第三章---教师职业道德规范。中学教师资格《综合素质》2015最新版。总主编：钟启泉-主讲：郭孔生。

钟启泉总主编2015最新版《综合素质》主讲：郭孔生2015年6月28日中学教师资格第三章教师职业道德规范本章所占比重：15%,22分第一节教师职业道德考纲要求：（1）了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。（2）理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（3）分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。第三章教师职业道德规范（一）教师职业道德概述1、含义：师德、品行。2、本质：职业伦理、特定规范体系、给学生以实际教益。3、特点：境界高层次性、意识的自觉性、行为的典范性、影响的深远性。4、构成：职业理想、职业责任、职业态度、职业纪律、职业技能、职业良心、职业作风、职业荣誉。教师职业道德-考纲详解（一）教师职业道德概述5、社会作用：对教师起调节作用、对学生起榜样作用、对社会起影响与促进作用、对社会物质文明建设起作用、对社会生活发挥着广泛的影响作用。6、基本原则：忠于教育事业原则、教育民主原则、教育人道主义原则。教师职业道德-考纲详解（二）教师职业道德修养1、含义：培养良好职业道德所进行的自我教育2、意义：社会发展、自我完善、学生成长需要3、原则：知行结合、自律他律结合、动机效果统一、继承创新结合。4、方法：不断学习，完善自我；自省慎独，提升自我；注重细节，成就自我。教师职业道德-考纲详解（三）教师职业道德教育1、含义：有目的、有计划施加职业道德影响2、作用：品质定向、素质决定、事业促进3、特点：教育环节多端性、教育过程反复性、教育效果渐进性。4、方法：说理疏导、榜样示范、情感陶冶、实践煅炼。教师职业道德-考纲详解考纲要求1：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。（四）《中小学教师职业道德规范》为全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，教育部和中国教科文卫体工会全国委员会于2008年对《中小学教师职业道德规范》进行了修订。新修订的《规范》有6条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。教师职业道德-考纲详解考纲要求1：了解《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），掌握教师职业道德规范的主要内容，尊重法律及社会接受的行为准则。（四）《中小学教师职业道德规范》基本要求1、爱国守法是对教师职业的基本要求2、爱岗敬业是教师职业的本质要求3、关爱学生是师德的灵魂4、教书育人是教师的天职5、为人师表是教师职业的内在要求6、终身学习是教师专业发展不竭的动力教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（2009年8月12日出台）（五）《中小学班主任工作规定》基本精神1、目的和意义：（1）目的：进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。（2）意义：有助于进一步加强中小学班主任工作，发挥班主任的重要作用，保障班主任的合法权益，全面推进素质教育。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神2、内容：共7章。内容要点：（1）班主任的身份地位和重要性身份地位：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神2、内容：共7章。内容要点：（1）班主任的身份地位和重要性重要性：班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神2、内容：共7章。内容要点：（2）确定了班主任的配备、选聘要求和条件配备：中小学每个班级应当配备一名班主任。选聘：班主任由学校从班级任课教师中选聘。担任时间一般应连续1学年以上。条件：初次担任应接受岗前培训。突出考查以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神2、内容：共7章。内容要点：（3）确定了班主任的职责与任务职责：全面了解每个学生，关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。任务：组织活动、实施评价、沟通联系。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神2、内容：共7章。内容要点：（4）确定了班主任的待遇与权利待遇：班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各也要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。班主任津贴纳入绩效工资管理。承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。权利：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。教师职业道德-考纲详解考纲要求2：理解《中小学班主任工作条例》文件精神。（五）《中小学班主任工作规定》基本精神3、特点：共4点。4、贯彻落实就做好的工作：班主任培训、合理安排工作量、完善奖励制度、作为学校教育重要工作来抓。5、对班主任的要求：共10点。（1）坚持育人为本，德育为先的目标导向（2）要注重公平，面向班集体每一个学生教师职业道德-考纲详解5、对班主任的要求：共10点。（3）要关心学生的全面发展（4）要建立平等互信的师生关系（5）要遵循学生的年龄特点和身心发展规律（6）要建立完善班级管理制度（7）要积极进行班集体文化建设（8）要指导和组织学生积极参加社会实践活动（9）要充分发挥纽带作用（10）要大胆创新工作方式教师职业道德-考纲详解真题链接：现行的《中小学教师职业道德规范》共（）A、四条B、六条C、八条D、十条教师职业道德-真题链接B真题链接：下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（）A.教师节接受学生自绘贺卡B.出于爱心对学生严厉责骂C.规定学生买大量辅导资料D.家有喜事时接受家长贺礼教师职业道德-真题链接A真题链接：现行的《中小学教师职业道德规范》第一条是（）A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱国守法教师职业道德-真题链接D真题链接：现行的《中小学教师职业道德规范》第六条是（）A、教书育人B、爱岗敬业C、终身学习D、为人师表教师职业道德-真题链接C真题链接：《中小学班主任工作规定》颁布、实施的时间是（）A、2009年8月B、2008年8月C、2007年8月D、2006年8月教师职业道德-真题链接A真题链接：《中小学班主任工作规定》共（）A、6章21条B、6章22条C、7章21条D、7章22条教师职业道德-真题链接D真题链接：按照规定，中小学每个班级应当配备一名班主任，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期一般应连续（）A、一学期以上B、一学年以上C、三学期以上D、两学年以上教师职业道德-真题链接B考纲要求3：分析评价教育教学实践中教师的道德规范问题。材料分析题案例一：“范跑跑”事件。案例二：“杨不管”事件。（P57）案例三：学生被打322棍。某日上午，没有完成教学作业的张同学被黄老师叫到讲桌前，然后黄老师向全班下达任务：“每个人去打十棍，谁打得不狠就打谁。”结果，全班有36名学生除了3名没有做完作业的学生外都动了手，共打了张同学32棍，黄老师也亲自动手打了两棍。挨打后，张同学疼痛难忍，还被要求坐着听课直到放学。回家时，她走到家门口就瘫倒了。张母送她就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张同学仍只能趴在床上。张母说：“不趴着不中啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊‘妈啊，我屁股疼’。”教师职业道德-真题链接从教师职业道德的角度，分析以上材料中教师行为存在的问题。答：这些老师都违反了教师职业道德规范及职业道德行为规范。（1）他们都没有做到关爱学生。关爱学生包括要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。他们既没有保护学生安全，还采取了体罚手段。（2）他们也违反了为人师表的要求，没有给学生树立良好的榜样。（3）案例二三也违反了爱国守法，没有用法律严格要求自己，也没有教学生守法。（4）至于案例二和三的老师，已不仅仅是职业道德的问题，可能还要承担相应的法律责任。教师职业道德-真题链接第二节教师职业行为考纲要求：（1）了解教师职业行为规范的要求。（2）理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。（3）在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。第三章教师职业道德规范考纲要求1：了解教师职业行为规范的要求。（一）中小学教师行为规范的基本要求1、教师思想行为规范：5点2、教师教学行为规范：7点3、教师人际行为规范：4点4、教师仪表行为规范：2点教师职业行为-考纲详解考纲要求2：理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。（二）教师行为规范主要内容的解读1、教师的思想行为：思想政治、热爱教育事业、为人师表、遵纪守法、2、教师的教学行为：上好每一节课、合理的知识结构、开展教育科学研究。3、教师的人际行为：师生民主平等、师师团结协作、师家尊重家长。4、教师的礼仪：个人、学校、公共礼仪。教师职业行为-考纲详解考纲要求3：在教育教学活动中，依据教师职业行为规范，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师职业行为-考纲详解真题链接：从根本上说，教师的教育威信来自于（）A.教师高尚的教育人格B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势D.学生对教师的畏惧心理教师职业行为-真题链接A真题链接：学校邀请专家来做教育理念辅导报告，李老师拒绝参加，他说：“学那些理念没有用，把自己的课上好才是老师的的看家本领。”李老师的说法（）A.错，教师应该不断提高理论素养B.对，能把课上好就是优秀的中学教师C.错，教师应该把自我提升作为首要目标D.对，教育理念报告对实践没有任何帮助教师职业行为-真题链接A真题链接：有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是（）A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.热爱学生教师职业行为-真题链接B真题链接：在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即便插图的一点瑕疵，都会改过来。这表明尚老师（）A.诲人不倦B.公正待生C.勤恳敬业D.廉法奉公教师职业行为-真题链接C真题链接：教师进行人格修养最好的策略是（）A.“取法乎下”B.“取法乎中”C.“取法乎上”D.“无法即法”教师职业行为-真题链接C真题链接：晓茜写小说，想发表，孙老师知道了，在班上公开批评：“话都说不利索就想当作家，不数数自己几斤几两！”晓茜当场羞红了脸，孙老师的做法违背的师德规范是（）A.保护学生安全B.尊重学生人格C.勇于探索创新D.认真备课上课教师职业行为-真题链接B一、职业道