七年级上册生物第一单元试题及答案整理

1七年级生物第一单元复习提纲第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的共同特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能进行呼吸。（如鲸呼气时产生雾状的水柱）3、生物能排出身体内产生的废物。（如人出汗，植物落叶）4、生物能对外界刺激作出反应。（如狮追捕斑马，含羞草对刺激的反应，）5、生物能生长和繁殖。生物还具有其他特征：例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的；生物具有遗传和变异的特征；生物具有传递信息等等。第二节调查我们身边的生物调查生物的方法：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告按照形态结构分动物、植物、其他生物按照生活环境分陆生生物、水生生物按照用途分作物、家禽、家畜、宠物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈1、生物圈的范围（20千米）生物圈包括：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件阳光、空气、水分、营养物质、适宜的温度、一定的生存空间第二节环境对生物的影响1、影响生物生活的环境因素非生物因素：阳光、空气、温度、水等生物因素：竞争、合作（蚂蚁、蜜蜂）、捕食如七星瓢虫捕抓蚜虫等等2、探究的一般方法包括：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划结果分析、表达和交流六个环节3、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。4、探究光对鼠妇生活的影响：用10只鼠妇，光是变量第三节生物对环境的适应和影响1、生物对环境的适应：每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性具有普遍性，也具有相对性。2、生物对环境的影响：如蚯蚓松土、植物防风固沙。第四节生态系统1、生态系统：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。2、生态系统的组成2生物部分：生产者：（植物）消费者：（动物）分解者：（细菌、真菌）和非生物部分：阳光、空气、水等3、食物链与食物网生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。如草－＞兔－＞狐，很多食物链彼此交错连接，形成了食物网。生态系统的物质和能量沿着食物链和食物网流动。有毒物质随着食物链不断积累。4、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。5、生态系统具在一定的自动调节能力，但调节能力是有限的。生态系统中的生物种类越多，生物之间的关系越复杂，这样的生态系统就越复杂。6、生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。7、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。一.选择题1.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动（D）。A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是（A）。A.人吃饭B.给汽车加油C.小鸡破壳而出D.蘑菇由小长大3.某学习合作小组在讨论生物的基本特征时，出现以下四种说法，其中正确的是（D）。A.生物都需要从外界获取食物B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C.同种的生物都是完全一样的D.生物对外界刺激能作出一定的反应4.海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以内的水层中，主要是因为150米以下的水域缺少（B）。A.氧气B.阳光C.营养物质D.生存空间5.下列生物中属于竟争关系的是（B）A.养鸡场中的人与鸡B.麦田中的小麦与杂草C.草原上的狼与鹿D.花园中的蝴蝶与蛾6.下列食物链正确的是（A）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰→细菌C.草←蚱蜢←食虫鸟←蛇←鹰.D.蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰7.下列关于生物圈的说法中，正确的是（D）。Ａ．生物圈是指整个地球Ｂ．生物圈是指地球上的全部生物Ｃ．生物圈是指生物生活所需要的环境Ｄ．生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境8.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”中主要描写了生物圈中的哪种因素（B）。A.季节B.水C.生物D.空气9.古人云“橘在淮南生为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实。请你想一想，造成这一差异的主要环境因素是（D）。A.阳光B.土壤C.空气D.温度10.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（C）A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，3另一侧放干燥的土壤，再用纸板盖在原有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况；D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况。11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的什么关系？（C）A.竞争B.合作C.捕食D.寄生12.下列各项中，属于与环境中温度变化相适应的现象是（A）。A.秋天植物落叶B.骆驼刺深长的根C.蛾类夜间活动D.苍耳果实的表面生有倒钩13.．地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化。这说明（A）。A.生物能适应环境和影响环境B.生物与环境之间没有直接联系C.生物的生存和发展与环境无关D.生物的生存对环境有一定的影响14.黄河是我国的母亲河。下列四个选项中，（D）是一个生态系统。A.黄河中的水B.黄河中所有的生物C.黄河中的鱼D.整条黄河15.人属于生态系统中的什么成份？（B）Ａ．生产者Ｂ．消费者Ｃ．分解者Ｄ．既是生产者又是消费者16.20世纪，由于人类大量使用DDT，使得DDT大量进入海洋，并积累在很多生物体内。你认为下列生物体内DDT含量最高的是（D）。Ａ．浮游植物Ｂ．小虾Ｃ．鱼Ｄ．企鹅17.在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（C）。Ａ．草原生态系统Ｂ．淡水生态系统Ｃ．森林生态系统Ｄ．海洋生态系统18.植被大面积减少给生物圈带来了许多问题。下列各种环境问题，主要是由植被减少引起的是（C）。Ａ．水俣病Ｂ．酸雨Ｃ．沙尘暴Ｄ．赤潮19.在寒温带地区，每到冬季几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧。这是因为（B）。Ａ．天气寒冷，人们都在室内活动Ｂ．其他地区的植物释放的氧气，可以流动到这里Ｃ．由于寒冷，人们的呼吸作用下降Ｄ．在夏季植物释放了大量的氧气，贮存到冬季用20.一般的探究过程，可以概括为（D）。Ａ．作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论Ｂ．提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查Ｃ．提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论Ｄ．发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论21．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体，其中属于生物的是（C）A飞机B机器人C海带D电脑22．狮子捕食斑马，其生理意义在于（A）A获取营养B强者欺凌弱者C游戏D将它驱除出领地23．完成下列活动不需要使用调查方法（D）A．全国性人中普查B．中学生对网络游戏的看法4C．某一保健品的市场销售预测D．人物外貌的描写24．下列能说明生物能对外界刺激出反应的是（B）A．动物以植物为食B．含差羞草的叶片受到触动会合拢C．鲸呼气时会产生雾状水雾D．西瓜能进行光合作用制造有机物25．下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（C）A．具有细胞结构B．能使动物和植物致病C．能够繁殖后代D．由蛋白质和遗传物质组成26．下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（A）A、必须借助仪器用眼观察B、可利用照相机帮助我们观察C、可以直接用肉眼观察D、可利用录音机等工具观察27、果树能产生种子，种子可以萌发并长成新的植物体，这说明（B）A、生物的生活需要营养B、生物能生长和繁殖C、生物多由细胞构成D、生物能排出体内产生的废物28.珊瑚虫大多群居生活，在其体内生活的还有藻类植物，藻类珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。珊瑚虫一般生活在浅水区，与什么有关？（A）A．呼吸B．取食C．生长D．繁殖29.在显微镜下观察一滴河水，发现一些能运动的绿色颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据？（D）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．能对外界的刺激作出反应D．身体呈绿色30、在调查社区的生物种类时，要仔细观察、认真记录，正确的做法是（D）A、记录数量最多的生物B、记录最珍贵的生物C、记录自己最喜欢的生物D、记录看到的全部生物31、金鱼按其形态结构特点，应归为（B）A、植物B、动物C、其它生物D、宠物32．地球上的人口不能无限制地增加，否则会影响人类的生活，这主要是因为生物的生存需要（A）A．一定的空间B．适宜的温度C．空气D．阳光33.若将绿藻甲、乙、丙、丁甲组分别放置于：湖泊、100m深的海中、800m深的海中，50m深的海中，首先死亡的是生活在何处的绿藻？（C）A．甲B．乙C．丙D．丁34．在探究光对鼠妇生活的影响的实验中，所用鼠妇的数量最好是（D）A．一只B．两只C．三只D．十只35．在下列各种现象中，属于与温度变化相适应的是（A）A．鱼类的季节性洄游B．仙人掌叶变成针刺状C．蛾类的夜间活动D．养在小瓶中的鱼都浮向水面36．下列探究活动的哪一步属于提出问题：（B）A．某同学发现池水中有一运动的白点B．心想这是生物吗5C．于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察D．原来是草履虫37．大气圈的空气主要含有（A）等气体①氧气②二氧化碳③氮气④氢气⑤一氧化碳A、①②③B、①⑤④C、②③④D、⑤④38．人们移栽植物幼苗的时候，往往在初期对幼苗进行遮荫，主要是为了使植物生长所需要的（C）不受影响A、空气B、光照C、水D、土壤39．连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？（A）A、呼吸B、营养C排出体内废物D、生长和繁殖40.叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（D）A、减少风的阻力B、便于吸收二氧化碳C、有助于光合作用D、减少水分散失41．下列不能说明生物对环境适应性的是（D）A．沙漠中生活的骆驼，蹄子宽大B．鱼生活在水中，用鳍游泳C．在干旱环境中生活的植物，根特别发达D．蚊子飞行时翅的振动发出声音42．早春播种后用地膜覆盖，种子可较早萌发。这说明种子萌发所需的环境因素是（C）A．充足的水分B．充足的空气C．适宜的温度D．黑暗的环境43．陆生生物的生活场所是（C）A．大气圈B．水圈C．岩石圈D．岩石圈以下44．某校研究性学习小组想利用桑蚕研究蚕的发育过程，最好的研究方法为（A）A．观察法B．调查法C．实验法D．模拟法45．调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查是（C）A．对生物全面调查B．如同人口普查一样调查C．选取一部分对象作为样本调查D．上述三种调查相结合46．在一块高粱地里直接影响高梁生长的生物因素有（B）A.水、空气、阳光、土壤B.蚜虫、杂草、鼠、蝗虫、鸟C.鸟、鼠、蛇、杂草D.杂草、兔子、蚯蚓、阳光、空气、水等47、绿色植物的蒸腾作用是植物吸水的动力，这是对陆生环境的一种适应，同时，蒸腾作用又把大量的水分散失到大气中，增加空气湿度。这个实例说明（B）A．生物能够对环境造成一定的影响B．生物适应一定的环境，同时又能影响环境C．生物对环境有依赖性D．生物首先要适应环境．兔子的眼睛长在头的两边，猫的眼睛长在头的前方，这体现了（C）A．生物的生存依赖于一定的环境B．生物的生存发展不断适应环境C．生物的形态结构与生存环境相适应D．生物影响和改变环境地点潮虫只数水泥路上0649．小明在校园里浇花时发现了一只潮虫，他和同学们对潮虫的生活环境发生了兴趣，便一起去探索，记录各处发现潮虫的数据如下表。根据他们的记录可知适宜潮虫生存的环境条件是（B）A阳光充足B阴暗潮湿C空