经典辩论辩题分析

怎样着手我方辩题展开发挥?怎样估计对方辩手的陈词立论?怎样避开自己的软肋?怎样抓住对方的要害?怎样在比赛过程中从容应对?遇到紧张局面怎样解围?你准备好了吗？一、正方：企业用人应该以德为先反方：企业用人应该以才为先找出关键概念德：才：为先：人们共同生活及行为的准则和规范，品行，品质能力不可否定另一者的存在2、搞清楚我们要辩论的问题是什么？问题企业所用的人是否需要德？企业所用的人是否有才？企业所用的人应该“德”和“才”哪个在前面的问题？3、现实中的企业到底是怎么用人的呢？有才无德者德才兼备无才无德者有德无才者人有德无才者培养使用有才无德者慎重使用无才无德者坚决不用4、立论的焦点正方：到底是什么原因使得企业用人应该以“德”为先反方：到底是什么原因使得企业用人应该以“才”为先三个层面立论企业层面个体层面“德”、“才”可以培养和教育的层面正方：1、立足企业长足发展、科学发展2、以德服人,才能更好地管理企业3、才能是可以培养的反方：1、市场经济条件下，企业的发展靠人才2、有德无才者使得企业无法生存和发展3、德行较差，是可以通过教育培养的二、正方：当代社会，“求博”更有利于个人发展反方：当代社会，“求专”更有利于个人发展1、关键概念当代社会：辩论只限于此范围内求博：求得博学。复合型人才求专：求得专业。专业型人才发展：新事物的产生，旧事物的灭亡更：谁更有优势促进个人发展2、搞清楚我们要辩论的问题是什么？“求专”是否有利于个人发展？“求博是否有利于个人发展？哪个更有利于个人发展？××√3、当代社会是一个什么样的社会？经济全球化科学技术的迅猛发展良性运行可持续发展社会分工更加细化整合人才流动日益频繁4、立论：正方：在“当代社会上”下功夫，从宏观立论。（1）社会的需求（2）从社会发展的目标来看：实现人的全面自由发展（3）立足现实反方：在“求博”和“求专”的内涵和关系及“个人发展”上下功夫。从微观立论。基于精力/时间等有限，术业有专攻的层面来展开。（1）社会分工（2）求专是做人的根本（3）人生时间、精力、能力有限三、正方：当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”反方：当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”1、关键概念当今时代应当：命题的设置并未考虑客观限制干一行，爱一行：敬业精神爱一行，干一行：择业标准2、针锋相对的焦点：（1）是先爱一行再干一行，还是先干一行再爱一行呢？（2）干一行，爱一行等于爱岗敬业吗？××交会点：只有通过现实生活中全体人民“干一行，爱一行”的脚踏实地的努力，才能争取人人都能“爱一行，干一行”正方立论：1、进攻对方不足：“爱一行，干一行”在我国现实的条件下只能是一种向往2、显扬本方的合理：现实要求我们的却是“干一行，爱一行”3、包容对方的合理性：为了实现对方的“爱一行，干一行”4、发展自己的观点：我们必须立足于现实的“干一行，爱一行”反方立论：1、显现本方的合理：立足当前，逐步实现“爱一行，干一行”2、进攻对方的不足：一味强调“干一行，爱一行”，必然导致抑制人自由全面发展3、以反证来证明己方观点：那么“爱一行，干一行”的理想也不会实现四、正方：网络使人亲近反方：网络使人疏远1、关键概念网络：internet网络亲近：亲密接近疏远：不亲近；关系上感情上有距离2、破题关键问题1、怎么界定“人的距离”是空间距离？还是心与心的距离？2、有了交流就一定亲近吗？3、心灵的交流是不是一定要通过面对面的交流？4、面对面交流是否等于诚信交流？5、网络交流是否一定不诚实？6、时空阻隔，正常交流无法进行的时候怎么办？正方立论的立场：1、网络能提供一个沟通平台2、网络能提供交流空间3、网络能提供即时交流4、网络打破文化、国界上的隔阂，促进人们交往5、可以通过网络唤起人们的关注目光距离的拉近就是亲近；交流的方便、快捷为亲近提供便利反方立论立场：1、网络是虚拟的2、网络具有诱惑力易引发犯罪3、网络会使人语言沟通能力退化4、网络交流忽略现实的面对面的交流5、网络交流会产生虚假欺骗等交流障碍人的交流分为信息交流和情感交流情感交流才能使人亲近五、正方：个人利益和群体利益可以两全反方：个人利益和群体利益不可以两全1、辩题总体分析第一，这是一个反映人类崇高理想的辩题:牺牲小我，完成大我！第二，它又是看似简单但并不简单的问题:个人与群体有内在的复杂关联2、关键概念分析二者的关系可以两全群体利益个人利益利益利益通俗地说，利益就是好处，是人们的欲望和需求的满足；利益有大小之分，也有高低的层次。个人利益是指个人生存和发展的各种需要的总和群体利益群体利益是指符合大多数人的利益需要，其实质也就是代表着大多数的个人利益，在社会主义的背景下，这种群体利益又集中的表现为集体利益。个人利益和群体利益之间的关系存在矛盾和冲突相互依存、相互转换可以表示可能或能够争论：逻辑上的可以还是现实中能力上的考量？两全：全在辞海的意思是完美齐备。两全的意思顾全双方，成全两个方面。3、辩论的焦点在“可以”和“两全”上下功夫.正方1、“可以”代表一种可能性；2、“两全”并不等于完整无缺；3、二者完全有可能在不损害另一方的基础上得到保全，和谐并存，共同发展；4、只要找到了平衡点就可以称为两全了。反方1、“可以”就是能够，是现实中能力上的考量；2、“全”解释成为完全、完善、完美；3、个人跟群体当中有许许多多的冲突，有许许多多的矛盾六、正方：选择企业，短期待遇更重要反方：选择企业，长期发展更重要1、关键概念分析长期发展更重要短期待遇选择企业短期：是指发生在或涉及到的较短期间；六个月或少于六个月期限的；长期：指很久，长时间。更重要：说明争论的焦点不是短期待遇对于选择企业是否重要；也不是长期发展对于选择企业是否重要；而是短期待遇和长期发展对于一个员工来说，选择企业哪一个更重要。短期待遇和长期发展并非鱼和熊掌！正方立论：1、从企业来看，短期待遇更有利于留住人才；2、从个人的职业生涯规划来说，短期规划更有效率、更为明确；3、立足现实反方立论：1、企业发展的目标是发展而不是给员工发工资；2、企业重视短期效益，会影响企业的长期发展；3、稳定性发展是评判企业好坏的根本；4、人的发展是长期的过程七、正方：革新技术更重要反方：革新思想更重要人是制造工具的动物——富兰克林人是理性的动物——亚里士多德人的两大属性制造工具具有理性技术与思想密切关联1、关键概念分析革新更重要思想技术科学关键概念革除旧的,创造新的[事物、技术等]的行为或过程.如技术革新、革新运动；除去旧积习而建立新的制度，如革新计划。革新科学与技术(1)目的不同科学的目的是认识自然界,揭示自然界的奥秘；而技术的目的是人类试图更有效、更快捷地改造和利用自然界。(2)动力不同促进科学发展的动力主要在于人类探索自然之谜的好奇心或人类求知的本性；而促进技术发展的动力主要在于人类在社会实践中力图达到事半功倍效果的欲望。科学与技术(3)检验标准和追求目标不同科学的评价标准和追求目标是“正确”,即科学对自然的认识和解释要能够与事实相符；技术的评价标准和追求目标是“有效”,即技术在使用过程中必须尽可能地帮助人类达到一定的实践目的，或者说,技术必须行之有效。(4)成果形式不同科学与技术科学的成果形式从本质上讲是人的思想意识,是以精神形态存在的,它主要包括新概念、新定律、新公式、新理论等；技术的成果形式必定是以物质形态存在的:原子能技术的成果形式是原子弹、原子能发电站,无线电通讯技术的成果形式是移动电话、因特网,激光技术的成果形式是激光器,基因技术的成果形式是转基因产品、克隆羊等等。科学与技术(5)遵循规范不同科学成果奉行公开原则和普遍原则,即科学成果本质上是社会合作的结果,它属于整个科学共同体乃至整个社会,科学家无权独占(或收回)他的科学成果。技术成果奉行私有原则和保密原则(6)与哲学的关系不同科学与技术科学作为人类对自然界的认识活动,必然受人的思维方式、思想观念的影响,因此科学与哲学的关系非常紧密；技术主要作为人类的实践活动,着眼于如何做才更有效,因此技术与哲学的联系不太紧密。科学对技术的影响是决定性的,科学进步是技术进步的必要条件。或者说,如果没有新的科学理论的诞生,没有科学的重大突破,就不会有技术的重大突破。科学与技术思维方式、思想观念科学技术科学技术史也告诉我们,近代技术仅仅是科学的应用,科学创新是技术创新的基础和前提。所以,我们要想在技术上取得重大突破,首先就必须在科学上取得重大突破。思想客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。为什么绝大多数诺贝尔科学奖获得者都是西方人？科研资金投入不足、评价机制不合理、学风浮躁、学术腐败、论资排辈等？思想原因、文化原因？×√现代技术仅仅是(西方)科学的产物或仅仅是(西方)科学知识的应用,因此要想在技术上取得重大突破,我们就必须在(西方)科学上取得重大突破。而科学是一种文化,它受到哲学(文化的核心)和相应的文化基因的强烈影响,因此我们要想在(西方)科学上取得重大突破,就必须具有与之相协调的哲学思想和文化基因,而要做到这一点,我们首先就要彻底解放思想。2、立论：正方：1、标准是能否促进社会更好的发展”；强调技术革新带来的巨大裨益。2、从历史发展的角度阐述了革新技术的重要性；3、强调“思想的改变要通过革新技术来实现”，技术革新重于思想革新。反方：1、标准是技术和思想的革新哪个更能主导社会前进？2、提出“技术要革新，思想要先行”；3、思想解放是技术进步的内在要求；4、思想解放是技术创新主体必须保持的精神状态和思想方法；5、思想解放为技术系统自组织演化提供创新的社会环境；6、从现实来看，是构建社会主义和谐社会的需要。八、正方：科技的发展会促进人的全面发展反方：科技的发展会抑制人的全面发展人的全面发展抑制发展促进会科技关键概念1、关键概念分析人的全面发展共产主义“将是这样一个联合体，在那里，每个人自由发展是一切人自由发展的条件”——《共产党宣言》“我们要在发展社会主义物质文明和精神文明的基础上，不断推进人的全面发展”。——江泽民同志在“七一”讲话从“人”出发来界定人的全面发展的内涵数量一切人的全面发展质人的发展进程中质的飞跃、一种新人的诞生层次个体人的全面发展和人类社会的发展特性人的某些方面在个人身上的展开程度从“全面”入手,界定人的全面发展内涵生态关系品质人格个性需要素质能力全面人的全面发展就是人在现实的社会实践过程中以劳动能力发展为基础,在对社会关系不断改善与优化的前提下,通过自觉性的生命活动在发展与自然界的关系方面逐渐确立起自身的主体性地位,并在越来越大的程度上实现着自身的自由。2、争论的焦点促进还是抑制？这个辩题实际上主要是举例论证。3、立论正方：“会”：指的是一种可能性。科技会促进人的全面发展，指的是科技发展大大增加了人的全面发展的“可能性”。反方：人类身体的机能都是“用进废退”；科技发展不能导致人类增加“所有”机能的使用，因而不会带来全面发展；科技发展带来的专业化分工大大抑制了人的全面发展。