如何写学案

现状分析1、生源状况。学生欠缺良好的学习习惯（包括预习、复习、自我纠错能力）2、教师现状。教师教学能力的层次不齐；面对生源现状，教学手段的单一；在经历三级培训后，转变的步伐较慢，自信心的不足……什么是学案？指教师依据学生的认知水平，知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握学习内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有导读，导听，导思，导做的作用。什么是教案？也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据，通常包括：课题、上课时间、课的类型、教学目标、教学重难点、时间分配、教学准备作业题、板书设计等项目。学案与教案的区别从“教学目的”上看教案——为教师上好课做准备学案——为学生自学提供指导从“教学性质”上看教案——教师中心,单向性,封闭性学案——学生中心,互动性,开放性从“角色”上看教案——教师自导自演,学生是听众学案——教师组织调节,学生是主角学案的作用学案既可以指导预习，也可用于课堂教学，同时系统的学案还是一份很好的学习资料。学案的编写原则1、课时化原则。2、问题化原则。3、参与化原则。4、方法化原则。5、层次化原则。（例：“整理与复习”课例）学案的编写要求前提是改进我们的教案，努力向学案转变，我们需要做的是：1、必须将教师的教学目标转化为学生的学习目标。2、必须明确课时学习内容，突出怎样让学生“会学”的过程。3、必须明确每一个教学环节应该达成的目标是什么？推荐信息百度搜索：1、杜郎口中学“教学336模式”。2、广州市番禺区象贤中学“三元整合导学模式”。