小学语文鄂教版二年级下册第六单元《古诗诵读：花影》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

小学语文鄂教版二年级下册第六单元《古诗诵读：花影》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、会认4个字2.朗读古诗,熟读成诵3.通过看图读诗,了解诗文大意,感受诗作中描述的美景。2学情分析这是一首咏物诗,描述的是日常生活中常见的一个现象。诗的前两句写无数的花影交叉叠映在美玉砌成的台上,描述的是花影的形态;后两句则是用太阳光和月亮光着两种事物来说明花影形成的条件。花影本是静态的,诗人抓住了光与影的相互关系,着力表现了花影动与静,来与去的变化,从而使诗作具有了跌宕起伏的动态美。学生会圈出课后生字;能自主学习课后生字,正确的朗读古诗,初步感受古诗的意思。3重点难点教学重点:会认4个字。朗读古诗,熟读成诵。教学难点:通过看图读诗,了解诗文大意,感受诗作中描述的美景。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】花影一、激趣导入,揭示课题1、同学们,你们喜欢看花吗?我给你们带来一些有关花的图片,咱们快去看看吧。2、板书课题,齐读课题。3、教师简介诗人。二、初读古诗1、请同学们自由朗读古诗,读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍。2、请同桌互读生字。3、检查学生读生字的情况。4、认读词语:重重叠叠、瑶台、扫不开、收拾、几度、扫不开、将来。5、再读古诗,把句子读通顺。三、品读古诗,了解诗意1、整体朗读古诗。(1))师范读。。(2)学生自由练读。(3)指名读。2、逐句指导诵读,大致了解诗意。(1)出示“重重叠叠上瑶台,几度呼童扫不开。”A、指几名学生读诗句。你读懂了什么?还有什么不懂的?B、同桌互相议议不懂之处。C、再指名读诗句,读出情感来。D、男女赛读、分小组读。师述:无数花影交叉叠映在美玉砌成的楼台上,几次叫孩童去扫都扫不掉。是什么原因呢?请看后面两行。(2)出示:“刚被太阳收拾去,却教明月送将来。”A、指几名学生读诗句。B、四人小组交流自己读古诗的想法。C、反馈。师述:看,太阳一落山,花影就不见了。月亮出来了,影子又跑出来了。D、多有趣的影子呀!谁能把白己的感受读出来呢?”(3)指名朗读全诗,点评。(4)用自己喜欢的方式读,可以请小伙伴合作朗读。(5)师生合作读。(6)全班同学都有自己的感受,咱们一起美美地读吧。四、进入诗境,想象画面。1、请同学们闭上眼睛,听配乐诗朗诵,看看在你的脑海中出现了一幅什么样的画面?2、指名说想象的画面。3、配乐读背诵古诗,积累语言(1)这首诗写得多好呀!有的同学已经能够背下来了。请同学们试着背一背。(2)用你喜欢的方式背给你的同桌听,可以边配上动作。(3)、齐背古诗。(4)、指名背诵古诗。五、小结拓展1、小结本节课的内容:“这节课我们不仅认识了4个生字,还了解了诗意,读背了古诗,真棒!为自己鼓掌。”2、欣赏歌曲《花影》。3、欣赏花影图片。4、课外收集苏轼的古诗背一背。