安徽教育出版社 小学三年级综合实践上册教学计划及教案

安徽教育出版社小学三年级综合实践上册教学计划及教案一、学生基本情况分析：三年级有22名同学，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。二、教材分析：综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周1课时。三、教学目的：1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。四、具体措施：1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。五、教学进度表周次起讫时间教学内容课时备注18.29—8.30报名注册29.1—9.5神奇的树叶（活动一、二）139.9—9.12神奇的树叶（活动三）149.15—9.20植物的种子（活动一、二）159.23—9.28植物的种子（活动三）1610.1—10.7国庆放假1710.8—10.14秋天的水果（活动一、二）1810.17—10.21秋天的水果（活动三）1910.24—10．28爱惜粮食（活动一、二）11010．31—11.4爱惜粮食（活动三）11111.7—11.11有趣的折纸（活动一、二）11211.14—11.18有趣的折纸（活动三）11311.21—11.25奇妙的剪纸（活动一、二）11411.28—12.2奇妙的剪纸（活动三）11512.5—12.9整理自己的物品（活动一、二、三）11612.12—12.16搞好个人卫生（活动一、二、）11712.19—12.23搞好个人卫生（活动三）11812.26—30复习、机动1主题活动《神奇的叶子》教学设计课题《神奇的叶子》教材分析自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。“神奇的叶子”综合实践活动主题要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵，培养儿童对综合实践活动课的兴趣，挖掘他们的想像力，活跃他们的思维，提高他们实践动手操作能力。学情分析学生在日常生活中，学校的学习中，已经对树叶有了一定的亲身体验，积累了有关叶子的浅显知识。2、课本中记忆型的知识对他们没有吸引力，难以激起他们学习的兴趣。因此，本次活动主要引导学生走进大自然观察植物叶子，了解叶子的文化和用途，从而感受到人类与自然界的密切联系，知道环境保护的重要性，教学目标情感态度与价值观1.了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。过程与方法1.交流自己搜集到的各种叶子,并认真填写采集记录表。2.面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。知识与技能策划观察、探究树叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。教学课型新授课教学课时四课时教学重点了解植物叶子的形态、色彩和种类，认识叶子的感性美。激发学生对自然生态的探究意识和关注热情。教学难点面向全体学生，让每一个学生都愿意参与其中，尽量发展每个学生的创造性思维，培养他们的竞争与合作意识。教具多媒体课件、活动计划表教法讨论法谈话法探究教学法学法合作学习法探究学习法教学过程第一课时一、激趣导入1.在美丽的大自然中，除了色彩缤纷的花朵外最引人注目的应该算是千姿百态的叶子了。今天老师就给大家带来了一些，我们一起来欣赏一下：课件出示图片，欣赏。2.你喜欢哪种叶片，用一两句话说说它的美。3.师：是啊，大千世界无奇不有，这次综合实践活动老师就带领大家一起去探寻叶子的神奇之处。（板书课题：神奇的叶子）【设计意图】：自然界里，叶子普普通通，随处可见，形态各异的叶子在为植物自身工作的同时，也给大自然增添了许多生机和美丽，孩子们喜欢叶子，但对他们来说，叶子又是陌生的。因此，从他们熟悉的叶子图片入手，容易引起孩子们的兴趣。二、确立活动主题1.师：想想我们刚才欣赏过的叶子，再想想日常生活中见到的叶子，你认为叶子的什么最神奇？2.师生交流，确立活动主题。板书：叶子的形状与结构叶子的作用叶子颜色的变化【设计意图】：活动主题的确立帮助孩子们理清思路，为活动的实施做准备。三、引导学生如何开展活动1.确立了活动主题，你打算怎么开展这个主题活动呢？老师给大家提供一个思考方向。（课件出示）思考方向：1.我们可以研究什么内容？2.具体怎么做？3.以什么方式来汇报展示?2.现在同一个学习小组的同学选一个感兴趣的主题进行讨论，组长简单记录下来。3.全班交流，交流后强调采集记录表的填写。（课件出示）4.欣赏树叶贴画5.师小结：同学们想法都不错，但是在活动中我们也一定要注意安全。在这里老师还要给大家提个建议：最好根据各自的特长喜好进行分工，这样大家相互协作，相信一定大有收获。四、组内填写方案，全班交流。1.分发活动计划表，合作填写，师相机指导。2.交流展示【设计意图】：活动方法的引导使得孩子们有章可循，做到心中有数。五、总结各组汇报的方案都比较详实，我们完全可以据此开展活动了。但这只是我们的一些预设，它是可以通过活动中遇到的实际问题进行补充，修正的。最后，我想对大家说：“想的好不如说得好，说得好不做的好！”下课后赶快行动吧！第二、三课时：实践活动第四课时：汇报展示附活动计划表：《神奇的叶子》活动计划表组名：小组成员组长：我们的活动主题我们的研究内容我们准备这么做活动方法：（把适合自己小组选用的方法打上标记）（观察、调查问卷、拍照、采访、摄像、上网、课外阅读）我们的分工工具的准备交流展示预期成果展示形式：1、采集记录表2、实验报告3、幻灯片4、心得体会（日记）5、手抄报6、图片7、摄像8、树叶贴画作业设计按照活动计划表各组分别开展活动，最后展示并上交活动成果。板书设计叶子的形状与结构神奇的叶子叶子的作用叶子颜色的变化《植物的种子》一、主题的提出：春回大地，万物复苏，是生命开始的季节。但对于我们城市里的四年级学生来说，却很少有机会到野外、到大自然中感受春天，了角春天，探究春天，这不能不说是一种遗憾。然而，在本期第一节实践研究课上，通过对学生寒假生活的了解，我发现学生对种植非常感兴趣，在寒假里开展了诸如种南瓜、种草莓、种向日葵等活动。于是我就萌发了开展《奇妙的种子》的探究实践活动，希望通过观察、实践、实验、上网等多种形式的活动了解植物种子的有关知识，感受生命的神奇，发展学生的实践能力和解决问题的能力，培养学生的探究兴趣，并激发学生对大自然、对生命的热爱之情。二、活动目标1、引领学生亲近自然，激发学生对春天、对大自然、对植物、对生活、对生命的热爱之情。２、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。３、培养学生收集相关信息（包括上网），并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。４、使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。５、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。三、活动过程：第一课时确定主题设计活动方案活动步骤：一、观看视频录象，走进大自然，感受春天1、师：现在正是美丽的春季，你从哪些地方感受到了春天的气息？（学生自由发言）2、师：是啊，春天阳光明媚，万物复苏，花红柳绿，鸟语花香，到处一派生机勃勃。你们想不想去春游？下面让我们跟随镜头走进大自然去品赏春天吧。3、播放视频录象《品赏春天》4、就在我们陶醉在美丽的春景中，突然“沙沙沙、沙沙沙”下起了春雨，听，是谁在说话呢？二、激发探究兴趣，确定研究主题。1、师：是谁在说话呀？（种子）同学们，你们知道吗，大自然虽然千姿百态，可无论是嫩绿的小草，娇艳的花朵，还是参天大树，它们的生命都是从一颗小小的种子开始的，很神奇吧？我们生活中最常见的种子有哪些呢？你还认识哪些种子？2、学生自由发言。3、师：别看这些小小的种子，他们的体内可蕴藏着巨大的生机和活力，下面我们一起来看一段有趣的视频。4、播放视频《种子是怎样发芽的》5、师：看了这段视频，你有什么感想？你迫切想要了解种子的什么呢？（形状、颜色、分类、发芽的条件、发芽的过程、传播的方法……）6、自由发言。7、我们这次活动就一起来研究《奇妙的种子》，揭开种子的奥秘。三、设计活动方案1、重温活动方案的设计方法。活动主题活动准备研究内容研究方法注意事项2、小组讨论、交流，设计活动方案。3、全班交流，补充完善个人设计方案。四、课外活动1、多渠道采集、搜集周围的种子，仔细观察种子的形状、颜色。2、根据自己的研究兴趣和主题作一些相关的实验和探究，并作好记录。第二课时观察种子制订研究计划一、组织教学、阐述本期评价机制，发放《小组评价表》，并对评价表的作用做个说明，激励学生表现更好。二、观察种子的特征，作好记录。1、师：大自然里的种子有千万种，它们都有些什么不同的特征呢，我们一起来看看：2、仔细观察自己带来的种子，并记录。种子名称形状、颜色（图、文表示都可以）大小3、小组内交流把玩种子，互相介绍自己搜集到的种子。4、学生上台介绍自己带来的种子，并展示观察记录。三、进一步制订研究计划1、交流：自从我们确立《神奇的种子》这个主题以来，你都做了哪些些事？了解到了关于种子的哪些知识？2、讨论：接下来，你想对种子的什么方面再做细致的了解和研究呢？3、制订研究计划。研究计划研究者：研究时间研究内容研究方法研究步骤研究过程记录4、小组内交流，完善个人研究计划第三课时展示研究成果课后拓展延伸一、小组内展示、交流个人研究成果二、各小组推荐一名代表向全班同学汇报研究情况汇报时可以讲讲整个小组的活动情况，也可以讲个人研究情况三、分享老师了解到的关于种子的奇闻趣事1、种子千奇百怪的传播途径。（播放视频：种子的传播）2、祝福话刻在种子上长在芽叶上3、以色列科学家成功使2000年前古种子发芽(图)4、世博英国馆藏着千年种子5、世界上最大的种子6、世界上最小的种子7、世界上寿命最长的种子8、2000年前海枣树种子竟发芽长成小树9、种子银行的奥秘10、“神七”搭载种子育出有益变异四、拓展延伸1、播放《植物的生长》视频。2、师：同学们，看到这一颗颗破土而出的种子，一个个生命在成长，你有没有想过，我们每个人就像一颗颗种子一样在父母精心的呵护之下成长。同学们，你们想不想体会一下呵护一个生命成长的过程呢？师：那么回去之后我们每人尝试着种一颗你喜欢的植物种子，然后记录下它们的生长过程，可以用文字、图画、照片的形式来记录，最后写出你的栽培感受并发在博客上，下节课我们一起来分享。第四课时分享播种的快乐一、分小组交流、分享同学们拿出自己带来的小苗以及播种体验实践日记，在组长交流分享。二、全班交流、分享每个小组推荐一、二名同学到讲台上与全班同学分享体验日记和播种的乐趣。三、小组长组织开展评价，填写评价表四、总结整个活动情况，鼓励学生大胆实