加强教学质量监控体系建设-努力提高本科人才培养质量

1加强教学质量监控体系建设加强教学质量监控体系建设努力提高本科人才培养质量努力提高本科人才培养质量苏州大学(2008.8贵阳)¾教学质量是高校的生命线¾加强教学质量监控体系建设是高校提高本科人才培养质量的重要环节和必要保障一.加强高校教学质量监控体系建设是学校发展的必然要求二.强化教学质量监控体系建设，努力提高本科人才培养质量三.关于进一步加强教学质量监控体系建设的几点想法汇报分为以下部分：一、加强高校教学质量监控体系建一、加强高校教学质量监控体系建设是学校发展的必然要求设是学校发展的必然要求高等教育大众化高等教育大众化0%5%10%15%20%25%系列117%19%21%22%23%2003年2004年2005年2006年2007年近五年高等教育毛入学率近五年高等教育毛入学率27002500230020001900数量（万人）20072006200520042003时间（年）近五年高等教育总规模近五年高等教育总规模资料来源：教育部全国教育事业发展统计公报2高等学校本科教学工作水平评估高等学校本科教学工作水平评估二、强化教学质量监控体系建设，努二、强化教学质量监控体系建设，努力提高本科人才培养质量力提高本科人才培养质量经过几代人108年的努力，苏州大学已经发展成为一所学科门类齐全，具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外享有一定知名度的国家“211工程”重点建设高校。办学指导思想学校规划文件图以邓小平理论和以邓小平理论和““三个代表三个代表””重要重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持以人才培养为观，坚持以人才培养为根本根本，以学科，以学科建设为建设为龙头龙头，以队伍建设为，以队伍建设为关键关键，以，以改革创新为改革创新为动力动力，以教育质量为，以教育质量为核核心心，深入，深入实施质量实施质量兴校、兴校、人才人才强校、强校、创新创新活校、活校、特色特色名校名校战略战略，立足苏南，立足苏南,,服务江苏服务江苏,,辐射全国辐射全国,,影响海外，努力影响海外，努力将苏州大学建设成为将苏州大学建设成为高水平大学高水平大学，成，成为区域内高质量创新人才培养、高水为区域内高质量创新人才培养、高水平科学技术研究、高层次决策咨询服平科学技术研究、高层次决策咨询服务的务的重要基地重要基地，更好地服务于江苏和，更好地服务于江苏和国家的经济社会发展。国家的经济社会发展。办学定位办学定位类型定位---教学研究型大学。层次定位---以本科教育为基础和中心，以研究生教育为延伸和提高，以留学生教育为拓展和补充。学科定位---进一步夯实基础学科，强化应用学科，突出重点学科，创新特色学科，推进学科交叉，优化学科结构。面向定位---立足苏南，服务江苏，辐射全国，影响海外。目标定位---通过10-15年左右的努力，将苏州大学建设成为国内一流、国际知名高水平大学。¾12个博士后流动站，6个一级学科博士授权点，1个一级学科专业学位博士点，84个博士点¾208个硕士点，10个专业硕士学位授权点¾4个国家级重点学科，2个国防科工委重点学科，1个国防科工委重点建设专业¾6个江苏省国家重点学科建设培育点¾1个江苏省“重中之重”学科，22个省部级重点学科¾10个省部级重点实验室，3个省部级工程中心现代光学技术实验室学科专业建设与教学改革成效显著学科专业建设与教学改革成效显著3¾1个教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地¾1个国家体育总局社会科学重点研究基地¾103个本科专业¾2个国家基础科学研究与教学人才培养基地长期以来，学校高度重视本科教长期以来，学校高度重视本科教育教学工作，坚持教学的中心地位，育教学工作，坚持教学的中心地位，狠抓人才培养质量，强化狠抓人才培养质量，强化教学质量监教学质量监控体系建设，取得了良好的效果。控体系建设，取得了良好的效果。（一）建章立制，加强教学规章制度的建设与执行（一）建章立制，加强教学规章制度的建设与执行学校不断加强教学管理队伍建设，重视教学质量监控，构建了“五位一体”的教学质量监控系统，促进教学质量的提高。教务管理网络系统页面教学管理文件汇编苏州大学本科教学手册¾建立科学系统的充满人性化的教学管理规章制度;¾明确各主要教学环节的质量标准（二）构建立体化的教学质量监控体系，加强教学（二）构建立体化的教学质量监控体系，加强教学质量监控质量监控学校建立了校院两级学校建立了校院两级教学委员会（教学分委员教学委员会（教学分委员会），并坚持校教学委员会），并坚持校教学委员会例会制度。会例会制度。教学委员会制度教学委员会制度教学督导制度教学督导制度••学校早在学校早在19971997年就建立了教学年就建立了教学督导制度。督导制度。••教学督导员广泛参与了全校本教学督导员广泛参与了全校本科教学各个教学环节的质量监科教学各个教学环节的质量监督和督导工作，为改进本科教督和督导工作，为改进本科教学工作，提高人才培养质量发学工作，提高人才培养质量发挥了应有的作用。挥了应有的作用。学校教学督导员例会4本科教学质量监控体系图校长分管教学副校长学校教学委员会学校教学督导委员会教务处学系（教研室）学院（部）学院（部）教学督导组教师学生教学信息员学院（部）教学分委员会自自19961996年开始，学校就建立了学年开始，学校就建立了学生教学信息员制度，规范和激励学生生教学信息员制度，规范和激励学生教学信息员工作。教学信息员工作。20022002年，学校在总结教学信息员年，学校在总结教学信息员工作的基础上，对教学信息员制度进工作的基础上，对教学信息员制度进行了修订，进一步完善教学质量监控行了修订，进一步完善教学质量监控体系，加强对教学信息员工作的管理。体系，加强对教学信息员工作的管理。学生教学信息员制度学生教学信息员制度开展常规性的教学评价工作开展常规性的教学评价工作教学教学工作工作学生学生学系学系（教研室）（教研室）学院（部）学院（部）学校学校苏州大学教学质量测评系统（网络版）三、关于进一步加强教学质量监控三、关于进一步加强教学质量监控体系建设的几点想法体系建设的几点想法¾¾研究拟订监控系统运行保障机制，克服研究拟订监控系统运行保障机制，克服评价中可能出现的随意性。评价中可能出现的随意性。¾¾加强质量监控结果的跟踪检查，强化后加强质量监控结果的跟踪检查，强化后程管理。程管理。¾¾全面提高质量意识，提高参评人员的全面提高质量意识，提高参评人员的自觉性和自省度。自觉性和自省度。以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设5特此汇报，恳请各位专家、各位领导批评指正！谢谢！