小学三年级英语第一次月考试卷分析

三年级英语第一次月考成绩分析宫迎妮一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度。全年级77名同学参考，满分14人，90分以上30人，80分以上13人，60分以下6人，平均分80.67，优秀率56.7%，合格率98.2%，综合得分85.6分。二、试卷及答题情况分析本张试卷共七道大题。第一题“按单词顺序给图片标号”（16分）这道题考查学生对单词的掌握程度。90%的学生都能够正确选择单次序号，并且规范的书写。个别学生对milk、night这两个单词选择不准确。第二题“将下列字母按字母表顺序规范书写在四线三个里”（20分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写。基本得分都是满分，出现最多的错误是书写不规范，把所给的字母没有排完。第三题“想一想，将图片与其对应单词的首字母连起来”（12分）学生也完成的较好，个别同学对“ice-cream”的首字母记忆不清。第四题“读一读，判断对话是（Y）否（N）匹配”（15分）这道题失分较多的是第二小题“A:What、syourname？B:Iamfine”学生主要是将“fine”和“fish”搞不清，所以出现判错。另外还有三个学生将题目要求没有读清，不知道“Y”和“N”的意思，导致此题为0分，反之，则是满分。第五题“选出下列句子的正确译文”（15分）错误较多，主要是学生不认识句子中的单词。第六题“重排句子组对话”（12分）是整套试卷中失分最为严重的一个题，部分学生不理解题目意思，填写的不是顺序，而是“A、B、C...”等，三分之一的学生都不同程度的出现了个别句子拍错的现象。第七题“用所给选项补全对话”（10分）个别学生在这道题失分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生。还有个别学生没有按题目要求做题，填的不是序号，而是把整个句子进行了抄写。三，存在问题通过本次月考，不难看出我平时的教学还存在着许多漏洞和不足：1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱，学生不能在四线三个中规范的书写字母，也导致了第二题的失分。2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正。3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练。三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求。4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成。四、今后采取措施纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。5、规范孩子们对字母的书写。教学从严要求。