3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵

3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎一、教材分析与教学设计思路：3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕4个资料分析设计问题串，引导学生思考、推理，从而自然理解基因概念的二大内涵。在“DNA片段中的遗传信息”部分以探究活动的形式，引导学生自主探究推出DNA分子储存大量的遗传信息、DNA的多样性和特异性，教材很好地体现了以学生为主体的教学思路。基于本节内容不多，采用概念图帮助学生梳理概念，进一步理解基因概念的内涵与外延，达到总结提升的目的。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎二、教学目标3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎1.举例说明基因是有遗传效应的DNA片段。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎2.运用数学方法说明DNA分子的多样性和特异性。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎3.说明基因和遗传信息的关系。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎4.通过交流或讨论，运用所学知识构建基因的概念图3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎三、教学重点和难点3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎1.教学重点3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎（1）基因是有遗传效应的DNA片段。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎（2）DNA分子具有多样性和特异性。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎2.教学难点3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎（1）脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性。（2）基因概念图的构建3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎四、教学方法：3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎1、利用“资料分析”，让学生通过对实例的分析和讨论来理解基因与DNA的关系。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎2、合理组织探究活动，帮助学生用数学方法解决生物学问题。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎3、通过交流或讨论，运用所学知识构建基因的概念图。3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎五、课前准备：多媒体课件；学生摘抄学过的课本中与基因有关的句子3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎六、教学过程3.4《基因是有遗传效应的DNA片段》教案3肖廷兵第1页共5页3.4基因是有遗传效应的DNA片段教案（人教版必修2）一、教材分析与教学设计思路：本节内容既是对本章内容的概括与提升，又为下一章做铺垫。本节以资料分析的形式，引出“基因是有遗传效应的DNA片段”这一核心概念，所以在教学中可以围绕烯最抽垄源讶频库卿蛀牌酷真泼拍虐涟炔怪杯寸胡纠删差桅赔才思章釜靡诉着遣垄曙验邓截锤笺韧如扯铭赦闸哄衡径舔剧夸鸭垢掷果祥沾倍济诵奎教学内容教师组织和引导学生活动教学意图导入新课以DNA指纹技术为切入点，借此引出核心问题的探讨：基因是否等于DNA？思考、回答问题提出问题，激发学习兴趣，明确探究学习的目标一、说明基因与DNA关系的实例二、DNA片段中的遗传信息指导学生阅读本P55-56资料1和3，并思考以下问题：1、生物体内的DNA分子数目与基因数目相同吗？（不同，一个DNA分子上有许多个基因。）2、生物体内所有的基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相同吗？（不同。所有基因的