2016届高考人物传记类答题思路 (1)

高考人物传记类答题思路1、写什么？（1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义（2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历（3）把握传主的形象，概括传主的精神品质2、怎么写和为什么这样写？把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。考什么？考了什么？年份标题传主国别年代身份事迹成就美好品质2013Ⅰ“飞虎将军”陈纳德陈纳德美民国抗战将领抗日援华爱国|责任|奉献|正义感|执著|真诚善良|勇气|认真2013ⅠⅠ一个不能忘记的人卢作孚中民国企业家民营航运争霸列强、支持抗日、乡村建设爱国|责任|创新|理想与现实|认真2012谢希德的诚与真谢希德中49后物理科学家学成归国、表面物理、复旦校长、编书爱国|责任|求是|上进|虚心|真诚|认真2011下笔不觉师造化黄宾虹中民国画家绘画与人生态度淡泊名利|甘于寂寞|传统与创新|认真2010杂交水稻之父袁隆平中49后生物科学家国际认可、造福农业、培养人才爱国|责任|宽容|奉献|创新|上进|认真2009寻找教育的曙光陶行知中民国教育家农村教育改造、筹办乡村师范学校爱国|责任|奉献|理想与现实|认真2008盛宣怀的教育思想和办学实践盛宣怀中清末教育家创办北洋大学堂、南洋公学爱国|责任|奉献|创新|认真2007叶圣陶在四川叶圣陶中民国文学家子女、朱自清、读者和作者、青年编辑爱国|责任|奉献|创新|宽容|认真【解题意识】：①审题意识：琢磨题目的每一个关键词语，明确答题对象、答题区间、答题方向，从题干中寻求启示，寻求解题的突破口，向题目要答案，确保准确答题。题干的作用：暗示答题区域；暗示答题思路；暗示答题方法；暗示答案本身。②文本意识：题目都源于原文，而答案与原文的关系则是镜中花，水中月的关系，看得见，却又看不清。命题者依据选文，考生答题也要依据原文，切忌凭空想象。③得分意识：简答题的分数，与难易度、文字量有紧密联系。如果一道题2分，一般概括一个要点即可；如果是4分或6分题，答案要点就两到三点或四点，题目的分值，是答题点数的重要提示，考生要有得分点意识，按赋分解答。④关键词意识：筛选的信息点过多，就必须摘录关键词，整合同义近义项，然后，将这些具体信息，提炼概括为抽象的“上位概念”。⑤分条意识：只要是主观题，都应该条理清晰，所以，答案必须分条列款。常考题型—美好品质（正面人物形象）一、弄清传主身份、分析传主品质1、身份：①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀）②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀）③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀）④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀）2、品质：①人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。②成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。③优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）、家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。【品质术语】：①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状【答题思路】：①以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。②分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词）宽容忠诚真诚诚实谨慎廉洁无私正直慷慨清高勤奋刻苦专心公正严明节俭俭朴节约体贴厚道仁慈和善忍耐团结创新勇敢开朗大方自然乐观热情善良自尊自爱果断宽容亲切镇静朴素憨厚淳朴诚实忠诚诚恳谦虚谦卑虚心果断天真活泼机智坚强顽强不屈刚毅务实老练有志气有远见有耐心有主见百折不挠威武不屈坚强不屈坚贞不屈宁死不屈不屈不挠意志坚定坚忍不拔锲而不舍坚定不移成熟稳重善解人意风趣幽默积极进取正义正直处事洒脱淡泊名利循规蹈矩热心助人豪放不羁积极负责勇敢正义聪明好学实事求是精明强干足智多谋大智若愚嫉恶如仇愤世嫉俗心直口快不拘小节心灵手巧心直口快谨小慎微表里如一刚正不阿光明磊落一视同仁大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿严于律己两袖清风忍辱负重谦虚谨慎廉洁奉公豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已舍生忘死舍生取义一丝不苟发愤图强自强不息安贫乐道大公无私大义凛然见义勇为超然物外特立独行废寝忘食分秒必争持之以恒坚持不懈奋不顾身身先士卒与世无争不屈不挠百折不挠明辨是非爱憎分明安分守己随遇而安温柔敦厚和蔼可亲平易近人忍辱负重委曲求全知书达礼万众一心众志成城和衷共济齐心协力群策群力同心协力患难与共同甘共苦同舟共济休戚相关休戚与共多才多艺智勇双全神机妙算神通广大文韬武略运筹帷幄足智多谋见机行事明察秋毫随机应变博学多才见多识广高瞻远瞩深思远虑先见之明独具匠心独树一帜持之以恒雷厉风行心胸宽广平易近人和蔼可亲沉着冷静与人为善助人为乐考虑周到富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈不为五斗米折腰舍己为人考题结构常考题型—客观题常考题型—信息筛选题常考题型—成功原因二、传记人物成功（取得…成就）的原因1、外因：①家庭支持②朋友关心③时代背景(社会原因)④别人对传主的态度（帮助）；⑤借鉴别人的经验或教训；⑥客观环境（条件）2、内因：①兴趣、热爱（爱好）、理想、目标（高远）、志向②态度（努力、勤奋、坚持不懈）、方法（借鉴、总结）或其他优秀品质常考题型—人物描写常考题型—表达技巧常考题型—语言特色常考题型—引用的作用六、传记主人公成功的原因（经历）给我们什么启示观点+事例+学习他这种……，在现实生活中有什么意义七、引用的作用1.突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了文章的真实性和可信度。（直接采用大量的原始材料）2.引用诗词：侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记呈现出一种古朴文雅的风格。3.引用故事：增强文章的活泼度，使文章更具可读性，丰富文章内容4.引用传记在书信、日记中的表白：印证作者的观点，使专辑具有更为真实感人的力量。【思考角度】：①对传记主人公的作用：使得人物形象塑造更加丰满，突出传记主人公的精神面貌，增强作品历史深度和情感力度。②对文本的作用：丰富文章内容，增强文章的真实性，可读性，典雅性，增强文字底蕴。③对结构的作用：照应题目，设置悬念，留下伏笔，对比衬托，总结上文，深化主旨。④对读者的作用：有助于读者全面而深刻了解传记主人公的精神和影响，提升了传记的阅读价值。常考题型—探究题常考题型—探究题三、传记主人公的典型事迹有什么作用1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。3.段落（结构）作用四、写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人）1.内容上：写了……谁（内容）2.结构上：引出主人公……描写3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托（两人做法形成鲜明的对照，突出主人公……性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等）五、段落的作用1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征2、结构上：具体看是文首、文中、文尾3、手法效果：用了什么手法，有何效果【段落知识】：①开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文…的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。②中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文……铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；前后照应③结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题；首尾呼应；言有尽而意无穷；戛然而止，回味深长。④标题作用：揭示文章主题；注意实虚与双关；起线索作用等。【提示】：具体情况、具体分析，切忌答许多不相关的术语。