2020赢在微点生物一轮复习高考作业-(13)

高考复习顶层设计生物第1页高考作业(二十五)从杂交育种到基因工程高考复习顶层设计生物第2页A组·全员必做题1．(2019·天津联考)下列关于生物变异、育种的叙述，正确的是()A．育种可以培育出新品种，也可能得到新物种B．无子果实的获得均要用到秋水仙素，变异类型为染色体的数目变异C．中国荷斯坦牛、青霉素高产菌株和转基因抗虫棉的培育依据的原理相同D．联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合高考复习顶层设计生物第3页解析育种可以培育出新品种，也可能得到新物种，如由二倍体培育而成的四倍体生物，与原二倍体生物存在生殖隔离，是一个新物种，A项正确；用一定浓度的生长素处理未授粉的雌蕊柱头，也可获得无子果实(如无子番茄)，B项错误；中国荷斯坦牛的培育属于有性生殖的范畴，原理是基因重组，转基因抗虫棉的培育原理是基因重组，青霉素高产菌株的培育原理是基因突变，C项错误；联会时的交叉互换实现了染色体上非等位基因的重新组合，D项错误。答案A高考复习顶层设计生物第4页2．(2019·上海抽测)下列有关生物育种的叙述中，错误的是()A．杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势B．利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体C．用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍D．基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变解析杂交育种除了可以选育新品种外，还可以获得杂种表现的优势，A项正确；利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株是含有三个染色体组的单倍体，B项错误；在育种过程中用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，可以诱导植物细胞内的染色体加倍，C项正确；基因工程的原理是基因重组，其能定向改造生物的遗传性状，但由于基因突变具有不定向性，其不能定向引起基因突变，D项正确。答案B高考复习顶层设计生物第5页3．(2019·安徽联考)科学家用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种，方法如图。下列叙述正确的是()A．过程甲产生的F1有四种表现型B．该育种方法选育的优良品种不可育C．过程乙没有涉及花药离体培养D．该育种方法可以明显缩短育种年限高考复习顶层设计生物第6页解析过程甲产生的子一代的基因型为DdTt，表现为高秆矮茎，只有一种表现型，A项错误；该育种方法为单倍体育种，过程乙经过了花药离体培养和秋水仙素处理后，获得的优良品种是可育的，且肯定是纯合子，B、C两项错误；单倍体育种可以明显缩短育种年限，D项正确。答案D高考复习顶层设计生物第7页4．下列关于育种的叙述中，正确的是()A．马和驴杂交的后代骡子是不育的二倍体，而雄蜂是可育的单倍体B．单倍体育种常用一定浓度的秋水仙素处理单倍体的种子C．二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物D．三倍体西瓜不结籽的性状可以遗传，它不是一个新物种，但八倍体小黑麦是用基因工程技术创造的新物种高考复习顶层设计生物第8页解析马和驴杂交产生的骡子细胞中没有同源染色体，无法产生配子，是不育的二倍体，蜜蜂中的雄蜂是由蜂王的卵细胞直接发育而来的，雄蜂是可育的单倍体，A项正确；单倍体育种中，秋水仙素处理的是单倍体幼苗，B项错误；二倍体植物的花药离体培养得到的单倍体高度不育，没有果实和种子，C项错误；三倍体西瓜减数分裂过程中，联会紊乱不能产生正常配子，因此三倍体不是一个新物种，八倍体小黑麦是多倍体育种的结果，D项错误。答案A高考复习顶层设计生物第9页5．(2019·宣城模拟)下列有关生物体的倍性及育种的相关叙述正确的是()A．单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量B．多倍体育种需要用到秋水仙素，而单倍体育种则可以不需要C．经染色体变异途径得到的单倍体及多倍体均为有遗传缺陷的个体D．利用杂交育种技术，可培育出生物新品种，促进生物的进化高考复习顶层设计生物第10页解析单倍体、二倍体及多倍体的判断依据是细胞内染色体组的数量及该生物的发育来源，A项错误；多倍体育种和单倍体育种都需要用秋水仙素处理，B项错误；二倍体的花粉发育而来的单倍体存在植株弱小、高度不育等遗传缺陷，但四倍体的花粉发育而来的单倍体是没有这些遗传缺陷的，C项错误；利用杂交育种技术，可培育出生物新品种，促进生物的进化，D项正确。答案D高考复习顶层设计生物第11页6.豌豆的高产和抗病基因分别用A、B表示，为了培育能稳定遗传的高产抗病豌豆植株，某同学做了如图所示的育种图解，下列说法合理的是()高考复习顶层设计生物第12页A．基因的自由组合定律仅发生在图示①③过程中B．图中①②③属于单倍体育种，过程③所获得的豌豆植株不但弱小且高度不育C．图中③④过程均需要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D．④过程得到的是四倍体高产抗病豌豆高考复习顶层设计生物第13页解析基因的自由组合定律发生在减数分裂①过程中，在减数第一次分裂后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，A项错误；图中①②③属于单倍体育种过程，③为人工诱导染色体加倍的过程，所获得的豌豆为可育的二倍体纯合子，B项错误；过程③用秋水仙素处理的是单倍体幼苗，此过程中无种子产生，过程④可以用秋水仙素处理二倍体萌发的种子或幼苗获得四倍体，C项错误、D项正确。答案D高考复习顶层设计生物第14页7．(2019·长春一检)利用二倍体植株培育作物新品种，下列有关说法错误的是()A．杂交育种和基因工程育种所依据的主要原理都是基因重组B．诱变育种可提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型C．单倍体缺少生长发育所需的全套遗传信息，植株弱小，种子和果实比较少D．某新品种发育延迟，结实率低，则在培育该品种过程中可能用到了秋水仙素高考复习顶层设计生物第15页解析杂交育种和基因工程育种的主要原理都是基因重组，A项正确；人工诱变的情况下，基因突变的频率提高，可以在较短时间内获得更多的优良变异，B项正确；单倍体中含有本物种生长发育所需的全套遗传信息，若单倍体含有的是奇数个染色体组，则无法进行正常减数分裂，一般不能产生种子，C项错误；某新品种发育延迟，结实率低，可判断出其可能是多倍体植株，而秋水仙素可以用来诱导多倍体的产生，D项正确。答案C高考复习顶层设计生物第16页8．(2019·汉中一检)在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，现利用该植株快速培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术有()①诱变育种②杂交育种③转基因技术④组织培养技术⑤单倍体育种A．①②③B．③④⑤C．②③④D．②④⑤解析要将玉米细胞中出现的抗性基因转入水稻细胞中需要采用转基因技术，培养水稻细胞涉及组织培养技术。转基因技术获得的一般是杂合体，故需用单倍体育种技术获得能稳定遗传的含所需抗性的纯合体植株，这一过程中的花药离体培养需要运用植物组织培养技术，B项正确。答案B高考复习顶层设计生物第17页9．(2019·唐山质检)水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆、无子番茄，这些“变异”的来源依次是()A．环境改变、染色体变异、基因重组、环境改变B．染色体变异、基因突变、基因重组、环境改变C．基因突变、环境改变、染色体变异、环境改变D．基因突变、染色体变异、基因重组、环境改变解析水稻的糯性基因和非糯性基因是一对等位基因，等位基因一般由基因突变产生；无子西瓜的培育依据的原理是染色体数目变异；由黄圆豌豆与绿皱豌豆杂交得到绿圆豌豆依据的原理是基因重组；无子番茄的培育依据的原理是生长素能促进子房发育成果实，此情境下的生长素为环境因素，遗传物质没有发生改变，D项符合题意。答案D高考复习顶层设计生物第18页10．(2019·重庆联考)下列关于生物变异和育种的叙述，错误的是()A．减数分裂联会时的交叉互换实现了染色体上等位基因的重新组合B．二倍体西瓜和四倍体西瓜是不同物种，但能通过有性杂交产生后代C．三倍体西瓜出现可育的种子，可能是三倍体植株减数分裂时形成了正常的卵细胞D．有丝分裂过程中，姐妹染色单体上出现等位基因的原因是基因突变高考复习顶层设计生物第19页解析减数分裂联会时，同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生交叉互换，使得非姐妹染色单体上的非等位基因重新组合，A项错误；二倍体西瓜和四倍体西瓜进行杂交可产生不可育的后代，即出现生殖隔离，属于不同物种，B项正确；一般情况下，三倍体西瓜由于减数分裂过程中联会紊乱不能产生可育配子，不能完成受精作用，特殊情况下可形成正常配子而产生可育种子，C项正确；有丝分裂过程中，染色体经过复制形成两条相同的姐妹染色单体，其所携带的全部基因应该完全相同，若出现等位基因，则是由于复制时发生了基因突变，D项正确。答案A高考复习顶层设计生物第20页11．某自花且闭花授粉植物，抗病性和茎的高度是独立遗传的性状。抗病和感病由基因R和r控制，抗病为显性；茎的高度由两对独立遗传的基因(D、d，E、e)控制，同时含有D和E表现为矮茎，只含有D或E表现为中茎，其他表现为高茎。现有感病矮茎和抗病高茎两品种的纯合种子，欲培育纯合的抗病矮茎品种。请回答下列问题：(1)自然状态下该植物一般都是________合子。(2)若采用诱变育种，在γ射线处理时，需要处理大量种子，其原因是基因突变具有___________、___________和有害性这三个特点。纯不定向性低频性高考复习顶层设计生物第21页(3)若采用杂交育种，可通过将上述两个亲本杂交，再从F2中________抗病矮茎个体，再经连续自交等________手段，最后得到稳定遗传的抗病矮茎品种。据此推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，其育种过程所需的________。若只考虑茎的高度，亲本杂交所得的F1在自然状态下繁殖，则理论上F2的表现型及其比例为______________________________。(4)若采用单倍体育种，该过程涉及的原理有______________________。请用遗传图解表示其过程(说明：选育结果只需写出所选育品种的基因型、表现型及其比例)。选择纯合化年限越长高茎∶中茎∶矮茎＝1∶6∶9基因重组和染色体变异高考复习顶层设计生物第22页答案(4)如图高考复习顶层设计生物第23页解析(1)该植物是自花且闭花传粉，所以在自然状态下，该植物一般都是纯合子。(2)由于基因突变具有低频性、不定向性和有害性等特点，所以采用诱变育种获得优良品种时需要处理大量种子。(3)若采用杂交育种获得所需要的稳定遗传的优良品种，需要将两个亲本杂交获得F1，F1自交获得所需要的性状后再连续自交，直到不再出现性状分离，最终获得所需要的稳定遗传的品种。由此可推测，一般情况下，控制性状的基因数越多，育种年限越长；只考虑茎的高度，两亲本杂交获得F1的基因型为DdEe，F1自交后代F2的基因型(表现型)为：9/16D_E_(矮茎)、3/16D_ee(中茎)、3/16ddE_(中茎)、1/16ddee(高茎)，故F2的表现型及其比例为高茎∶中茎∶矮茎＝1∶6∶9。(4)单倍体育种分为三步：第一步是亲本杂交得到F1，第二步是将F1的花药离体培养获得单倍体幼苗，第三步是用秋水仙素处理单倍体幼苗。单倍体育种涉及的原理有基因重组和染色体变异。高考复习顶层设计生物第24页B组·能力提升题12．在正常生物体内，碱基对的错配可引起DNA的损伤，对损伤部位的切除修复过程如图所示，据图分析，判断下列叙述中错误的是()A．核酸内切酶和DNA酶作用的化学键相同B．若无切除修复功能可能会导致癌变C．a过程所用的酶可能是DNA聚合酶D．损伤的切除与修复属于基因突变高考复习顶层设计生物第25页解析从图中分析，核酸内切酶作用于损伤的部位断开的是磷酸二酯键，DNA酶将DNA水解为脱氧核苷酸，断开的也是磷酸二酯键；据题意，损伤部位若不修复，以损伤部位所在链作为模板链进行DNA复制时，可导致DNA结构发生改变，从而导致基因突变，如果是原癌基因和抑癌基因发生突变，则可导致癌变；a过程为根据碱基互补配对合成损伤部位单链的过程，所需的酶可能为DNA聚合酶；损伤部位切除和修复后，基因恢复正常，不属于基因突变。答案D高考复习顶层设计生物第26页13