高一语文人教版必修三梳理探究部分《交际中的语言运用》课件(共28张PPT)

高中语文人教版必修3梳理探究部分《交际中的语言运用》著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：—————————现场观众立即报以热烈掌声。“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！”例:新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路?”周恩来总理微笑地说:“_________________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。谢谢！•1、学习并掌握称谓语、禁忌语、委婉语等交际语言；•2、学会根据具体的语境条件运用不同的交际语言，达到交际目的。•3、链接高考，总结做题的方法。学习目标解释下面红颜色词语的意思，并理解下面这段对话。小明：这是令尊。老师：哦，原来是家父。你好。父亲：您好。小明啊，还不快拜见老师。小明：这次我在画展上获了奖，多亏家师教导有方。父亲：令郎这次在画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢你。老师：哪里，哪里，还是您家孩子自己努力的结果啊。你的父亲我的父亲我的老师你的儿子（小明在青少年画展上获得一等奖，小明带他的父亲前去拜访他的老师。见面后，小明向老师介绍他的父亲。）情境一：称谓语•“称谓”是指“人们由于亲属和别的方面的相互关系,以及由于身份、职业等而得来的名称。”亲属称谓社交称谓敬语和谦辞家大、舍小、令外人自己亲属中的长辈、年长的平辈。如家父、家慈、家兄等。亲属中比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。称对方的亲属或有关系的人，如令堂、令嫒等。父母同称：高堂、椿萱、双亲；父母单称：家父、家严；家母、家慈父去世称：先父、先严、先考；母去世称：先母、先慈、先妣；兄弟代称：昆仲、手足；姐妹代称：舍姐、舍妹夫妻称：伉俪、配偶、伴侣；同辈去世称：亡兄、亡弟、亡妹、亡妻；敬语和谦语如称自己为“在下、鄙人、小弟、属下、老朽等”,向对方称自己的家人为“家父、家父、家君、家尊、家慈、家兄、敝东、敝岳、贱内、小儿、犬子等”。以上为谦称。对他人的尊称有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府（对对方父亲的尊称）、令堂、令兄、令郎、令爱（嫒）、令孙等”,以及“……君、……公、……老等”。这类敬辞和谦辞反映了中国人比较独特的人际态度。亲友间礼貌称呼1敬语和谦语在称谓语中，尤其要注意敬词和谦词的使用。中华民族文化传统要求人们在交往中对他人应使用敬称和谦称,应该尽量贬低自己、抬高他人以示谦虚、尊敬及客气等。因此汉语里拥有大量的谦称、敬称的词和词组。谦称，表示谦虚的称呼。用来表示谦称的词叫做谦辞。如，“小女”“足下”。为了表示谦逊，可以用某些词语称呼与自己有关的人物。从修饰的词性来看,可分为三种情况：１、用形容词来修饰，常见的有：愚：愚兄（对同辈而年轻于己者的自我谦称）、愚弟、愚见、愚意拙：拙笔（谦称自己的文字或书画）、拙著、拙作、拙见敝：敝国、敝邑、敝友敝东敝岳鄙：鄙人、鄙意、鄙见贱：贱躯、贱息（在国君皇帝面前称自己的儿子）、贱内（称自己的妻子）。（“贱”相当于“我的”）敬语和谦语小：小弟（男性在朋友或熟人之间的谦称自己）小女、小儿、小可（多见于早期白话谦称自己）微：微臣老：老粗（谦称自己没有文化）、老朽（老年人谦称自己）、老脸（年老人指自己的面子）、老身（老年妇女谦称自己）卑：卑职、卑吏贱：贱躯、贱息（在国君皇帝面前称自己的儿子）、贱内（称自己的妻子）。（“贱”相当于“我的”）小：小弟（男性在朋友或熟人之间的谦称自己）小女、小儿、小可（多见于早期白话谦称自己）微：微臣老：老粗（谦称自己没有文化）、老朽（老年人谦称自己）、老脸（年老人指自己的面子）、老身（老年妇女谦称自己）卑：卑职、卑吏社交用语：初次见面说“久仰”；等候别人用“恭候”；对方来信叫“惠书”；请人帮忙说“劳驾”；托人办事叫“拜托”；请人指点用“赐教”；赞人见解用“高见”；求人原谅说“包涵”；老人年龄问“高寿”‘客人来到用“光临”；与人分别用“告辞”；看望别人用“拜访”；请人勿送用“留步”；麻烦别人说“打扰”；求给方便说“借光”；请人指教说“请教”；欢迎购买叫“光顾”；好久不见说“久违”；中途先走用“失陪”；请人改稿说“斧正”。自称礼轻称“薄礼”，不受馈赠说“返璧”。小强和小明是同学，他们好久不见，约好一起吃饭。小强先到某饭店点好了菜，正等小明来，等了一会儿小明来了。小强：小明，你来了啊，怎么这么慢啊。来，开饭。小明：哦，其实我来了，刚才去厕所了。小强：最近干么去了，怎么不见人影？小明：去晋江的一个渔民家做客了。他是我舅舅。小强：都吃什么了，肯定都是海鲜吧？小明：没错。其中有一道清蒸鱼，我最爱吃的。吃完鱼的一面，我迫不及待地把鱼翻过来了。没想到被我老爸骂了一顿。我也不知道为什么，你知道吗？小强：不清楚。情境二：什么是禁忌语？我们把那些在交际中常被回避的话题和词语分别称为禁忌话题和禁忌词语统称为禁忌语。特定的风俗习惯回族人忌食猪肉，当然不喜欢人家说猪。西方人一般不高兴别人打听自己的年龄、工资收入。不少农村忌讳逢年过节时有人上门讨债，遇有喜庆怕人家说不吉利的话。不知道这些，就会在无意中惹人不高兴。生理上的缺陷诸如耳聋，眼瞎，脸麻，背驼，腿短，五官违常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么亲密无间，或者对方不够开朗大方，说话时对上述种种都应当避开，不得已时采取间接表达方式。日常交谈中需要避讳的内容一般有：家庭不幸像亲属死亡，父母离异，婆媳不和，父子关系紧张，子女品行不端，晚年膝下无子，身有难言之隐，患上不治之症，不是当事人主动提及，则不宜贸然询问。今年上大三的小强暗恋系里某位女生，但那位女生却无情地拒绝了他，在回给小强的信里，那位女生说：“你去死吧，也不看看自己那副德性，我是不可能接受你的！你死了这条心吧！”小强看了这封信之后，大受打击，精神有些恍惚，神志不清，于是他来到了某医科大学附属医院神经科，向护士询问有关他的病情。小强：小姐，神经科治的都是些什病？护士：（随口答道）多啦，都是些难治的病。小强：像我这样的病多久能治好？护士：（不耐烦）你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。这几句话对病人无疑是晴天霹雳，小强感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。情境三：委婉语讳饰（婉曲）以婉约的言词拐弯抹角地指称某一事物或现象的语言形式。1、委婉地指称某种事物；2、减少话语对听话人的刺激；3、表达说话人对某人、某事的评价与态度；4、客气地向听话人提出某个要求。读下面一段话，回答后面的问题。一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。”（1）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：时间太晚了，弹琴会影响别人休息。小林姐姐说：徐阿姨，对不起!影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？“能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。”考点解读也就是说，在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。考题形式语言运用得体”是高考语用题的一个考点，通常以改错题和主观表述题的形式来考查。试题设计选用来自生活的语言材料，侧重从语言的动态运用角度来检测考生的表达能力。环境场合分为四种类型：⑴正式场合：说话要庄重、规范，用书面语；⑵工作场合：用语准确、简要，常用术语行话；⑶生活场合：说话自然、灵活，多用口语；⑷娱乐场合：说话风趣、生动适应场合，用语准确注重语体，符合要求语体分为:口头语和书面语口头语——书面语——通俗易懂庄重典雅规律总结一、明确目的，有的放矢四、适应场合，把握分寸三、用语礼貌，谦敬得当二、注意对象，讲究措辞五、注重语体，符合要求小试牛刀，学以致用：1、（安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金⑴新春对联：______________________________________⑵教师办公室对联：________________________________2、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上。我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。措辞不当之处______________、__________________、__________________。答案：3、“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（4分）（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：____________________________________________________（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么停止演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：•3、（1）你在创作上花的时间太少/时间应放在创作上而不应放在卖画上•（2）您不注意听我演奏，这是对我的不尊重/我为您演奏，您应该倾听