2018届高三英语备考研讨课件(共77张)(湖南长郡中学-谭再峰)

2018届回顾课标考试大纲2017年全国卷命题研究342014-2016全国卷汇总点评2018高考命题趋势目录5新形势下的备考策略语言是人类最重要的思维和交流工具，对促进人的全面发展有重要意义。发展语言是人的发展的一部分，而学习外语能促进人的全面发展。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。语言课程，特别是外语课程，对发展学生正确、积极、健全的情感态度价值观等综合人文素养起到重要作用。◆课程性质回顾课标考试大纲课标：学习英语是人的发展的一部分。对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神。规范了具体的目标体系，课程目标包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识方面。把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面，有利于促进学生全面发展。◆课程性质高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的，培养学生建立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等素养整合发展的基础之上的综合语言运用能力。包括自主学习和合作学习的能力；有效的英语学习策略等。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。◆课程性质听：1．能识别不同语气所表达的不同情感；2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3．能抓住一般语段中的观点；4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；5．能听懂委婉的建议或劝告等。读：1．能识别不同文体的特征；2．能通过分析句子结构理解难句和长句；3．能理解阅读材料中不同的观点和态度；4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。以听、读技能八级目标为例英语学科核心素养的实质内涵语言能力文化品格思维品质学习能力修订基本原则：坚持整体稳定，推进改革创新。优化考试内容，着力提高质量。提前谋篇布局，体现素养导向。2017年考试大纲第一次明确指出，考纲“是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。”第一次明文强调，考纲“是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都必须严格遵循。”第一次清楚地回答了“为什么考”“考什么”和“怎么考”三个问题。1）2017年考纲与往年考纲的最大区别：教育部考试中心主任姜钢解读高考改革思路，被称为高考命题“风向标”---一体四层四翼1.立德树人高考是教育过程中的一个环节，必须服从我国教育的根本目标：立德树人。2.服务选拔高考是选拔性考试，是为了给高等学校尤其是高水平大学挑选合格人才。3.导向教学“高考是教学的指挥棒”，通常是考什么就教什么。因此，高考对教学有导向作用。高考目标（一体）考查考生知识储备中的基础性和通用性知识，是考生今后进入大学学习和终身学习所必须掌握的知识。1.必备知识考查考生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等考生适应未来社会不断变化发展的至关重要的能力。2.关键能力英语学科的核心素养包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。3.学科素养让高考承载着立德树人，培育社会主义核心价值观的育人功能。4.核心价值4.）考什么？(四层)基础性创新性综合性应用性怎么考？（四翼）2）试卷中如何体现“一体四层四翼”？“一体四层四翼”是高考考试制度改革的核心思想。英语学科有自身的特点，其任务是通过语言介绍国外的文化并把我们的文化传递出去。英语试卷主要通过选材来立德树人，体现中华优秀文化的积极价值取向。但由于学科的特点，不能以牺牲语言的地道性和美感为代价，牵强追求。只能尽量在试题中有所体现。国家考试中心外语处负责人2017年全国卷命题研究2017年，考试中心贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，依据《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》命制了4套英语试卷供全国28个省市和自治区使用。纵览高考英语全国卷各套试卷可以发现，今年高考英语命题体现高考评价体系“一核四层四翼”的总体要求，围绕立德树人的教育根本任务，紧扣全国统一考试大纲，以考查学生关键能力和学科素养为主要目标，坚持稳定中求发展，各套试卷的信度和效度不断提高。一、落实立德树人根本任务，凸显高考思想性和育人功能语言是知识与文化的载体，也是思维方式的体现。2017年高考英语全国卷各套试卷中，所有语篇和材料围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题，题材涉及故事、科普、人文、社会现象、文化活动等，体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。试卷内容丰富、体裁多样、时代性强，充分体现了高考命题的思想性和育人功能。2017年全国一卷写作部分第二节设置了考生教外国朋友学习汉语的情境，要求考生写封邮件告知外国朋友下次上课计划，内容包括学习唐诗和了解唐朝的历史。全国二卷同一题型要求考生写封邮件邀请外教参观中国剪纸艺术展。这些情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，又自然融入了我国优秀传统文化内容，能够引导学生在使用外语了解世界的同时，注重传承和发扬中华民族优秀文明成果，运用中国元素讲好中国故事，增强文化自信。1．融入中国优秀传统文化，通过“讲好中国故事”引导增强文化自信2017年全国一、二、三卷阅读理解分别选取了野生动物保护、植物科学研究、生态系统平衡维护等话题的文章来设置相关题目，引导考生在理解文章内容和作者观点态度的基础上关注中国和世界发展大势，深入思考人与自然的关系，体悟和谐发展之道。全国二卷一篇阅读理解文章介绍了中国的国家大剧院和位于“一带一路”沿线城市多家剧院的演出信息，引导学生在了解中国文化和世界文化的基础上，正确认识中国特色和国际比较。2．深度发掘文章思想内涵，引导关注人类命运共同体3.介绍报道科学知识，引导养成科学精神和人文情怀•2017年全国一、二、三卷阅读理解均选取了科普类文章：一卷文章主要介绍如何自制便携式太阳能蒸馏器在野外获取饮用水；二卷的章报道了国外公司研发飞行汽车的最近进展；三卷文章介绍一个研究团队为保证老年人自信驾车从而能够独立自主生活而进行的辅助驾驶系统研发的过程。这些文章和题目不仅能让学生体会到科学的无限趣味和实际功用，还会促使学生深入思考科技创新在人类生活和发展过程中起到的重要作用，有利于引导学生养成科学精神和人文情怀。•二、试卷结构设计科学合理，突出阅读理解能力考查•2017年高考英语试卷质量进一步提升，试卷结构得到进一步巩固，在全面考查考生综合语言运用能力（听力理解能力、阅读理解能力和写作能力）的基础上，突出了基础性、综合性考查，加强了应用性和创新性考查。1．试卷结构进一步巩固高考英语科全国卷的结构得到进一步巩固，既考查理解英语口语和书面英语的能力，也考查运用相关词汇和语法进行书面表达的能力。听力部分两节通过十段录音材料和二十个问题考查考生理解英语口语的能力；阅读理解部分“四选一”和“七选五”两种选择题题型相结合，既考查理解文章具体信息的能力，又考查理解篇章及结构的能力；完形填空、语法填空和短文改错相辅相成，全面考查考生准确运用英语词汇、语法知识的能力；写作任务情境设置紧贴生活实际，侧重考查考生使用书面英语进行表达的能力。各种题型搭配科学合理，基本覆盖了考生应该掌握的必备语言知识和各语言技能包含的具体语言能力。•2．突出阅读理解能力考查•阅读是我国学生接触外语的主要途径，它不仅有助于学生获取大量的有效信息，正确认识世界和中国发展大势，学习国外的先进经验，培养自己的国际意识，同时还在很大程度上影响其他语言技能的提高。所以，阅读理解一直是高考英语试卷的重要组成部分，且被赋予较多的内容和较高的分值。•高考英语对语言知识运用能力的考查和阅读理解能力的考查都是在语篇层次进行，今年三套全国卷分别采用了8个阅读语篇，阅读理解部分5个，语言知识运用部分2个，写作部分1个，体现出对阅读理解能力的重视。阅读需要从大量的书面材料中获得需要的信息，因此，考查阅读理解能力就必须提供足够的阅读材料。每年的高考阅读理解部分都为考生提供了大量不同类型的阅读材料，阅读量也一直维持在一个较为稳定的范围内。2017年全国卷三套试卷阅读理解部分的单词量与前几年基本持平。•三、试卷内容设计科学，试题质量不断提升•高考以立德树人为根本任务，服务于高校人才选拔的需求，同时对中学教学具有积极引导作用，因此高考须兼具公平性和科学性，需要具有适当的难度和必要的区分度。2017年高考英语命题继续采用“一纲多卷”形式，各套试卷充分考虑不同地区考生群体的能力水平，试卷难度控制合理，试题区分度进一步提高。•1．命题匠心独运，试卷兼具公平性和科学性•2017年高考英语各套试卷内容选材丰富，考查要求深入浅出，试卷公平性和科学性并举。试题命制基于英语学科必备知识、关键能力、学科素养及核心价值的考查目标，突出基础性、综合性、应用性和创新性考查，试题设计精心，科学规范。同时，各套试卷保证对不同考生群体的考查公平合理，充分体现了高考命题的高标准和严要求。•2．试卷难度控制恰当，试题区分度进一步提高•分析2017年高考英语命题的语篇和材料选择、题目类型搭配以及考查要点设置可以发现，各套试卷着力将试卷难度控制在合理范围之内。全国各套英语试卷所选语篇和材料难度水平呈阶梯式分布，题目类型多样且难易搭配合理，考查要点覆盖面广，各难度层级试题数量比例合适，能够很好的区分不同能力水平的考生。32014-2016全国卷汇总点评2017年共有26个地区采用了全国卷题型，是全国卷采用语法填空新题型的第四年。四年来，从整体上看，全国卷在题型设置、分值、考点、难度等方面，保持了稳定，有利于考生发挥出正常的水平。whatwherewhywhenwhohow(many/much/long)其他2014(Ⅰ)10小题2小题2小题1小题1小题4小题02015(Ⅰ)12小题3小题1小题1小题1小题2小题02016(Ⅰ)12小题2小题2小题1小题1小题1小题1(how)考点时间【趋势分析】听力录音的语速适当，侧重考查考生对听到的语言材料的反应能力、理解能力及分析能力。三年来，听力试题提问的内容涉及事件(what)、地点(where)、原因(why)、时间(when)、数字(howmany/howmuch/long)等。其中事件、地点和原因是考查的重点。听力的材料多是考生所熟悉的交际场景，话题包括出行、天气、日常生活、工作和学习、度假、购物等，材料以对话或独白为主。对话多发生在宾馆、饭店、商店、办公室、影剧院、家庭、车站等地点，也可能发生在飞机、火车、轮船等交通工具上。对话可能是面对面的，也可能是通过电话。而独白的话题可以是天气预报、活动简介、课题授课内容，也可以是讲述自己或别人的一段往事。【题型感悟】听力开始前，建议考生先迅速浏览题干和各个选项，这样在听录音时，就会有侧重点。听录音时，建议考生做好听力笔记。可结合题于和选项内容，选准侧重点，记录内容务求简洁精炼，可能是只言片语，也可能只是简单的符号，只要自己能看清、看懂，就达到目的了。可随昕随记，快速准确记录关键性信息，例如人物、事件、时间、地点、数字等，这些信息往往就是做题的突破口。特别是对于听力材料长、信息量大的对话或短文材料，更应做好笔记，这样有助于把握好中心，有利于唤醒记忆，进一步提高答题的准确率。二、阅读理解2014-2016年全国卷阅读理解考查情况分析表细节理解推理判断词义猜测主旨大意七选五文章长度2014.Ⅰ9小题5小题1小题05小题A篇约218词；B篇约315词；C篇约325词；D篇约300词；七选五约220词2015.Ⅰ11小题3小题1小题05小题A篇约240词；B篇约340词；C篇约220词；D篇约310词；七选五约230词2016.Ⅰ9小题4小题1小题1小题5小题A篇约270词；B篇约283词；C篇约245词；D篇约320词；七选五约19