人教版七年级语文下册现代文复习

闻一多先生的说和做——臧克家地壳仰之弥高兀兀穷年校补锲而不舍沥尽心血赫然炯炯目光群蚁排衙函寄目不窥园迥乎不同漂白警报迭起气冲斗牛qiàomíwùjiàoqièlìhèjiǒngyáhánkuījiǒngpiǎodiédǒu衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：（国家、民族等）衰落，不兴旺。形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。用心专注而深刻。形容情绪、语调十分激动说法十分畅快。一、课文简介本文以闻一多先生的“说和做”总领全文，作者前半部分介绍了闻先生写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，刻画了闻一多先生前期潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日的敬业精神，着力表现闻一多先生“做了再说，做了不说”的精神，体现了闻先生“学者的方面”；后半部分写闻一多先生“说”了就“做”，言行完全一致，作者选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威三件事作为例证，表现了闻先生“革命家的方面”。两部分互为补充，使闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格跃然纸上。二、结构分析第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。三、中心思想闻一多先生的说和做与众不同。作为卓越学者的他是做了再说，做了不说，表现他谦虚美德和实干精神、严谨的治学态度；作为革命家的他是说了就做，言行一致，表现他英勇无畏的英雄气概。文章从说和做两个方面，高度赞扬了闻一多先生的崇高品格和革命精神。四、问题探究1．闻一多先生的说和做有什么不同一般人之处？“做了再说”、“做了不说”、“说了就做”。2．本文主要表现了闻一多先生的什么精神？为了救国救民的需要而说和做的爱国精神。3．文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?从中看出闻一多先生是怎样一个人?文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。围绕这两方面文章从闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》；起草政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威共六件事。从中可以看出，闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，一位言行一致的民主战士。4．这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写?这些描写有何作用？课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，例如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。凡此种种，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。5．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?（见下页）三本书（学者）三件事（革命家）《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》起稿政治传单群众大会演说参加示威游行讲究典型性，以少胜多。这六件事把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。6．怎么理解作为革命家的闻一多的说和做？作为革命家的闻一多先生，他揭露与斥责反动派，唤醒国民意识，是他的说，也是他的做。是以说表示做，而在有些时候，他不仅说，而且以生命为代价来这样做。安塞腰鼓——刘成章拼音生词：亢奋晦暗羁绊蓦然颤栗冗杂戛然烧灼大彻大悟kànghuìjībànjiárŏngzhànlìmòzhuówù1.安塞腰鼓的特点是什么？答：壮阔、豪放、火烈，富于生命的力量。2.安塞腰鼓的生命力量要突破什么样的对象？答：贫困的生活与疲惫的精神。3.安塞腰鼓巨大力量的源泉是什么？答：①生命顽强的本质；②自强不息的古老精神传承。4.第六段“看！——”的作用是什么？答：内容上：突出安塞腰鼓富于生命的力量，震撼人心；结构上：单独成段，吸引读者的注意；也是承上启下，起到由静到动的过渡。5.第3段的作用是什么？答：以动写静（写作手法）以被风吹动的高粱叶和衣衫反衬出后生们的沉静，进而表现出他们力量的积蓄。为后文充满生命力量、豪放、火烈的安塞腰鼓的表演作铺垫。6.第1段“茂腾腾”与第3段“咝溜溜”的作用各是什么？答：“茂腾腾”一词是叠词，生动形象而又朗朗上口地表现出后生们充满活力，进而表现出作者的喜爱之情；“咝溜溜”一词是叠词，形象生动而又朗朗上口地表现出南风的凉爽、有力，反衬出后生们的沉静。7.“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”中的加点词能否互换？答：不能，三个词所展现的力量与情感是不断增强的。8.第7段“骤雨一样是急促的鼓点……斗虎一样，是强健的风姿”一句中是从哪些角度来写的？有什么表达作用？答：听觉与视觉，真切地表现出安塞腰鼓的壮阔、豪放与火烈。9.品读语句：（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。（第8段）答：排比，富于气势地突出了安塞腰鼓使整个环境都充满了激情与活力。（2）第9、10、11段三处“使人想起”。答：反复，突出了充满生命力量的安塞腰鼓使人产生无尽的联想。（3）……观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。（第15段）答：比喻，反复，形象生动地突出了观众的心受到安塞腰鼓的巨大震撼。（4）多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（第20段）答：比喻，形象地写出江南的柔弱与秀美，承受不了安塞腰鼓强大的生命力量。10.“好一个安塞腰鼓！”在文中反复出现，从全文看，它起什么作用？答：突出了对豪放、火烈，富于生命力量的安塞腰鼓的强烈赞美之情，突出主题，推动情节的发展，是贯穿全文的情感线索。11.语言理解：使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（第11段）答：安塞腰鼓中包含的强大的生命力量，使人们在迷茫与希望中反复思索，并最终认识到生命顽强不屈的本质，产生永恒的信念。(2)……隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪……（第10段）答：安塞腰鼓中的巨大力量使人们产生以辛勤的劳作去改变贫困的强烈的渴望。（3）形体成了沉重而又纷飞的思绪！（第25段）答：安塞腰鼓充满生命力量的动作使人们对创造美好的生活产生了无尽的思考。12.分析28段的作用。答：以静写动（写作手法），以安塞腰鼓表演结束后释放了激情的宁静，反衬出安塞腰鼓的火烈、富于气势，充满生命的力量。13.分析“耳畔是一声渺远的鸡啼”的作用。答：以动写静，以渺远的鸡啼来反衬出生命的激情已释放后的宁静。与文章开头形成首尾呼应。读准字音拽（）无垠（）癫（）狂凛冽（）吞噬（）销蚀（）羸（）弱步履（）告罄（）遗孀（）毛骨悚（）然怏怏（）不乐姗姗（）来迟忧心忡忡（）疲惫（）不堪毋宁（）角（）逐zhuàidiānlǐnlièshìxiāoshíléilǚqìngsǒngyàngshānchōngpíbèiwúnìngjuéyínshuāng一、课文简介课文写的主要是斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。一方面，作者描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情。先是被认为最身强力壮的埃文斯突然精神失常，在一天夜里死去。接着是奥茨为了不拖累同伴而独自走向暴风雪——像一个英雄似的走向了死神。最后，三个“疲惫、羸弱”之人爬进各自的睡袋，等待着死亡的到来，“却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难”。二、中心思想课文颂扬的是一种人类勇于探索的、为事业而献身和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者，是全人类的英雄，让所有人仰慕。三、问题探究1．对于文章标题的理解：答：他们虽然在与大自然的搏斗中失败了，但他们克服了困难，体现出的崇高品质（包括勇于探索、献身事业、团结合作、诚信大度）永远激励着人们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。2．为什么说“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”？答：因为千万年来人迹未至的地球南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现。4．“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”“洋洋得意”写出了斯科特一行人的什么心情？答：渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。5．斯科特一行坚持走完全程或到达南极点的原因是什么？答：明知道结局是失败的，但还是坚持走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。6．第11-12节中描写环境的句子有什么作用？答：运用比喻修辞手法，描写南极暴风雪的肆虐，环境恶劣，烘托英雄们的伟大形象。7．“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊。曾经同他有过连休的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。”答：心中的海市蜃楼是指心中美好的回忆，这与严酷的现实形成鲜明的对比，这样写更加突出了悲剧效果。8．书信所表达了什么情感？答：热爱祖国、朋友、亲人，勇于献身，对妻子的愧疚、眷恋。9．把我的妻子改成我的遗孀目的是什么？答：对生不抱任何希望、坦然面对死亡，怀着对这个世界的一份留恋离开了。10．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。答：作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不是这么认为，理由是：作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明了作者不同意这个观点。13．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。答：拟人，表达了斯科特和伙伴痛苦万分的心情。此时在斯科特眼中，飘扬的挪威国旗似乎是对手阿蒙森站在那里耀武扬威，洋洋得意。14．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去旅行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。答：在英国人讲究绅士风度，主张诚实守信，坦然面对成功和失败的文化传统熏陶下的斯科特不能不接受这项为他人的业绩作证的任务，正是因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。15．一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。答：意思是斯科特在同大自然的搏斗中虽然失败了，肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高；有价值的美好的东西的毁灭是伟大的悲剧。此句点明文章主旨。16、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？因为“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”茨威格想到的不仅是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。所以茨威格认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。17、斯科特和其他探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？诚信，令人敬佩的绅士风度。勇于承认失败，坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概，强烈的集体主义精神、团结协作精神，无私的爱。