八年级生物总复习上册

生物八年级总复习目录第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物第二节陆地生活的动物第三节空中飞行的动物第二章动物的运动和行为第一节动物的运动第二节先天性行为和学习行为第三节社会行为第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用第二节动物与人类生活的关系第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布第二节细菌第三节真菌第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用第二节人类对细菌和真菌的利用第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类第一节尝试对生物进行分类第二节从种到界第二章认识生物的多样性第三章保护生物的多样性第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物腔肠动物软体动物甲壳动物其他其他水生动物水中生活的动物水域环境的保护鱼游泳——探究：鱼鳍在游泳中的作用游泳水中生活的动物腔肠动物：有口无肛门，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）甲壳动物体表有较硬的甲（蟹，虾，水蚤）鱼类外部形态：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼类呼吸：鳃丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量减少，二氧化碳增加游泳：鳍胸腹（偶鳍）保持鱼体平衡背臀（奇鳍）维持鱼体垂直平衡尾鳍：产生前进的动力，控制方向（动力：躯干和尾部的摆动）结构：颜色：运动：第一章各种环境中的动物第二节陆地生活的动物陆地环境特点：干燥无水浮力气态氧环境环境复杂多变陆地生活的动物对环境的适应：防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经系统蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔体表被毛用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路线牙齿分化，盲肠发达大脑发达胎生，哺乳动物栖息地的保护蚯蚓圆柱状，细长；有许多体节构成；有环带；体壁湿润（有利于呼吸），特别腹面有许多刚毛生活于含腐殖质较多的湿润的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食刚毛+肌肉：由许多相似的环形体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态：生活习性，食性：运动：环节动物观察兔的内部结构图气管肺肝脏小肠大肠盲肠膀胱肾脏胃膈兔（哺乳动物）被毛（保温作用）有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，循环路径？大脑发达胎生哺乳消化体表呼吸：循环：神经：生殖：切断植物纤维撕裂食物磨碎食物心脏解剖图动脉血静脉血血液循环模式图鸟类身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊辅助，胸肌发达气囊作用？散热降温、减轻体重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血压高鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有迅速飞行的能力，有气囊，体温高而恒定外部形态：内部结构：循环系统昆虫身体分为头、胸、腹三部分胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅保护后翅作用）外骨骼：保护、支持内部柔软器官，防止体内水分散失节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸腔肠环节软体节肢（甲壳、昆虫）鱼类两栖鸟类哺乳第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物身体结构和生理特点与飞翔相适应的特点减少飞行时的阻力适于飞行可控制翼飞行减少飞行时的重量运输营养物质和氧的功能强加强飞行时的呼吸1.鸟类适于飞行的特点：体型呈梭形（流线型）身体覆盖羽毛，前肢变成可飞翔的翼胸部的骨突出、胸肌发达食物的消化、吸收以及粪便的排出都很迅速心脏占体重比例大、心博次数高有独特、发达的气囊2.鸟类的主要特征3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体结构和生理特点适于飞行、分布广泛的特点能爬行、能跳跃能飞行可控制运动器官有保护、支持身体的作用，可防止体内水分蒸发，适于陆地干燥环境有足三对，有的特化为跳跃足有翅胸部有发达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面4.节肢动物的主要特征5.两栖动物的概念身体呼吸运动体温其他环节由彼此相似的环状体节构成靠湿润的体壁和外界进行气体交换靠肌肉的交替收缩舒张来蠕动变温卵生节肢身体分部体表有外骨骼呼吸器官为鳃或气管靠翅或分节的足运动变温卵生鱼类体表被有鳞片用鳃呼吸靠躯体和鳍的摆动游泳变温卵生鸟类体表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸靠翼和足运动体温高且恒定卵生哺乳体表被毛用肺呼吸靠四肢运动体温高且恒定胎生、哺乳运动系统的组成骨骼肌肉骨骨连接：如关节肌腱肌腹骨肌肉关节神经系统能量动作12第二章动物的运动和行为第一节动物的运动骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上的结构是（）A．关节B．韧带C．关节囊D．肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（）A．杠杆作用B．支点作用C．动力作用D．调节作用B动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩关节囊关节头关节腔关节窝运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨绕着相应的关节活动躯体产生运动屈肘动作的产生屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。伸肘动作的产生骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。人体某部位骨骼肌瘫痪，其原因可能是（）A．骨骼肌过度疲劳B．长期缺乏运动C．控制骨骼肌的神经受损伤D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤C练习1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。改变这一状况的最佳方法是（）A．人工输氧B．吸氧的同时多食用蛋白质C．多食营养品D．经常参加适量的体育锻炼2．脱臼是指（）A．关节骨折B．关节头从关节窝脱出C．关节囊拉伤D．关节韧带扭伤3．人体的骨骼由多少块骨连接而成（）A．206B．260C．216D．2624．判断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（）5．判断：适当的体育锻炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（）DBA´´´×√动物的行为分类先天性行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究一种动物的行为第二章动物的运动和行为第二节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径来看先天性行为：由动物体内的遗传物质决定学习行为：在遗传物质的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为1.“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（）A先天性行为B学习行为C经验行为D适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩哺育成狼孩，这个事实说明（）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子B母狼对人的报复行为C母狼有较高的哺育能力D母狼有哺育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是（）A小猴骑自行车B蜘蛛结网C蚯蚓走迷宫D“红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（）A逃避敌害B寻找配偶C获得食物D适应复杂生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（）A母鸡孵卵B蜘蛛结网C蜜蜂采蜜D小狗做“算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的行为②不是动物生来就具有的行为③由身体里遗传物质所控制的行为④动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动（）A①③B②③C②④D①④3、下列行为中属于本能的是（）A蚯蚓走迷宫B母鸡哺育小鸡C山雀偷饮牛奶D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（）A先天性行为B学习行为C遗传行为D都不是5、判断：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。（）DABB√第二章动物的运动和行为第三节社会行为1.社会行为的特征2.群体中的信息交流：通讯（1）方式：“语言”（2）探究：蚂蚁的通讯（3）意义：分工与合作的必要条件特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能例白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）动作声音气味动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物粪便尸体二氧化碳尿液阳光细菌真菌植物+水动物与仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器、设备动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用1.为人类提供食物2.为人类提供了皮、毛等用品3.为人类提供药材和制药原料……..动物与生物反应器例如“乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中的作用第二节动物与人类生活的关系七动物与仿生长颈鹿萤火虫乌龟苍蝇蝴蝶甲虫蝙蝠冷光一次可拍1329张的照相机二元化武器雷达宇航员的失重现象薄壳建筑物迷彩服仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。一、观察菌落1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.细菌与真菌菌落的主要区别菌落类群大小颜色形态细菌真菌小比细菌大几倍至几十倍一般白色不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、红等不同颜色表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布1.培养细菌或真菌的一般方法：基质营养物质配制培养基高温、高压灭菌无菌状态下进行接种适宜温度、湿度、空气培养为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境杀死其他杂菌将菌种移入培养基提供适宜环境让细菌和真菌生长繁殖2.细菌和真菌的生存需要一定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.实验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培养细菌或真菌的一般方法1、配制培养基2、灭菌3、接种4、培养第四章分布广泛的细菌和真菌第二节细菌1.细菌的发现A.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克用高倍显微镜观察，发现了一种微小生物——细菌。B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了巧妙的实验，证明了细菌不是自然发生的。2.细菌的形态结构形态结构3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖4.细菌的数量计算细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2倍，繁殖N代就是其基数乘以2的N次幂。例如，100个细菌繁殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200（个）细菌的繁殖速度很快，一般20-30分钟就能繁殖一带，若按30分钟繁殖一代计算，4小时就能繁殖8代。单细胞，个体十分微小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌第三节真菌1.各式各样的真菌。（1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2）单细胞真菌，如酵母菌。2.真菌的基本结构。（1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。（2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。九真菌一真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）二真菌结构列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小无分裂繁殖真菌个体微小或较大有孢子繁殖共同点：细胞内没有叶绿体三真菌繁殖真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环