模拟电子技术教学大纲

案例教学系列教材（二）《模拟电子技术》课程教学大纲执笔人：邱琳审定人：万里生批准人：李玮上饶职业技术学院电子工程系2007年6月20日2目录《模拟电子技术》课程简介………3《模拟电子技术》教学大纲………8《模拟电子技术》实验大纲………11《模拟电子技术》考试大纲………13《模拟电子技术》课程设计………153《模拟电子技术基础》课程简介模拟电子技术基础是高职高专电子技术应用信息专业和自动化控制专业的必修专业基础课程,其研究对象是晶体管及其放大电路,集成运算放大器的基本应用，低频功率放大器和直流稳压电源等有关技术问题，主要内容有：半导体二极管及其应用。半导体三极管及其放大电路。场效应管及其基本放大电路，集成运算放大器，负反馈放大电路，集成运算放大器基本应用，功率放大电路，波形发生和变换电路，直流稳压电源，晶闸管及其应用。我院自2004年始即投入了强大的师资力量研究模拟电子技术课程的教学与改革，意在打造学院的品牌专业——应用电子技术专业。发展至今，已经基本形成了系统完备的教学体系。1．《模拟电子技术基础》课程的性质和任务模拟电子技术基础课程是我院应用电子技术专业学生必修的一门重要专业基础主干课程，也是一门理论与实际密切结合的课程。学生对该课程内容掌握的程度直接影响其专业课程的学习和专业技能的提高，对于人才素质培养起着举足轻重的作用。模拟电子技术基础课程的主要任务是通过课堂教学和实验教学相结合的教学范型，使学生能清楚地了解模拟电子技术的基本内容，最终能够掌握模拟电子技术在应用技术领域中的基本方法、基本技能，完成产品硬件电路的设计及应用，培养学生科学的思维方法，综合运用知识的能力、实验操作能力、综合分析问题的能力和实际解决问题的能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础，为未来的工作打下扎实基础。2．《模拟电子技术基础》课程建设历程《模拟电子技术基础》课程的建设经历了由初步探索到经验积累，发展至目前日趋成熟的课堂教学、实验教学、课程设计教学范型等几个阶段。几年来，一直不断的改革发展，课程教学内容适时更新，教学环节、教学方法、教学手段不断完善，逐步形成了具有鲜明职业教育特色的一套教学体系，保证了教学质量的稳步提高。42.1艰难起步《模拟电子技术基础》课程于2005年首次对应用电子技术专业学生开设，课时为64学时。课程教学内容主要以理论教学为主，采用的是传统的板书式教学手段，只有少量的实验设备，教师讲课和学生学习都非常困难，教学效果不甚理想。2.2逐步发展针对2005年首次对04级应用电子技术专业学生开设的具体情况，结合学院专业建设的工作重点，我们把教学重点从以理论教学为中心逐步转化为理论教学与实践教学相结合的方式，注重理论教学内容，逐步加大实践教学环节。3教学改革2006年初学院又投资建立了模拟电子技术实验教学设备，为《模拟电子技术基础》课程教学的深化改革创造了条件，经过几年的不断建设和完善，现已初具规模，学生可以在不同的实训室进行各种模拟电子线路的设计与调试，为培养复合型人才打下了坚实的基础。2006年底省级教改课题《案例教学在模电课程中的研究及应用》获准立项，开展了案例教学方法的研究。3.1课程体系的改革课程体系的改革紧紧围绕“培养生产、建设、管理、服务一线需要的高级应用型人才”这个高等职业教育总体培养目标，以适应高职专业人才培养为目标，以职业技术能力为主线，构建课程的知识、能力、素质结构。3.2课程知识结构体系的改革课程知识结构从模拟电子线路的结构特点出发，以其在机电、电子和控制等领域的应用为核心和切入点，阐述其基本理论和应用方法。3.3课程能力结构体系的改革课程能力结构强调模拟电子线路在机电、电子和控制等领域的实际运用能力，通过实践将所学知识上升为应用能力。具体能力结构为：掌握科学的思维方法，完成简单模拟电子线路应用产品的硬件电路设计及调试；具有实验操作能力和分析、解决一般问题的能力。3.4课程素质结构体系的构建具有热爱科学、实事求是的学风，具有创新意识和创新精神；具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风；具有良好的职业道德。53.5教学内容的改革我们到企业了解、调查了机电一体化、机械设备制造与自动化、应用电子等专业毕业生的工作情况，各学校的毕业生普遍反映《模拟电子技术基础》对他们的工作有很大帮助，但在工作中，常常遇到模拟电子技术设计方法等问题。针对这种情况，我们在制订应用电子技术专业教学大纲时，增加了课程设计教学内容，使学生能更好地理解和掌握。《模拟电子技术基础》课程以模拟电子线路的结构为主线，横向扩展。横向扩展的内容适度，以“必需、够用”为原则，理论教学的内容紧紧围绕模拟电子线路的基本工作原理进行。在教学过程中，根据学生的基础和对所学知识的掌握情况，对教学内容和教学方法进行调整，使学生都能具备一定的模拟电子线路应用设计和线路调试能力。3.6教学方法和手段的改革在进行《模拟电子技术基础》教学时，一方面采用传统的教学方法，如讲授法、讨论法、练习法、实验法等，另一方面利用自身优势，积极采用案例教学法和多媒体教学法，注重“教、学、做”一体化，加强教室与实训室的结合。在《模拟电子技术基础》教学过程中，注意合理选择案例教学的内容，精心设计案例情景。为了培养学生的创新意识，形成以学生为中心的案例教学模式，突出教师的指导作用，学生的主动性。我们减少作业量，强化作业的设计性、连续性、综合性，倡导研究性学习，激发学生创造欲望。3.7实验教学的改革在实验教学中，我们注重学生创新能力的培养，采用“实验--实训--课程设计”三步走的能力培养法。为了突出职业教育的特色，提高学生模拟电子技术的应用开发能力，实践教学紧紧围绕着实验教学系统所配置的实验板进行。这些实验板可以单独使用，完成一些基本实验；也可以互相组合，构建各种各样的实验线路系统，完成实验、实训和课程设计的全部内容。在课程设计中，学生还可以完成模拟电子线路的设计、制作、调试的全过程，实现与电子产品的近距离接触。3.7.1实验教学《模拟电子技术基础》实验教学的内容分为规定性和自主性两大部分。规定性实验教学是让学生巩固所学理论知识，但它的局限在于教师是主体，学生围着教师6和实验讲义转，这样严重束缚了学生的创新意识的培养和创造能力的开发。针对一不足，我们开设了自主性实验教学。自主性实验教学由学生根据所学知识自定题目，自拟实验内容，在教师的辅导下独立完成。这样既能激发学生的学习兴趣，又能开发学生的自主创造能力。3.7.2实训教学为了强化学生的实际操作技能，在课程内容全部讲完之后，利用课余时间进行为期2周的实训。实训结束后，要求学生写出实训报告，实训报告内容包括模拟电子线路的功能、设计、调试过程中遇到的问题以及解决方法和实训收获。3.7.3课程设计课程设计安排在课程内容全部讲完之后。为了培养学生的创新设计能力，由教师准备若干设计题目供学生选择，题目要求兼顾基础性、知识性、前沿性、实用性、可操作性等，既无设计指导教材，又无预定的设计结果。学生设计时不受任何框框限制，力求设计自己的作品。师生之间、同学之间可以相互讨论，教师对学生的设计要不断加以指导、点评、鼓励，而非批评。课程设计的题目除由教师指定外，还可以由学生自主选题。如果学生的自定题目过于简单，教师要为他指定题目，以保证设计质量。4.形成特色我们组织电子技能竞赛和创新设计大赛，先鼓励学生设计、制作各种模拟电子应用线路，教师给予一定指导，充分调动大多数学生的创作欲望，鼓励学生参加创新大赛，形成良好的学习风气。5.考试方法改革《模拟电子技术基础》课程的考核分成3部分：理论考试、实验考核、课程设计考核。5.1理论考试强调基础性和实用性。除了考核学生对基础知识的理解程度外，还要考核学生对所学知识的灵活应用能力。对基础知识的考核紧紧围绕模拟电子线路的工作原理和设计，不过分强调对理论和知识的死记硬背。5.2实验考核分成两部分：规定性实验成绩和自主性实验成绩。每次实验都要根据学生完成实验的情况给出成绩，促使学生进行实验预习。规定性实验占实验成绩的80％，自7主性实验占实验成绩的20％。5.3课程设计考核课程设计成绩的评定不仅根据课程设计报告的内容，而且从模拟电子线路的难易程度、调试时解决问题的能力等多个方面进行评定。根据设计题目的难易程度，评出最高成绩。最高成绩可以设定为中、良和优。也就是说如果学生选择的题目简单，则当他独立且比较好地完成了设计规定的全部内容后，最高成绩是“中”。8《模拟电子技术基础》教学大纲1课程性质、任务和基本要求1.1性质本课程是我院应用电子技术专业的一门必修专业基础课程是数字电子技术、高频电子技术等课程的基础课。1.2任务通过该课程的学习，使学生掌握晶体管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放的基本结构和主要特性以及它们和基本应用。培养学生对有关电路的分析和设计的能力。1.3基本要求1.3.1掌握半导体二极管、三极管、场效应管的主要特性，主要技术以及命名方法、符号及基本应用。1.3.2熟悉三极管基本放大电路的组成，工作原理及以参数的工程估算方法。实用性放大电路的组成和主要参数的估算。1.3.3熟悉负反馈在放大电路中的作用以及估算方法。1.3.4熟悉低频功率放大电路的种类以及它们的电路组成工作原理。1.3.5了解正弦波振荡电路和非正弦信号发生电路的组成和工作原理。1.3.6掌握线性直流稳压电源的性能指标电路组成及工作原理。2.学时分配表序号名称总课时讲课实验与技能课程设计1半导体器件二极管10842半导体三极管10843放大电路基础161084负反馈放大电路与基本运算电路161085信号产生电路和变换666直流稳压电源12867课程设计14合计945030143课程内容3.1常用半导体器件（8课时）93.1.1教学目的要求⑴了解半导体基础知识，掌握PN结的单向导电特性。⑵熟悉二极管的基本结构、伏安特性和主要参数。⑶掌握二极管电路的分析方法。⑷了解特殊二极管及其应用。3.1.2教学内容半导体基本知识，半导体二极管，整流电路，滤波电路，倍压整流电路。3.1.3教学重点重点掌握PN结的基本原理和特性；二极管电路的分析计算方法（二极管的不同等效模型）；3.1.4教学难点半导体基本知识。3.1.5教学建议案例法教学讲解二极管的单向导电性，正负极判别，材料的判别等。3.2半导体三极管（8课时）3.2.1教学目的要求⑴熟悉晶体三极管的结构、符号、工作原理、输入和输出特性曲线，了解晶体三极管主要参数。⑵熟悉结型和MOS效应管的结构，了解其性能参数。⑶掌握三极管电路的静态和动态分析方法。3.2.2教学内容半导体三极管，共射基本放大电路，静态工作点稳定及分压式射极偏置电路，多级放大电路，放大电路的频率响应，特殊三极管介绍。3.2.3教学重点双极型晶体管和场效应管的基本原理、类型，输入、输出特性曲线，正确理解晶体管放大的偏置条件。3.2.4教学难点三极管的电流放大作用；各种类型场效应管的工作原理和特性曲线。3.2.5教学建议案例教学讲授三极管的分类及应用时，应结合万用表测试和判别三极管的类型、材料、电极的好坏的方法，让学生对三极管有深刻的认识。3.3放大电路基础（10课时）103.3.1教学目的要求⑴熟悉放大电路组成结构，掌握共射、共集电极放大电路的结构和静、动态分析方法。了解共基极、场效应管放大电路的结构和放大作用。⑵熟悉差分电路的结构和工作原理及其差动放大电路输入、输出方式。⑶熟悉乙类双电源互补对称功率放大电路电路结构和参数计算方法，了解甲乙类互补对称功率放大电路结构和简单工作原理。⑷熟悉多级放大器组成结构及性能指标估算方法；了解通用型集成运算放大器组成及其基本特性。3.3.2教学内容熟悉放大电路组成结构，掌握共射、共集电极放大电路的结构和静态、动态分析方法；熟悉差分电路的结构和输入输出方式；熟悉乙类双电源对称功率放大电路结构和参数计算。3.3.3教学重点掌握放大电路组成的基本原则；放大电路的基本原理、分析和计算方法；关键是直流通路和交流通路、晶体管的小信号等效模型和放大电