梁奕晓-201226860114实验二

1课内上机实验内容与要求班级:计算机实验班1201姓名：梁奕晓学号：201226860114实验2、SQL的数据查询2.1实验目的熟悉SQL语句的数据查询语言，能够SQL语句对数据库进行单表查询、连接查询、嵌套查询、集合查询和统计查询。2.2实验内容实验内容主要是对数据库进行查询操作，包括如下四类查询方式：（1）单表查询查询的目标表达式为所有列、指定的列或指定的列的运算三种不同。使用DISTINCT保留字消除重复行。对查询结果排序和分组。集合分组使用集函数进行各项统计。（2）连接查询笛卡儿连接和等值连接。自连接。外连接复合条件连接。多表连接。（3）嵌套查询通过实验验证对子查询的两个限制条件。体会相关子查询和不相关子查询的不同。考察四类谓词的用法，包括：第一类，IN、NOTIN；第二类，带有比较运算符的子查询；第三类，SOME、ANY或ALL谓词的子查询，查询最大值和最小值；第四类，带有EXISTS谓词的子查询，实现“所有”等情况（如王宏的“所有”课程，“所有”女生选修的课程）（4）集合运算使用保留字UNION进行集合或运算。采用逻辑运算符AND或OR来实现集合交和减运算。2.3实验步骤以University_Mis数据库为例，该数据库中有四张表如实验1，其中Score是每门课的考试成绩，Scredit是学生所有考试合格课程所获得的积分总数，2Ccredit每门课程的学分数。在数据库中，存在这样的联系：学生可以选择课程，一个课程对应一个教师。在表Reports中保存学生的选课记录和考试成绩。请先输入如下符合条件的元组后，再对数据库进行有关的查询操作：图1.1、Students表图1.2、Teachers表3图1.3、Courses表图1.4、Reports表（1）查询性别为“男”的所有学生的名称并按学号升序排列。SELECTlyx_SnameFromLiangyx_StudentsORDERBYlyx_SnoASC4（2）查询学生的选课成绩合格的课程成绩，并把成绩换算为积分。积分的计算公式为：[1+(考试成绩-60)*0.1]*Ccredit。考试成绩=60否则=0SELECTlyx_Sno,Liangyx_Reports.lyx_Cno,lyx_Cname,(1+0.1*(lyx_Score-60))*lyx_Ccreditlyx_pointsFROMLiangyx_Reports,Liangyx_CoursesWHERElyx_Score=60ANDLiangyx_Reports.lyx_Cno=Liangyx_Courses.lyx_Cno（3）查询学分是3或4的课程的名称。（4）查询所有课程名称中含有“算法”的课程编号。SELECTlyx_Cno,lyx_CnameFROMLiangyx_CoursesWHERElyx_CnameLIKE'%算法%'（5）查询所有选课记录的课程号（不重复显示）。（6）统计所有老师的平均工资。（7）查询所有教师的编号及选修其课程的学生的平均成绩，按平均成绩降序排列。5SELECTlyx_Tno,AVG(lyx_Score)avg_ScoreFROMLiangyx_ReportsWHERElyx_Score-1GROUPBYlyx_TnoORDERBYAVG(lyx_Score)DESC（8）统计各个课程的选课人数和平均成绩。SELECTlyx_Tno,AVG(lyx_Score)avg_ScoreFROMLiangyx_ReportsGROUPBYlyx_TnoORDERBYAVG(lyx_Score)DESC（9）查询至少选修了三门课程的学生编号和姓名。（10）查询编号S26的学生所选的全部课程的课程名和成绩。（11）查询所有选了“数据库原理及其应用”课程的学生编号和姓名。SELECTlyx_Sno,lyx_ScoreFROMLiangyx_ReportsWHERElyx_Cno=(SELECTlyx_CnoFROMLiangyx_CoursesWHERElyx_Cname='数据库原理及其应用')（12）求出选择了同一个课程的学生对。SELECTA.lyx_Sno,B.lyx_SnoFROMLiangyx_ReportsA,Liangyx_ReportsBWHEREA.lyx_Cno=B.lyx_CnoANDA.lyx_SnoB.lyx_Sno6（不是很明白，选择了有一对同学选择的课程）（13）求出至少被两名学生选修的课程编号。（14）查询选修了编号S26的学生所选的某个课程的学生编号。（15）查询学生的基本信息及选修课程编号和成绩。（16）查询学号S52的学生的姓名和选修的课程名称及成绩。SELECTlyx_Sname,lyx_Cname,lyx_ScoreFROMLiangyx_Reports,Liangyx_Students,Liangyx_CoursesWHERELiangyx_Students.lyx_Sno='S52'ANDLiangyx_Reports.lyx_Sno='S52'7ANDLiangyx_Reports.lyx_Cno=Liangyx_Courses.lyx_CnoANDLiangyx_Courses.lyx_CnoIN(SELECTlyx_CnoFROMLiangyx_ReportsWHERElyx_Sno='S52')（17）查询和学号S52的学生同性别的所有学生资料。SELECT*FROMLiangyx_StudentsAWHEREA.lyx_Ssex=(SELECTlyx_SsexFROMLiangyx_StudentsBWHEREB.lyx_Sno='S52')（18）查询所有选课的学生的详细信息。（19）查询没有学生选的课程的编号和名称。SELECTlyx_Cno,lyx_CnameFROMLiangyx_CoursesWHEREEXISTS(SELECTlyx_CnoFROMLiangyx_ReportsWHERELiangyx_Courses.lyx_Cno=lyx_CnoGROUPBYlyx_CnoHAVINGCOUNT(lyx_Sno)=0)（20）查询选修了课程名为C++的学生学号和姓名。（21）找出选修课程UML或者课程C++的学生学号和姓名。（22）找出和课程UML或课程C++的学分一样课程名称。（23）查询所有选修编号C01的课程的学生的姓名。（24）查询选修了所有课程的学生姓名。8SELECTlyx_SnameFROMLiangyx_StudentsWHERENOTEXISTS(SELECT*FROMLiangyx_CoursesWHERENOTEXISTS(SELECT*FROMLiangyx_ReportsWHERElyx_Sno=Liangyx_Students.lyx_SnoANDlyx_Cno=Liangyx_Courses.lyx_Cno))（25）利用集合查询方式，查询选修课程C++或选择课程JAVA的学生的编号、姓名和积分。（26）实现集合交运算，查询既选修课程C++又选修课程JAVA的学生的编号、姓名和积分。（27）实现集合减运算，查询选修课程C++而没有选修课程JAVA的学生的编号。9实验6、SQL的空值和空集处理6.1实验目的认识NULL值在数据库中的特殊含义，了解空值和空集对于数据库的数据查询操作，特别是空值在条件表达式中与其他的算术运算符或者逻辑运算符的运算中，空集作为嵌套查询的子查询的返回结果时候的特殊性，能够熟练使用SQL语句来进行与空值，空集相关的操作。6.2实验内容通过实验验证在原理解析中分析过的SQLServer对NULL的处理，包括：在查询的目标表达式中包含空值的运算。在查询条件中空值与比较运算符的运算结果。使用ISNULL或ISNOTNULL来判断元组该列是否为空值。对存在取空值的列按值进行ORDERBY排序。使用保留字DISTINCT对空值的处理，区分数据库的多中取值与现实中的多种取值的不同。使用GROUPBY对存在取空值的属性值进行分组。结合分组考察空值对各个集合函数的影响，特别注意对COUNT（*）和COUNT（列名）的不同影响。考察结果集是空集时，各个集函数的处理情况。验证嵌套查询中返回空集的情况下与各个谓词的运算结果。进行与空值有关的等值连接运算。6.3实验步骤(1)查询所有选课记录的成绩并将它换算为五分制（满分为5分，合格为3分），注意,创建表时允许Score取NULL值。UPDATELiangyx_ReportsSETlyx_Score=lyx_Score*20select*fromLiangyx_Reports10(2)通过查询选修编号C07的课程的学生的人数，其中成绩合格的学生人数，不合格的人数，讨论NULL值的特殊含义。11合格人数及格人数不及格人数NULL表示该学生没有此科目的考试成绩。(3)通过实验检验在使用ORDERBY进行排序时，取NULL的项是否出现在结果中？如果有，在什么位置？12会出现NULL值，出现的部位靠近0值。(4)在上面的查询的过程中如果加上保留字DISTINCT会有什么效果呢？13(5)通过实验说明使用分组GROUPBY对取值为NULL的项的处理。(6)结合分组，使用集合函数求每个同学的平均分、总的选课记录、最高成绩、最低成绩和总成绩。(7)查询成绩小于0的选课记录，统计总数、平均分、最大值和最小值。(8)采用嵌套查询的方式，利用比较运算符和谓词ALL的结合来查询表Courses中最少的学分。假设数据库中只有一个记录的时候，使用前面的方法会得到什么结果，为什么？(9)创建一个学生表S（No，Sno，Sname），教师表T（No，Tno，Tname）作为实验用的表。其中，No分别是这两个表的主键，其他键允许为空。14(10)向S插入元组(n1，S01，李迪)、(n2，S02，李岚)、(n3，S05，NULL)、(n4，S04，关红)；(11)向T插入元组(n1，T09，李迪)、(n2，T08，李兰)、(n3，T01，NULL)、(n4，T02，NULL)。(12)对这两个表作对姓名的等值连接运算，找出既是老师又是学生的人员的学生编号和教师编号。