大学生的人格发展

大学生的人格发展•“你这是对我人格的侮辱！”•“我这样做对不起我自己的人格。”•“那个人人格不健全……”•“我以我的人格保证。”……这些“人格”的含义一样吗？人格（Personality）的词源——拉丁文“面具”（persona）什么是人格人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式。人格的基本特点：1.整体性由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受自我意识的调控。试想一下，如果你的周围，一个人有，17个名字、17种不同的装扮、17种不同的发式、17种不同的声调和面孔、17种不同的性格、17种不同的生活，其中既有“未发育的婴儿”，也有“其它16个自我的混合物”，既可以是一个“自信世故的金发女郎”，还可以是“易激动的画家和作家”或“无精打采，到了神经衰弱的地”·····您会有怎样的感觉？--纪实体的心理分析小说《人格裂变的姑娘》人格的基本特点：2.独特性所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的独特性。人格是在遗传、环境、教育等因素的交互作用下形成的。3.稳定性一位性格内向的大学生，在各种不同场合一般都会有沉默寡言。4.功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。当人格功能失调时，就会表现出软弱、无力、失控，甚至变态。人格结构人格气质自我调控性格认知风格气质一种稳定的心理特征。表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面。即我们平时所说的脾气、秉性。如：急躁、活泼、稳重气质是先天形成，受神经系统活动过程的特性所制约。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，不直接具有社会道德评价含义。•（一）气质的体液说：•[古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元460~377）体液气质血液黄胆汁黑胆汁粘液多血质胆汁质抑郁质粘液质气质学说气质类型行为特征多血质活泼好动，反应敏捷，喜交往，注意力易转移，兴趣易变换，具有外倾性。胆汁质直率、热情、精力旺盛，易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。粘液质安静、稳重，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定难转移，善于忍耐，不善随机应变，具有内倾性。抑郁质行为孤僻，动作迟缓，情绪体验深刻，善于觉察的细节，具有内倾性。气质量表•人们了解自己的气质，对选择专业、培养良好的性格、提高学习和工作效率、处理好人际关系等都有重要的意义。下面的60道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记2分；比较符合的，记1分；介于符合与不符合之间的，记0分；比较不符合的，记－1分；完全不符合的，记－2分。完全不符合－2完全符合比较符合一般比较不符合－10121、做事力求稳妥，不做无把握的事。2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4、到一个新环境很快就能适应。5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等。6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7、喜欢安静的环境。8、善于和人交往。9、羡慕那种善于克制自己感情的人。10、生活有规律，很少违反作息制度。11、在多数情况下情绪是乐观的。12、碰到陌生人觉得很拘束。13、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14、做事总是有旺盛的精力。15、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。16、在人群中从不觉得过分拘束。17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。19、理解问题总比别人快。20、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。22、能够长时间做枯燥、单调的工作。23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。24、一点小事就能引起情绪波动。25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。26、与人交往不卑不亢。27、喜欢参加热烈的活动。28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。29、工作学习时间长了，常感到厌倦。30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。31、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。32、别人说我总是闷闷不乐。33、理解问题常比别人慢些。34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。35、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。37、学习、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。39、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。41、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。42、喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。43、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上去。44、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。45、认为墨守成规比冒风险要强一些。46、能够同时注意几件事物。47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。48、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。50、和周围人们的关系总是相处不好。51、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。52、希望做变化大、花样多的工作。53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。55、在体育活动中，常因反应慢而落后。56、反应敏捷，头脑机智。57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。58、兴奋的事常使我失眠。59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。类型题号分数胆汁质2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58多血质4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60粘液质1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57抑郁质3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了4分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的得分接近（差异低于3分），而又明显地高于其他两种（高出4分以上），则可定为两种气质的混合型。如果三种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。气质测验答卷如何评价气质•1、大多数人的气质是中间型或混合型；•2、气质本身无好坏之分，都有积极的一面和消极的一面；•3、气质类型不决定人的社会价值和成就水平。气质与智力•气质不会影响人的智力的发展和实质，但可能影响个体智力活动的风格。经验和研究表明，气质完全不同的学生，同样可以获得优异的成绩，但要想取得最佳的效果就必须学会分析自己的气质特征以及智力活动风格，选择出适合于自己学习的最佳学习方案。气质与职业活动及职业选择•一方面是要使个人的气质特征适应于职业活动的客观要求，另一方面在选拔人才和安排工作时应考虑个人的气质特点。气质类型及其适宜的工作气质类型适宜的工作多血质适宜从事社交工作、外交工作、管理人员、律师、记者、演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作。胆汁质适宜从事社交、政治、经济、军事、地质勘探、推销、节目主持人、演说家等工作。粘液质适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨力较强的的工作。抑郁质适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需过多与人交往但需较强分析与观察力以及耐心细致的工作。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，其中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。如：有的人大公无私，有的人自私自利性格是在后天的社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。有好坏之分，能最直接反映一个人的道德风貌。性格与气质的关系•区别：•1、从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段，主要体现为神经类型的自然表现。性格是后天的，在个体的生命开始时期并没有性格，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。•2、从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；即使可能改变，但较不容易。性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的；即使已经形成的性格是稳定的，但改变要容易些。•3、气质所指的典型行为是它的动力特征而与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行为的内容，它表现为个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。性格与气质的关系•联系：•1、气质会影响个人性格的形成。•2、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特征具有独特的色彩。•3、气质还会影响性格特征形成或改造的速度。•人格差异不仅表现在气质和性格上，而且还表现在认知风格上。•在认知过程中，有的人谨慎仔细，有的人粗心大意；有的人被动依赖，有的人主动独立。认知风格也称认知方式。认知风格场独立型和场依存型场独立型和场依存型场独立型者在认知信息加工中倾向于依据个人的内部参照，自我与非我的心理分化程度高，对他人提供的社会线索不敏感，行为是非社会定向的。场依存型者在认知加工信息中倾向于依据外在参照，自我与非我的心理分化程度低，对他人提供的社会线索敏感，优先注意自己所处的社会人际关系。场独立型者认知重构能力强，在认知中具有优势；较善于解决需要灵活思维的问题，善于抓住问题的关键，灵活地运用已有的知识来解决问题。场依存型者社会技能高，在人际交往中具有优势；在解决熟悉的问题时，不会发生困难，但让他们运用已有的知识去解决没有遇到过的问题时，往往难以应付，缺乏灵活性。场独立型和场依存型在学习兴趣和职业兴趣上场独立型的学生在未来职业的选择上喜欢从事理论研究、工程建筑、航空及艺术等工作。场依存型的学生则喜欢社会定向的学科与职业。一、什么是人格障碍人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。这种模式显著偏离特定的文化背景和一般认知方式，明显影响其社会功能和职业功能，造成对社会环境的适应不良。人格障碍二、人格障碍的类型（一）、偏执性人格障碍主要特点是：以猜疑和偏执为特点，始于成年早期。有极度的感觉过敏，思想、行为固执死板，坚持毫无根据的怀疑。对别人特别嫉妒，而又非常羡慕。对自己过分关心，且又无端夸张自己的重要性。把由于自己的错误或不慎产生的后果归咎于他人，但从来不信任别人的动机和意愿，认为别人存心不良。这种性格的人在家不能和睦，在外不能与朋友、同事相处很好，别人只能对他敬而远之。男性多于女性。人格障碍二、人格障碍的类型（二）、分裂样人格障碍主要特点是：以观念、行为和外貌装饰的奇特、情感冷漠，及人际关系明显缺陷为特点。性格明显内向，与家庭和社会疏远。行为怪癖而偏执，为人孤独而隐退。对人对事缺乏起码的温和与柔肠。明显的社会化障碍，几乎没有朋友，没有社会往来，别人对他的批评或鼓励毫无感觉。强烈的自我向性思维，但一般还能认知现实；繁多的白日梦幻想，但一般与实际不脱节。他们在表达攻击和仇恨上显得无力；在面对紧张和遇到灾难时，又是超然的、满不在乎的。男性略多于女性。人格障碍二、人格障碍的类型（三）、反社会性人格障碍主要特点是：以行为不符合社会规范，经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点，时常做出不符合社会要求的行为。妨碍公众，不负责任。行动冲动，缺乏羞耻心和自责感。易激惹，并有暴力行为。对挫折的耐受性小。犯错误后，没有后悔之感觉，也不能从中吸取经验教训，常把一些责任归罪他人。这是文献报告较多的一种人格障碍类型。往往在童年或少年期（18岁前）就出现品行问题。成年后（18岁后）习性不改，主要表现为行为不符合社会规范，甚至违法乱纪。男性多于女性。人格障碍二、人格障碍的类型（四）、冲动性人格障碍（攻击性人格障碍）主要特点是：以情感爆发，伴明显行为冲动为特征。易于他人发生争吵和冲突。有突发的愤怒和暴力倾向，对导致的冲动行为不能自控。不稳定和反复无常的心境。自我形象、目的及内在偏好的紊乱和不确