课程标准(48)

1《会计报表分析》课程标准课程信息课程编码：课程名称：会计报表分析课程类型：B类（理论+实践）课程属类：职业能力课课程学分：3参考课时：48课程性质：专业必修课开课部门：会计学院适用专业（层次）：会计、财务管理专业（普专、对口）的大学三年级学生先修课程：《会计基础》、《财务会计实务》、《会计电算化实务》后续课程：《顶岗实习》、《毕业设计》职业资格：制订：《会计报表分析》课程开发团队批准人：姜义林课程负责人：杨华一、课程简介《会计报表分析》课程以企业会计报表分析员工作岗位过程为主线，按实际工作任务确定教学内容。通过学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含义，掌握企业会计报表分析的基本方法和思路，认识体现企业财务活动及效果的指标，运用企业会计报表分析的基本方法进行分析。二、课程性质与定位《会计报表分析》课程是高职会计、财务管理专业必修的职业能力课程。该课程主要讲述三张财务报表（资产负债表、利润表、现金流量表）的基本分析方法和分析技能、技巧，在整个课程体系中占有重要地位。《会计报表分析》是对前期学习的《会计基础》、《财务会计实务》、《会计电算化实务》等课程的梳理与综合应用。同时本课程是会计人员实现职业生涯提升的必备课程，是整个会计、财务管理专业的高端技能课程。2三、课程设计思路（一）课程开发上，采用校企合作进行基于工作过程的课程开发与设计的理念以教高[2006]16号文件精神为指导，紧紧围绕职业岗位的实际需求，以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，以企业会计报表分析工作为主线，根据会计报表分析员岗位对工作人员知识、能力和素质的要求设计课程教学内容。充分利用与行业企业的合作优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力的方法，通过校企合作共同建立《会计报表分析》课程标准，针对实际工作中的报表编制与分析要点开展课程的开发与设计，使真实的报表分析工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。（二）能力培养上，体现岗位技能要求、促进学生实践操作能力培养的理念课程紧密结合生产实际，根据岗位能力的需要设计教学内容，科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求，提高学生的实践动手能力，增强毕业生就业竞争能力。（三）教学组织上，以学生为主体的设计理念积极改革以课堂和教师为中心的传统教学组织形式，学习过程即工作过程，将学生角色转化为会计工作者，工作过程即学习过程，教师转换为工作过程的指导者。四、课程培养目标（一）总体目标通过对《会计报表分析》课程的学习，不仅可以熟悉企业的三张主要财务报表的编制过程，而且能要更好的培养学生的工作责任感、人际沟通能力和团队协作能力。从专业知识学习上、社会能力培养上等多方面，将学生培养成全方位人才。（二）知识目标1.熟悉财务报表的基本结构，理解财务报表信息的含义；2.掌握会计报表分析的基本方法（比较分析法、比率分析法、趋势分析法）；3.掌握财务报表的项目分析、结构分析、趋势分析；4.企业财务能力分析方法及其综合应用。3（三）能力目标1.学习分析技能的新知识、新技术；2.通过各种媒体资源查找所需信息；3.制定工作计划并进行实施。（四）素质目标1.较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；2.团队精神和协作精神；3.良好的心理素质和克服困难的能力；4.与工商、银行、中介服务、客户等单位建立良好、持久的关系；5.进行自我批评的检查；6.增强工作责任感。五、课程内容和要求序号单元名称教学内容与要求单元总学时其中实践考核项目与要求实践学时1会计报表的编制会计报表编制的认识与准备8编制三张主要报表2资产负债表的编制利润表的编制现金流量表的编制2会计报表内涵分析会计报表分析的概念与方法12三张报表的内涵分析（项目分析、结构分析、趋势分析）2资产负债表内涵分析利润表内涵分析现金流量表内涵分析3企业财务能力分析企业财务能力的概述12偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析和现金流量分析2偿债能力分析盈利能力分析和投资报酬分析营运能力、发展能力和现金流量分析4会计报表综合分析杜邦财务分析体系6杜邦分析体系分析、沃尔评分体系分析2沃尔评分体系和企业绩效评价体系5企业财务危机防范财务危机防范方法及应用2合计4084六、教师任职要求专业能力要求教学能力要求专任教师兼职教师1.制定会计报表分析学习计划；2.实施会计报表分析学习计划；3.督促学生掌握会计报表分析的基本方法，如趋势分析法、结构分析法等；4.具备使用计算机工具完成报表分析的技能。曾担任相关岗位工作，愿意探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提高职业能力和职业素养，努力提高学生的创新能力。1.规范、认真、快速、准确的职业道德；2.公平、迅速的职业意识；3.快速、准确、健全的职业判断能力；4.理性、明确、主动、求真、诚信的法律意识。七、教学条件与设施要求（一）教学条件1.教材的使用与建设该门课程的编写紧紧围绕会计报表分析的课程要求，教材涵盖了该课程涉及的全部知识点，确保学生通过学习后能够提高会计、财务管理专业学生的职业能力。2.实践教学环境为方便学生运用网上系统进行模拟练习，并充分利用网络教学资源，需要配备一定的机房及实训软件及设备。创建符合个性化学习及加强职业资格考试培养的教学环境，发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，提高教学的效率和效果。3.网络教学环境课程的网络教学资源非常丰富，教学为了方便学生自学，提供大量的学习资源，如会计报表分析员岗位实训自学指导书、配套的教学课件、授课录像、练习题、视频、会计网站链接等动态、共享的课程教材资源库等各种资料，体现“全面对接”的特色。（二）设施要求1.多媒体教学设施本课程的教学是在多媒体教室进行，多媒体教学能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，增大教学信息量，有效扩展课时容量，5提高教学效率。运用形式多样的课件教学，能活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。2.注重网络资源的运用为注重实训软件和虚拟实训平台的开发利用，充分利用网络教学平台。搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和顶岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书刊、电子图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。八、实施建议（一）教材编写建议1.依据本课程标准编写教材。2.教材应充分体现基于工作过程的的课程设计思想。3．整个体系采用在工作环境中所用会计报表分析为基础，全面训练学生的职业能力。4.教材以完成任务的典型活动项目来驱动，通过现场观摩、视频、实际案例、情景模拟、学生讨论等多种手段，采用递进和并列相结合的方式来组织编写，使学生在各种活动中树立会计职业道德，增强协作和沟通能力。5.教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性。应将成本核算发展趋势及实际业务操作中应遵循的新法规和制度及时纳入其中。6.教材应以学生为本，文字表达要简明扼要，内容展现应图文并茂，突出重点，提高学生学习的主动性和积极性。7.教材中的活动设计应具有可操作性。（二）教学建议1.应加强对学生职业能力的培养，强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型项目诱发学生兴趣。2.应以学生为本，注重教与学的互动，通过典型的实践项目活动，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中培养职业能力。3.应注重职业情景的创设，以实际生产工艺流程、多媒体、录像等方法提高学生分析问题和解决问题的能力。64.教师必须重视实践，更新观念，走产学相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提高职业素养，努力提高学生的创新能力。5.模块教学和案例教学相结合，按照实际岗位需求设计模块、准备案例、安排实训并对学生进行实训指导，使学生在课堂上按岗位学习技能。6.改革教学方式，教、学、做合一。采用互动式教学方式、启发式教学方法，把培养学生职业技能的过程设计为边讲边练的过程，教室与实训室统一，主讲教师与实训指导教师统一，教学内容与实训内容统一，教、学、做合一，充分启发学生科学思维能力，极大地提高学生的操作技能。（三）教学评价建议1.建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法，强调过程考评的重要性。过程考评占50分，期末考评占50分。2.将理论、实践技能测试以及综合素质测试相结合，注重引导学生进行学习方式的改变。3.本课程按百分制考核，60分为合格，80分以上为良好，90分以上为优秀。（四）教学资源开发与利用建议1.利用现代信息技术开发多媒体课件，搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。2.注重实训软件和虚拟实训平台的开发利用，充分利用网络教学平台，例如网上虚拟实训、岗位角色体验、在线答疑、在线测试等。3.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和顶岗实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。4.积极利用电子书刊、电子图书馆和各大网站等网络资源，使教学内容从单一化转向多元化，使学生知识和能力的拓展成为可能。九、附录（一）常用术语解释1.流动比率：是指流动资产与流动负债的比率，表示每一元的流动负债，有多少流动资产作为偿还保证。计算公式为：流动比率=流动资产/流动负债。一般认为，该指标应达7到2:1以上。该指标越高，表示企业的偿付能力越强，企业所面临的短期流动性风险越小，债权人安全程度越高。2.速动比率：又称酸性试验比率，是指企业的速动资产与流动负债的比率，用来衡量企业流动资产中可以立即变现偿付流动负债的能力。该指标是从流动比率演化而来的，所以常常和流动比率一起使用，用来判断和评价企业的短期偿债能力。该指标的计算公式是：速动比率=速动资产/流动负债。3.资产负债率：是综合反映企业偿债能力的重要指标，它通过负债与资产的对比，反映在企业总资产中，有多少是通过举债获得的。公式是：资产负债率=负债总额/总资产*100%。该指标越大，说明企业的债务负担越重；反之，说明企业的债务负担越轻。4.产权比率：将负债与股东权益直接对比，称为产权比率。计算公式是：产权比率=负债总额/股东权益*100%。产权比率是反映债务负担与偿债保证程度相对关系的指标。它和资产负债率、股东权益比率具有相同的经济意义，但该指标更直观地表示处负债收到股东权益的保护程度。5.存货周转率：存货周转速度通常用存货平均余额与产品销售成本的比率来表示，以反映企业存货规模是否合适，周转速度如何。公式：存货周转率=产品销售成本/存货平均余额。6.总资产周转率：总资产收入率从资产周转角度看，亦称总资产周转率（次数），尽管这两个指标的计算方法相同，但总资产周转率却是从资产流动性方面反映总资产的利用效率。公式是：总资产周转率=总周转额(销售净额)/平均总资产。7.会计职业道德：是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。（二）专业英语单词1.财务报表:Financialstatement2.财务预测:Financialforecast3.内部使用者:Internalusers4.外部使用者:Externalusers5.股东权益:Stockholder’sequity6.资产负债表:balancesheet87.现金流量表:Statementofcashflows8.所有者权益变动表:Statementofchangesinowner’sequity9.利润表：Incomestatement10.流动比率:Liquidityratio11.速动比率:Quickratio12.基期:Baseperiod13.报告期:Analysisperiod14.投资回报:Ret