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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 信息化管理 > 《送东阳马生序》20张复习课件
送东阳马生序嗜()硕()叱咄()俟()负箧()曳()屣()皲()裂媵()人衾()绮()容臭()烨()缊袍()敝衣()shìchìduōshuòsìqièyèxǐjūnyìngqǐqīnxiùyèyùnbì文言朗读1余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍辞色。余立侍左右,援疑,质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。文言朗读2当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之亨。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。文言词语1——通假字四支僵劲不能动(支:通“肢”肢体)同舍生皆被绮绣(被:通“披”穿着)文言词语2——古今异义走送之(古:跑;今:指“行走”)滕人持汤沃灌(古:热水;今:指“汁水”)日再食(古:两次;今:指“又”等)文言词语3——一词多义礼愈至至舍无从致书以观以是人多以书假余以衾拥覆足肤皲裂而不知久而乃和周到,形容词到达,动词来,表目的,连词因为,表原因,连词。以是,因此用,拿,介词却,连词,表转折可不译,连词,表顺接文言词语4——词类活用手自笔录(用笔,名词用作状语)腰白玉之环(腰佩,名词用作动词)文言词语5——其他11、家贫,无从致书以观(致:得到,买)2、每假借于藏书之家(借)3、不敢稍逾约(逾约:超过约定的期限)4、益慕圣贤之道(慕:仰慕)5、尝趋百里外(曾经)文言词语5——其他26、援疑质理(援:提出质:询问)7、俟其欣悦(俟:等待)8、以衾以覆(衾:被子)9、寓逆旅住在旅店10右备容臭(这里指香气)11、烨然若神人(光彩照人的样子)句子翻译1、又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。又担心没有大师名人和(自己)交流,(因而)曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。2、行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。行走在深山大谷里,严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知道。3、略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。毫无羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,也就不感觉吃的穿的不如人了。精要练习11.本文作者是我国明代文学家______。宋濂2.加点词的意义不同的一项是()A.①负箧曳屣②负者歌于途B.①烨然若神人②猛浪若奔C.①以衾拥覆②布衾多年冷似铁D.①四肢僵劲不能动②风力虽尚劲,然徒步则汗流浃背选D精要练习23.加点词的意义相同的一项是()A.①寓逆旅②得之心而寓之酒也B.①无从致书以观②听妇前致词C.①从乡之先达执经叩问②东坡右手执卷端D.①不敢稍逾约②老翁逾墙走选C精要练习34.把下列句子译成现代汉语。①天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。答:_______________________________天气特别冷,砚台里的墨水结成了冰,手指不能屈伸,也不懈怠抄书这件事②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。答:_______________________________我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点也不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如其他的人文章评价1、叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历,勉励同乡晚辈马君勤奋学习,成为德才兼备的人。2、围绕“嗜学”二字写了哪两件事?借书之苦(无书)。求教之难(无师)。3、用一句话概括第二段的内容叙述了作者奔走求学之苦。4、读完全文;你觉得应该学习作者的什么精神和品质?不畏艰苦,刻苦勤奋的求学精神和坚守信约,谦虚有礼的美好品质。文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。④穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。⑤日再食,无鲜肥滋味之享。⑥余则绵袍敝衣处其间。①每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。②砚冰坚,手指不可屈伸。③尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。记叙、描写、议论三者的自然结合。本文以记叙为主,笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘,使文章增添了文采,显得更加生动具体。比如,写到百里之外向硕师名人求教的情景,写了周围的环境,写了“先达”的表现,写了自己求教时的谦虚恭谨。文字简洁,而人物神情跃然纸上。又如写奔走途中的艰难,寥寥数语,情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵,采取了细节描写的方法,更衬托出作者的朴素与艰苦。此外,这篇文章还运用了对比的写作手法,你能从文中找出相应例子来说明吗?这种手法起到了什么作用?2.“德隆望尊”的先达,辞色严厉的态度——作者“色愈恭、礼愈至”的恭敬态度1.同舍生的华丽衣饰——作者“缊袍敝衣”的寒酸本文的中心意思是什么?请简要概括。讲述作者本人求学的艰难和用心之专。由此,你能找出本文的中心句吗?盖余之勤且艰若此。更多资源xiti123.taobao.com
本文标题:《送东阳马生序》20张复习课件
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