高三诗歌鉴赏总复习：诗歌语言之炼字

古诗鉴赏第八讲诗歌语言之炼字何为炼字？所谓炼字，就是为了表达的需要，在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配，使所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让两句三年得，一吟双泪流。——贾岛•关于推敲的典故：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。关于“一字师”的典故早梅齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。•要懂得诗歌语言的炼字，就要了解诗歌对语言的变形的知识。•诗歌语言与其他文学样式的语言相比，更具抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。•要借助非常俭省的语言外壳来表达丰富的思想感情，还要符合音韵的需要，诗歌非对语言作出变形不可。中国诗歌对语言的变形•中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。•了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。诗歌对语言的变形的方法•中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。把握词性的改变体会诗人所炼之“意”。•何逊:“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”；•王维:“下马饮君酒”（《送别》王维）、“日色冷青松”（《过香积寺》王维）；•常建:“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》）、•王昌龄:“清辉淡水木，演漾在窗户”；•王安石:“春风又绿江南岸”；•蒋捷:“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”；•周邦彦:“风老莺雏，雨肥梅子”。•以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法;•这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。•许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。•诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”•郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。值得注意的字词•王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”•王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。•王安石:“春风又绿江南岸”的“绿”字，•陶潜:“悠然见南山”的“见”字，•张先:“云破月来花弄影”的“弄”字，•宋祁:“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。•这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感情色彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。动词的提炼是古诗炼字的主要内容•例1：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。•“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。•例2：感时花溅泪，恨别鸟惊心。•“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。•例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。•“蒸”、“撼”具有夸张色彩。“多重含义”的动词•例4：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）•看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。•风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。•例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。例2：随风潜入夜，润物细无声。一个“细”字，把春雨的绵绵密密，写得如此贴切，如此形神兼备。修饰语（形容词、副词）•例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。•（1）叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《其一》刘禹锡）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）特殊词•（2）表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。•欣赏时，或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏：•“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。•或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。•或抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。•（3）数量词：数量词大约和讲究概念与逻辑的数学、物理有某种密切的关系，因此，从文学特别是诗歌的角度来看，它似乎是枯燥乏味的。•其实不然，优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。•据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载，张桔轩有诗云“半篙流水夜来雨，一树早梅何处春”，元遗山认为既指明了“一树”，就不能又说表疑问的“何处”，同时，一树梅花也绝非早梅，于是他就把“一树”改为“几点”，“几点”本身并没有什么奇特之处，但用在这里描绘逐水而流的梅花，却符合生活的真实，也使全诗生机流畅，韵味平添。炼字题如何设问（命题角度）？1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）•炼字题如何解答？•答题步骤：•（1）解释该字在句中的含义；•（2）展开联想把该字放入原句中描述景象；•（3）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。•（2009年广东卷）10.阅读下面的诗歌，然后回答问题。月杜甫•万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。•爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。•问题：⑵从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)•答案：⑵①“万里”一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。②“时时”一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的“故故”相对，使语言表达更富有韵律美。③“夜久”一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。•2008【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）•春日即事李弥逊①•小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。•车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。•（1）请对首句中的“网”字进行赏析。•作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。