My-family

一、说教材本科的教学内容是（pep）小学三年级英语下册Unit2MyFamily中的Blet’slearnlet’schant。MyFamily这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容，突显了语言的真实性与实用性。在教学中如果能够充分发掘、利用生活中对教学有用的素材，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习也将会产生更浓厚的兴趣。二、说教学目标小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。根据《英语新课程标准》的这些要求，我确立以下教学目标：1、知识目标：（1）能够熟练掌握表示家庭成员的英语单词sister、brother、father、mother、grandfather、grandmother（2）学唱本课时的歌谣。2、能力目标：能在情境中用Thisismy...介绍自己的家庭成员。3、情感目标：培养学生热爱家人的美好情感。4、教学重点：六个家庭成员单词的听说认读。5、教学难点：能够在情境中运用Thisismy...介绍自己的家庭成员。三、说教法根据教学内容的特点，我在教学中注重主题化整体设计，以故事为主线贯穿始终，结合多媒体，给学生创设一个轻松、愉快的学习氛围。其次是注重营造真实的语言环境和开放的空间，让学生在自然的状态下习得语言，让学生在交际中学习运用，在做中学，在玩中学，在唱中学，从而充分调动其学习兴趣。四、说教学过程首先播放本单元主题歌曲《Ilovemyfamily》，在学生的潜意识里对新的学习内容形成初步的印象，而且在上课开始一首好听的英语歌可以激发学生的学习热情。接着是热身活动。因为是初次给这个班学生上课，所以我选择自我介绍、问姓名、打招呼的方式消除与学生之间的陌生感。打开学生用英语表达的思维。此语言情景的创设真实、亲切。口语交际结束后的导入我采用本单元主题曲，引出爸爸、妈妈我爱你这个句子来培养学生热爱家人的美好情感。然后有这几个单词的首字母组成family这个单词，从而揭示课题，引入新课程的学习。接下来是新单词的教学环节。为了使单词教学自然不留痕迹，我设计了一个家庭成语互相帮助拔出萝卜的情景故事引出新单词，让学生用本课时的六个新单词和一个句子来和教师一起完成讲述和表演这个故事的任务。这一任务型活动的设计理念来自新课程标准倡导的任务型教学模式，在这一语言实践活动中学生不断地用目标语言做事情，在完成任务的过程中自然使用语言，在使用英语做事的过程中发展和完善自己的语言能力。本节课的不足之处是没有及时调控好实践，使得Thisismy...这个句型没有得到充分地使用。表演故事的时候，学生的注意力有所分散，使得效果不是很理想。