2020高考语文-山水田园诗-心有灵犀之艺术手法课件(25张ppt)

常见表达技巧——描写、抒情、修辞1、描写角度：①绘形、绘色、绘声孟浩然《过故人庄》:绿树村边合，青山郭外斜。②角度变化:上下、俯仰、高低、远近刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》:清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。绝句杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。绘形、绘声、绘色由下而上、由近及远山行杜牧远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。角度变化:由远及近2.动静：①以动衬静（南朝▪梁）王籍《入若耶溪》：艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。②动静结合杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【注释】天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。动静结合①曾巩《西楼子》：“海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。（注）钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。②陆游《村居书喜》：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”（嗅觉和听觉相结合）3、视听结合（其他感官相结合等）：4、虚实结合：•①曾几《苏秀道中》：“不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。”•②崔颢《黄鹤楼》：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”•③刘禹锡《秋日题窦员外崇德里新居》：“清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。”5.细致程度：①白描：指以简洁、质朴的语言，最简练的笔墨粗线条勾勒，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。陶渊明《归园田居》：方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。②工笔：指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。杜甫《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。清平乐·村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。(亡通：无)白描•【15年江苏卷】•《秋日题窦员外崇德里新居》刘禹锡•长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。•清光门外一渠水，秋色墙头数点山。•疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。•莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。•（注：堆案，堆积案头，谓文书甚多。）•简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（6分）•选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；•移步换景，富有层次(由远及近、由外而内)；•虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。•（二）抒情：山水田园诗属于写景诗的范畴，“一切景语皆情语”亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫。•1、直接抒情（直抒胸臆）•陆游《村居书喜》：“最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。”•韦庄《菩萨蛮》：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡需断肠。”•.2、间接抒情（借景抒情、情景交融、用典抒情、对比抒情、托物抒情等）：•陆游《临江仙▪离果州作》：“春光还与美人同：论心空眷眷，分袂却匆匆。”宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这首诗描写了诗人在徐公店投宿时所见到的景物，展现了春夏之交儿童捕蝶嬉戏的生动情景。全诗情景交融，表达了诗人热爱田园生活，喜爱乡村春天美景的思想感情。•（三）修辞：•拟人•日落松风起，还家草露晞。云光侵履迹，山翠拂人衣。——裴迪《华子岗》•夸张•日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——李白《望庐山瀑布》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜——苏轼《饮湖上初晴后雨》比喻小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。拟人望洞庭刘禹锡(唐)湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。比喻望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。夸张1．知作者2．析物象3．看表达3．看表达①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色②描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）点面结合、虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写、拟人③抒情方式：直抒胸臆、借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)乐景衬哀情或哀景写乐情•早上五盘岭①岑参•平旦驱驷马，旷然出五盘②。•江回两崖斗，日隐群峰攒。•苍翠烟景曙，森沉云树寒。•松疏露孤驿，花密藏回滩。•栈道溪雨滑，畬田原草干。•此行为知己，不觉蜀道难。【注】①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途径五盘岭时作。五盘岭：秦蜀交界处峻岭、其山道曲折盘旋，故名。②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。1．“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。6分2．蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。4分1．“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请作简要分析。①“斗”，争斗对峙。两岸崖石耸峙欲错，采用拟人的手法，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。②“攒”，聚集。太阳未出时群峰聚集，运用拟人将山峰人格化，它们仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。2．蜀道历来以艰险著称，为什么诗人却说“不觉蜀道难”？请结合全诗，谈谈你的理解。①诗人入蜀是报知己、平蜀乱，虽然途中山峦重叠、险滩暗藏，但不觉艰险。②诗人笔下的五盘岭，江流回转、层峦叠翠、松疏花密，所观之景虽奇险但富有情趣，心旷神怡，因此不觉蜀道艰险。配套练P406：戴叔伦《题稚川山水》徐玑《新凉》薛逢《元日田家》