2017《名师A计划》高考英语(人教版)一轮总复习第二部分(语法突破专题)：专题6 非谓语动词

专题六非谓语动词第二部分-2-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂非谓语动词的概念在句子中充当谓语成分以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。非谓语动词不能单独作谓语，没有人称和数的变化，但仍保留动词的某些特征，可以有自己的宾语、状语等。第二部分-3-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂❶非谓语动词的时态和语态非谓语有三种形式:动词不定式(todo),动名词(doing),分词(现在分词doing和过去分词done)。动词不定式表示目的和将来;动名词和现在分词表示主动和进行;过去分词表示被动和完成。1.非谓语动词的时态变化。(1)不定式的一般式(todo):不定式的动作或状态与谓语动词同时发生或在其之后发生。Hepretendedtobeveryfriendlywithme.他假装对我很友好。Heinvitedmetoattendhisbirthdayparty.他邀请我参加他的生日派对。(2)不定式的进行式(tobedoing):强调不定式的动作正在进行。HepretendedtobereadingthenewspaperwhenIcamein.我进来的时候他假装在看报纸。(3)不定式的完成式(tohavedone):不定式的动作发生在谓语动词的动作之前。Hepretendedtohavealreadyknownaboutthesecret.他假装已经知道了这个秘密。第二部分-4-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂(4)现在分词和动名词的一般式(doing):现在分词或动名词的动作与谓语动词的动作同时或几乎同时发生,或者表示动作正在进行。Arrivingatthestation,hefoundthetrainhadleft.他到达车站的时候,发现火车已经开走了。(5)现在分词和动名词的完成式(havingdone):强调现在分词或动名词的动作发生在谓语动作之前。Theoldman,havingworkedabroadfortwentyyears,isonthewaybacktohismotherland.在国外工作了二十年后,这位老人正在归国途中。第二部分-5-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂2.非谓语动词的语态变化。(1)不定式的一般式的被动语态(tobedone):单纯表达被动含义,不突出时间的先后顺序。LittleJimshouldlovetobetakentothetheaterthisevening.小吉姆一定希望今晚被带去看电影。(2)不定式的完成式的被动语态(tohavebeendone):表达被动含义,并强调不定式的动作发生在谓语动词的动作之前。Shewasnotthefirstwomantohavebeenelectedtosuchapost.她不是第一个被选任这项职务的女性。(3)现在分词和动名词的被动语态(beingdone):表示进行含义和被动关系。Everyoneenjoysbeingpraised.每个人都喜欢受到表扬。第二部分-6-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂典例1(2013·山东高考改编)(eat)atthecafeteriabefore,Tinadidn’twanttoeatthereagain.【解析】句意:因为以前在那家餐馆吃过饭,所以蒂娜不愿意再去那儿吃了。主语Tina与动词eat之间存在逻辑上的主谓关系,再根据句中的before可知,eat这个动作发生在主句谓语动词之前,故用现在分词的完成式来表示主动和完成,作原因状语。【答案】Havingeaten典例2(2014·北京高考改编)Therearestillmanyproblems(solve)beforewearereadyforalongstayonthemoon.【解析】句意:在我们准备长期定居月球之前,还有很多问题亟待解决。solve与其逻辑主语manyproblems之间为逻辑上的动宾关系,且动作即将发生,故用动词不定式的被动语态,填tobesolved。【答案】tobesolved第二部分-7-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂❷非谓语动词作主语和宾语在非谓语动词的三种形式中,不定式和动名词能作主语和宾语。1.不定式和动名词作主语。动名词作主语往往表示比较抽象的一般性行为,或表示已知的事或经验,表示泛指;用不定式作主语则表示没有发生的动作或表示目的。此外,用不定式作主语时一般用it作形式主语,而把真正的主语放在句子后面,以保持句子平衡。Collectinginformationaboutchildren’shealthishisjob.收集有关儿童健康的信息是他的工作。It’snecessary(forus)todiscusstheproblemwithanexperiencedteacher.(我们)与一位有经验的老师讨论这个问题是有必要的。(1)常用不定式作主语的句型:It’sdifficult/important/necessary...forsb.todosth.It’skind/good/friendly/polite/careless/rude/cruel/clever/foolish/brave...ofsb.todosth.第二部分-8-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂(2)常用动名词作主语的句型:It’snogood/use/fun...doingsth.It’s(a)wasteoftimedoingsth.It’sworthdoingsth.There’snoneeddoingsth.2.不定式和动名词作宾语。(1)有些动词后只能接不定式作宾语,常见的有refuse,choose,hesitate,fail,pretend,agree,arrange,offer,hope,expect,promise,decide,plan,attempt,manage,undertake等。(2)有些动词后只能接动名词作宾语,常见的有advise,admit,allow,appreciate,avoid,complete,consider,delay,deny,enjoy,escape,excuse,finish,forbid,imagine,mind,miss,permit,practise,prevent,recall,risk,suggest,stand,keep等。(3)有些动词后既可以接不定式,又可以接动名词作宾语,其含义不同。常见动词有love,like,intend,try,remember,forget,mean,regret等。第二部分-9-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂❸非谓语动词作定语动词不定式、现在分词和过去分词都可以作定语。一般来说,不定式作定语表示尚未发生的动作,现在分词作定语表示主动含义,过去分词作定语表示被动含义。1.动词不定式作定语。动词不定式作定语必须后置,它与所修饰的词之间往往有逻辑上的动宾关系。I’mgoingdowntownthisafternoon.Doyouhavesomethingtobuy?我今天下午要去市区。你有什么东西要买吗?2.现在分词和过去分词作定语。作定语的现在分词和过去分词在意义上相当于一个定语从句,有进行式或完成式,主动或被动的区别。第二部分-10-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂(1)动词的现在分词作定语表示主动含义,过去分词作定语表示被动含义。Doyouknowtheboytalking(=whoistalking)totheteacher?你认识和老师交谈的那个男孩吗?Mostoftheartistsinvited(=whowereinvited)tothepartywerefromSouthAfrica.大部分被请来参加宴会的艺术家们来自南非。(2)动词的过去分词作定语表示已经发生或完成的动作,现在分词作定语表示正在进行的动作。adevelopedcountry发达国家adevelopingcountry发展中国家典例(2013·新课标全国卷Ⅰ改编)Theymightjusthaveaplace(leave)onthewritingcourse—whydon’tyougiveitatry?【解析】句意:他们的写作课程可能还有一个名额——你为什么不试试呢?leave与其逻辑主语aplace之间存在着逻辑上的动宾关系,因此应该使用过去分词left作后置定语。【答案】left第二部分-11-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂❹非谓语动词作宾语补足语动词不定式、现在分词和过去分词都能作宾语补足语。在被动语态的句子中,原来的宾语补足语就成为主语补足语。1.不定式作宾语补足语,被称为复合宾语结构。(1)接带to的不定式作宾语补足语,常见的动词有advise,allow,beg,command,encourage,expect,force,get,help,invite,leave,like,order,permit,persuade,remind,request,teach,tell,warn,want,wish等。(2)接不带to的不定式作宾语补足语,常见的动词及动词短语有lookat,see,notice,observe,watch,have,let,make,listento,hear,feel等。第二部分-12-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂2.现在分词和过去分词作宾语补足语。现在分词和过去分词也可作宾语补足语。如果宾语与宾语补足语是主谓关系,即宾语执行宾语补足语的动作,且强调动作正在进行,就用现在分词作宾语补足语;如果宾语与宾语补足语是动宾关系,即宾语接受宾语补足语的动作,或强调动作已经完成,则用过去分词作宾语补足语。Iheardhersingingthesong.我听到她正在唱歌。(表示主动和正在进行的动作)Iheardthesongsung.我听到这首歌被人唱起。(表示被动含义)Ifoundthetreefallen.我发现那棵树倒了。(强调动作已经完成)典例(2011·浙江高考改编)Eventhebestwriterssometimesfindthemselves(lose)forwords.【解析】句意:甚至连最好的作家有时候也会发现自己词穷。(be)lostforwords表示“难以用言语表达,不知道说什么好”,此处lost为过去分词,作themselves的宾语补足语。【答案】lost第二部分-13-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂❺非谓语动词作状语不定式、现在分词和过去分词都能作状语。1.不定式作状语,可表示目的、结果和原因。不定式作结果状语常用于下面的句型:(1)(not+)adj./adv.+enoughtodosth.(不)够……去做某事Heisnottallenoughtocatchthebird.他太矮以至于不能捉住小鸟。(2)so...asto...如此……以至于……Willyoubesokindastolendmeahand?你能帮我一下吗?(3)too...to...太……而不能……Heistooexcitedtospeak.他太激动了,以至于说不出话来。(4)onlytodosth.结果却……Iranallthewaytothepostoffice,onlytofinditclosed.我一路跑到邮局,结果却发现邮局关门了。第二部分-14-名师高效课堂即时跟踪检测专题六非谓语动词名师高效课堂2.分词作状语时要注意一个重要特点,那就是其逻辑主语必须与句子主语保持一致。当非谓语动词与句子主语是主谓关系时,用现在分词作状语;当非谓语动词与句子主语是动宾关系时,用过去分词作状语。Seeingfromthetopofthemountain,youcangetafullviewof