专业教师工作室建设方案最终

孝感市高级技工学校示范校建设专业教师工作室建设方案第一部分建设内容目标和配置一、建设内容和目标根据示范校《建设方案》和《任务书》的要求，师资队伍建设中，需建设“5.专业教师工作室”一项任务，三个重点专业建设内容如下：1、数控技术应用专业实施专业教师工作室建设，工作室由2～5人组成，1人为主要负责人。通过两年建设，把数控技术应用专业教师工作室成员打造成一流的教学和科研团队。开展教学研究，为理实一体化的顺利推进提供智力支持；培养青年教师，培训大赛选手；制定教师工作室建设方案、教师工作室管理制度等，将设备、工卡量夹具等均划归工作室管理，有效解决设备管理的漏洞和工卡量夹具易损坏易丢失的问题；教师在本工作室中进行教学，便于掌握设备状况，有利于课程建设的顺利进行。2、电子技术应用专业成立电子技术应用专业教师工作室，指导研究实践，指导人才培养模式与课程体系改革，探索校企合作与工学结合运行机制建设机制，交流研究成果，展示优秀案例。3、计算机应用专业成立计算机应用专业教师工作室指导研究实践，指导人才培养模式与课程体系改革，探索校企合作与工学结合运行机制建设机制，交流研究成果，展示优秀案例。二、专业教师工作室配置1、建设地点和原则经请示校领导和教务科综合研究，三个专业教师工作室合建在306教室，遵循实用、够用、不重复配置、资源共享、利于搬迁的原则。2、专业教师工作室配置根据具体需要，同时数控技术应用专业配备工具准备间、电子技术应用专业配备电子竞赛准备间、计算机应用专业配备计算机维修间。3、预算序号名称第一期基本建设预算（元）任务书预算（万元）1专业教师工作室158050数控132数控技术应用专业工具准备间2080电子11.53电子技术应用专业电子竞赛准备间25280计算机234计算机应用专业计算机维修间9880合计19529047.5306教室教师工作室平面布置图表一306教室教师工作室配置清单序号名称规格/单位数量单价总价用途1展示陈列柜个65003000教科研成果展示2资料柜个65003000资料放置3办公桌椅套610006000办公用4研讨会议桌椅套1桌10椅30003000一体化教学环境、教学准备、教学实施、教学评价、数控技术应用交流和教研、科研以及数控大赛选手培训，兼职教师技能交流与培训青年教师5活动白板块2300600科学研究、交流6工作台个2300600科研交流7工作电脑套3500015000办公用8固态硬盘块25001000数据收集保存9惠普激光打印机个210002000资料打印10佳能IX6580彩色A3喷墨打印机台120002000资料打印11索尼CX610E摄像机台240008000课程录像12SurfacePro3台180008000项目展示、记录、成果展示、数据交流13佳能70D单反数码相机台3600018000资料摄像留存14录音设备套120002000三维图形制作、视频和课件制作15投影仪及配套设备（包括电脑）套21000020000一台固定，一台可移动。学术研究、项目开发、创新活动、技能培训、学习深造、培养青年教师，培训大赛选手16计算机专业书籍及资料套120002000资料阅览17电子专业书籍及资料套120002000资料阅览18数控专业书籍及资料套120002000资料阅览19网站建设套13000030000教科研成果网络展示平台20工作室名牌块15050标识21工作室管理制度及成果展板块3100300教研、科研成果和成就展板22专业教师工作室博客网站-310003000交流与成果展示23保险柜25001000保存照相机、录音摄像机等贵重物品24办公室环境25002500窗帘、电源、门窗、防盗25立式空调台13000300026网站建设套12000020000教科研成果网络展示平台合计158050元表二计算机应用专业维修间配置清单序号名称规格/单位数量单价总价用途1电脑维修工作台个4-使用刚退换下来的办公桌电脑维修2防静电台垫块4200800防静电3储物柜个48003200电脑部件分类放置4收纳箱个860480临时用放置电脑部件5维修工具套38002400维修6挂式空调台130003000电脑维修环境合计9880元表三电子技术专业竞赛准备间配置清单序号名称规格/单位数量单价总价用途1工作台个2-使用刚退换下来的办公桌操作平台2储物柜个28001600电子零器件分类放置3收纳箱个860480临时用放置电子零器件4维修工具套35001500维修工具5锂电池组组220004000电子实验、开发使用6太阳能电池片组110001000研开LED等新型能源、电子电工实验7DC/DC升压板块101001000300-600W，提供实验用各类电压电源8逆变器套件只610060012-48-220，提供实验用各类电压电源9省市电子技能大赛套件样品组420008000竞赛培训操作10电子管功率放大器台125002500带读卡器，开发电子产品111-2KW变频发电机台130003000开发电子产品12电子电焊机套110001000含组件，实验用工具13手持切割机只2150300含切割片，实验用工具14手电钻只2150300实验用工具合计25280元表四数控技术应用专业工具准备间序号名称规格/单位数量单价总价用途1工作台个1-使用刚退换下来的办公桌操作平台2储物柜个28001600数控刀具工具分类放置3收纳箱个860480临时用放置刀具工具合计2080元第二部分各专业教师工作室建设方案第一章数控技术应用专业教师工作室建设方案一、专业教师工作室指导思想教师专业成长是现代职业教育发展的要求和必然趋势。教师培训是教师专业成长的重要途径。本工作室根据骨干教师培训培养体系的精神，紧紧围绕职业教育改革和骨干教师专业化成长为目标任务，通过“培训、跟岗、研究、实践、反思”和“行动研究”等方式，提高骨干教师培训的质量和效益，促进教师的师德水平、学科素养和一体化教育教学专业能力的提高，使之形成鲜明的教学特点和教学风格，成为我省名教师、名专家的后备梯队。通过名教师、骨干教师的示范作用，更好地带动本地区教师队伍的整体素质和能力水平的提升。二、专业教师工作室的定位以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以一体化教学为主阵地，融科学性、实践性、研究性、培训于一体的研修教师团队。随着我校示范校建设的实施及一体化教学在我校各专业推行，在校领导的指导下，从数控、计算机、电子三个专业选聘优秀教师组建专业教师工作室，前期做了很多大量的工作，我校专业教师在教育教学中已有很好的基础。组建专业教师工作室，激励教师不断进取，不断创新、不断发展、搭建有利于骨干教师发展的新平台，打造一流的教师团队，使专业教师工作室成为研究的平台、成长的示范、凝聚的核心、辐射的窗口。三、专业教师工作室的目标专业教师工作室将珍惜市人社局和校领导给予的契机，工作室以三年为一个周期进行工作计划实施。在这三年的工作周期内，有效推动工作室成员的专业成长，力争取得高质量、实效性的研究成果，并使成果顺利推广，在教育实践中发挥作用。力争成为在市内有较大影响的数控技术应用专业一体化教学的骨干教师群体。分目标如下：1、具有较高的个人师德修养，能够积极投身于数控技术应用教学的科研工作，以科研成果为桥梁，引领我校专业建设和一体化教学特色。通过专业建设推进学校的内涵发展，推进职业教育教学的有效实施。2、具有扎实的专业知识，掌握先进的教育教学理念，形成具有个人特色的课堂教学风格，具有熟练的操作技能，个人或指导学生参予各级竞赛活动，并能取得较好名次。3、主持的课题能够顺利结题并获得好评；每年至少有1篇论文在省、市级以上刊物发表。4、工作室成员能够成为一体化教学的主力军，每人能承担一门课程的一体化教学任务。5、有计划地编写一体化教材，促进本专业一体化教学的实施，在二年内完成二门专业课程的一体化教材的校本教材。6、有计划完成社会人才培养的目标。7、以专业教师工作室为核心阵地，研究科研骨干教师成长的规律，培养教育科研骨干力量。并通过以点带线，以线拓面的示范和带头的作用，鼓励更多的教师加入到科研队伍中，形成浓郁的科研氛围。8、以教育实践为平台，让研究成果能够造福学生。职业教育的核心理念在润物细无声中渗透到专业建设中，能够更多地为学生生存发展提供可持续的动力，实现职业教育的现代化要求，协助学生实现美好人生的愿景。四、专业教师工作室的主要任务工作室以《国家中等职业学校改革与发展》及《示范校建设》为载体和依托，推进一体化教学的开展，立足教学，努力提高个人的教学与教研水平。主要任务如下：1、带一支团队通过培养计划的实施，有效推动专业教师成长。力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验。实现骨干教师和工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领我校专业一体化教学，努力提高个人的教学与教研水平。2、抓一个项目在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，传播一体化教育教学思想，推动一体化教学实践，探索一体化教学环境、教学准备、教学实施、教学评价、教学资源包研究及数控技术应用交流和教研、科研。探寻教研教改的新思路、新方法，以中职数控骨干教师专业发展为研究方向，在实践探索中总结中职数控骨干教师专业发展的有效策略，促进骨干教师的一体化教学准备、教学实施。3、开展一批培训培训数控技能大赛选手，兼职教师技能交流与培训青年教师。服务地方经济，开展企业职工职业培训，开设公开课、现场指导、讲座、职工培训。4、做一次展示引领中职数控学科建设，每年承担一次校级或以上主题展示活动，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、成员共研、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播一体化的教育理念和教学方法，帮助教师解决教与学过程中遇到的问题，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。5、建立一系列制度建立数控技术应用专业教师工作室管理制度、专业教师培养制度、项目负责制度、信息服务制度、兼职教师及大赛选手培训制度及成果辐射制度。对一体化教室进行有效管理，将设备、工卡量夹具等均划归工作室管理，有效解决设备管理的漏洞和工卡量夹具易损坏易丢失的问题。6、建一个博客开辟专业教师工作室博客，及时传递工作室成员之间学习成果，交流“工作室”研究成果，建立“数控学科骨干教师专业发展研究”教育教学资源库，使博客成为中职数控学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站，以互动的形式面向广大教师和学生。其成果在专业教师工作室博客网站上网络化呈现。五、专业教师工作室的环境建设1.专业教师工作室必须有独立的办公场所，面积不小于40平方米。2.专业教师工作室可以以学校名称及专业名称来命名。3.学校每年拨给专业教师工作室经费，主要用于学术研究、项目开发、创新活动、技能培训、学习深造、兼职教师技能交流及培养青年教师，培训大赛选手等开支。4.学校网站首页要搭建专业教师工作室交流平台。六、专业教师工作室负责人及其成员的条件1.负责人的条件（1）热爱职业教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；精通职业教育，是我专业骨干教师，学有专才，术有专攻；理念先进，主动进行教育教学改革，具有较强的教育教学能力及研究能力或产学研开发能力，具有独特的教学风格和教育艺术，教学质量高，有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完善、自我突破、自我发展的愿望；具备成为一个团队的核心和灵魂的能力，能带出一支强干的教师队伍。（2）数控技术应用专业带头人、骨干教师、孝感市高级技工学校数控专业省级名师、骨干教师培养人。（3）全市职业学校、教研机构中在教育教学、教科研、产学研某一领域公认的、有一定影响的、具有中高级教师职称或技师职业资格的在职优秀教师。（符合第1条且符合第2条或第3条）。2.成员的条件（1）热爱职业教育事业，职业和专业思想稳固，专业基础厚实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵气，在教育教学工作中已经崭露头角，具有