人教部编版《一匹出色的马》ppt课件-公开课1

7.一匹出色的马课后练习人教部编版一匹出色的马ppt人教部编版《一匹出色的马》ppt课件推荐1人教部编版一匹出色的马ppt人教部编版《一匹出色的马》ppt课件推荐1一、下面加点字的读音完全正确的一组是()A．郊外(jiāo)泛起(fàn)波纹(pō)B．葱绿(cōng)柔软(rǎn)地毯(tǎn)C．异常(yì)一株(zhū)骑着(qí)．．．．C．．．．．二、照样子写词语。(1)高高兴兴：____________________(2)又长又细：____________________(3)摇摇头：____________________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩(1)春天的郊外，景色异常美丽。()(2)他拾起一根又长又细的枝条。()(3)妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。()特别三、写出下面加点词语的近义词。．．．．．．捡起快乐一、理故事内容(根据课文内容选一选)①妹妹让妈妈抱她回家②一家人在美丽的春景中散步③妹妹骑着“马”回家课文先写了____的事，表达了对春天的喜爱和赞美之情。接着描写了____的事，表现了孩子的天真可爱。②③二、赏郊外美景路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。(1)“葱葱绿绿”是描写颜色的词语，请在下列括号里填上表示颜色的词语。()的河水()的稻谷碧绿碧绿金黄金黄(2)句中“柔软的绿毯”指的是________。我觉得这片田野还像___________________。这句话运用________的修辞手法，写出了田野的美。(3)用“……像……”写一个句子。_____________________________________________田野一幅美丽的图画比喻示例：金色的田野像铺了一地金子。三、骑一匹出色的“马”(1)当“我们”往回走的时候，妹妹很累，所以才会央求________和________抱她回去。(2)爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“这匹出色的马”指的是()A．一匹好马。B．一根又长又细的枝条。妈妈爸爸B(3)为什么说这是一匹出色的马？()A．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。B．因为这匹马跑得很快，妹妹很轻松地就回了家。(4)妹妹骑着“马”回家时，心情是_______的。A高兴一、延伸阅读送蜡烛的小女孩有一位女子刚搬了家，她发现隔壁住了一个寡妇与两个小孩子。有天晚上忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。忽然，她听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子，只见她紧张地问：“阿姨，请问你家有蜡烛吗？”女子怕她借蜡烛，就对她吼了一声：“没有！”正当她准备关上门时，小女孩竟从怀里拿出两根蜡烛，说：“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛，所以我带两根来送给你。”此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小女孩紧紧地拥抱在怀里。(1)在文中找出下面词语的近义词。感激——()突然——()(2)小女孩问阿姨家有没有蜡烛的原因是()A．想向阿姨借蜡烛。B．想把自己家的蜡烛借给阿姨。(3)你想对送蜡烛的小女孩说些什么？____________________________________________感动忽然B示例：你们一家人这么关心别人，真善良！二、我会写话你在生活中一定也有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吧！在玩耍时，你会把什么当成什么呢？示例：把树叶当小船、枝条当马鞭、荷叶当帽子。•2、交流生字词的读法，汇报好词，集体品读。•清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意•谁来简单地说说这篇文章的大致内容？•（三）、学习“出门”，感受心情•1、作者轻装上路，读读课文的一、二自然段，感受他当时的心情。（心情好；高兴）•2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好？•出了门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！•（1）自由地读读这句话，感受话中所包蕴着的情意与心情。•（2）理解“与微风撞了个满怀”的写法及所包含的韵味。•（3）带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。•不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。•（1）读读这句话，从什么地方最能看出作者的好心情？•“满怀”是什么意思？与上一句的“满怀”意思一样吗？平时还可以说什么东西是满怀的？用“满怀______”练习说话。•（2）带着满怀的好心情朗读这句话。•（四）、再读课文，捕获感知•1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文，想想作者去山中访问了哪些朋友，他是如何看待这些朋友的？•2、交流讨论。（友好的；他们是真朋挚友；作者是带着欣赏的眼光在与他的朋友在交流；他们之间感情很真挚……）•（五）、精读课文，感悟深情•1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。认真读读第三自然段到文章的最后，想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情，可以把你的理解写在句子的旁边。•2、交流同学们划出的句子。•那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。•（1）自由读读第三自然段，想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片，思考：作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么？体会这样写的好处。（形象地写出石桥的古老沧桑，暗示了古桥所发挥的作用，指出了作者对于古桥的一片情深）•（2）读读句子，请想象一下，这座古桥在几百年的历程之中，他驮过了哪些人，在他的身上曾经发生过了哪些事？•（3）谈谈你对“岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧”这句话的理解。•（4）自由朗读；指名朗读；师生共读。•（六）、抄写词语，自主背诵