学时进行。5．在组织综合实践活动前，学校要尽可能将活动方案告知家长，征求家长意见，家长可给子女的身体情况给学校以特别提示，以便