养小鸡教案

课题：养小鸡课型：新授课时：1主备人：柴红英审核人：授课时间：2013年月日教材分析本课将引导学生观察动物的生长变化，与下一课“小动物的生长”构成观察小动物生长的内容，在观察活动过程中，引导学生学习制定观察研究计划、设计记录图表。学情分析虽然是农村的孩子，但多数学生没有饲养小动物的经验。但可以观察到动物的生长过程。设计理念课堂帮助学生亲自观察动物的生长过程和变化，与小动物建立起更深的感情，培养学生更加珍爱生命，与小动物和谐共处的思想。教学目标1．能采用适当的方法调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况。2．能提出两到三个在养小鸡的过程中要研究的问题。学习重点如何指导学生制定研究计划学习难点调查小动物饲养技术和观察小动物生长情况教学准备图片教学过程设计三个阶学习内容教师行为期望学生行为自主学习阶段一、谈话：“植物的一生主要经历哪些阶段？动物呢？”１、生各抒己见。2、看图初步了解。探究活动一、活动：“小调查”1、哪些同学饲养过小动物，有什么经验和体会？2、统计全班同学的饲养情况，填写课本表格。二、交流讨论复习引入自己饲养过小动物1、讨论：小动物刚出生时需要受到怎样的照顾，生长过程发生了哪些变化？2、分组介绍我们的经验和体会。一、活动：“制定养小鸡的计划”1、选择自己喜欢的小动物。2、查找资料或向有经验的人了解饲养知识。3、分组制定饲养小鸡的计划。4、看看需要做哪些准备工作。合作交流阶段探究活动一．活动：“制作小鸡生长情况记录图表”1、分组自由讨论。2、参照课本的提示进行设计。二、活动：“制定研究计划”1、谈话：“关于小鸡生长过程中的变化，你想研究什么？”温馨提示：在饲养过程中，坚持连续观察和仔细记录是非常重要的，考验大家耐心和毅力。制定我们的小组的研究计划巩固达标阶段1、小鸡喜欢吃小米，但在喂小鸡之前应该（）2、在制作小鸡生长情况记录表时，可以用（）记录，也可以（）小鸡不同时期的样子。3、判断（1）鸡、鸭、小鸟都是从蛋里孵出来的（）（2）刚出生的小鸡身上的羽毛的形状和长大以后的形状是不一样的（）（3）刚出生的小鸡就可以慢慢在地上走路了（）（4）小鸡的生长速度很快，所以我们饲养小鸡，根本不用多少耐心和毅力。（）板书设计养小鸡羽毛体重泡软小米课后反思