北师大版数学四下6.3《栽蒜苗(二)》ppt课件1

北师大版四年级下册第六单元数据的表示和分析（21）（18）（15）（12）（9）（6）（3）（0）（24）小明开心淘气小兰小英笑笑姓名蒜苗高/厘米第一小组蒜苗第15天生长情况统计图新课导入•淘气的蒜苗生长情况记录天数/天3691215蒜苗高度/厘米46101617时间/天蒜苗高/厘米3691215246810121416180淘气的蒜苗生长情况统计图思考：（1）在这幅统计图中横轴表示什么？纵轴呢？（2）蒜苗的生长天数和生长高度在这幅图上都能找到吗？时间/天蒜苗高/厘米3691215246810121416180淘气的蒜苗生长情况统计图时间/天蒜苗高/厘米369121524681012141618天数/天3691215蒜苗高度/厘米24814160折线统计图不仅能反映数量的多少，还能清楚地表示出数量的增减变化情况，便于我们对事物的发展趋势做出预测。笑笑栽的蒜苗生长情况统计表第几天第2天第4天第6天第8天第10天第12天蒜苗高/厘米137101415认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？笑笑栽的蒜苗生长情况统计图观察折线统计图，说说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的。想一想，哪段时间蒜苗长得最快？根据你栽的蒜苗生长情况，在附页4图2的格子纸上绘出折线统计图，并与同伴进行交流。当堂训练11.笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图。⑴笑笑每隔时测量一次气温。⑵这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？⑶请你再提出一个数学问题，并尝试解答。2.环境小调查。你对目前的环境状况满意吗？谈谈自己的理由，并尝试提出一些建议。课堂小结通过这节课的学习，你有哪些收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰