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当前位置:首页 > 商业/管理/HR > 资本运营 > 中考语文记叙文考点解析及专题训练3——归纳文章主旨
考点三归纳文章主旨【考点解读】所谓文章主旨,就是指作者在文中所抒发的某种情感以及表达的某种思想、观点与态度,将主旨传达给读者是作者写文章的用意之一。学会归纳记叙文的文章主旨,有助于同学们更好地理清文章的结构,理解关键句子的内涵。【考查形式】典式:读完全文,请你用自己的话概括本文的主题。变式:1.找出本文的主旨句。2.本文抒发了什么感情?3.根据你对文章的理解,在结尾的横线上写出一句话,使之能画龙点睛。4.概括本文的中心。5.×××的事迹给了你什么样的启示?6.选择一点,结合本文内容或联系生活实际,谈谈你的看法。【方法指导】归纳文章的主旨,可以从这几个方面去考虑:1.从文章标题入手。有些标题概括了文章的中心,体现了文章的主要内容;也有的标题直接揭示出文章的中心思想。2.从分析文章的开头、结尾入手。有的文章开篇点题,起到统领全文、点明或暗示中心的作用;有的文章则在篇末点明或深化中心。3.从分析文中议论句、抒情句入手。有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用。4.从分析人物、事件或概括段意入手。有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中,需作综合归纳才能明确。5.从分析文章的背景入手。分析文章的中心,有时还需了解分析有关时代背景,弄清文章内容与时代背景的关系,了解文中的事件是在什么背景下发生的,从而掌握作者的写作意图。答题格式:写人为主:记叙了……赞扬了……表达了……记事为主:记叙了……批评(歌颂)了……表现了……写景状物:采用……手法,借助……描写,赞扬……游记:描写了……表达了……感情归纳文章主旨专题训练1阅读下面文章,回答文后问题。旷野与城市毕淑敏①城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。我所说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。②旷野和城市,从根本上讲,是对立的。③人们多以为和城市相对应的那个词,是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人”,其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村,也是城市的一脉血缘....的兄长。④唯有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的风景,越来越多地以井然有序的繁华,取代我行我素的自然风光。⑤城市是人类所有伟大发明的需求地、展览厅、比赛场、评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球,他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市是喧嚣不已的:旷野对万物具有强大的包容性,城市几乎是人的一统天下……⑥人们为了从一个城市,越来越快地到达另一个城市,发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通信手段联结一座座城市,使整个地球成为无所不包的网络。可以说,人们离开广义上的城市已无法生存。⑦我读过一则登山报道,一位成功地攀上了珠穆朗玛峰的勇敢者,在返回营地的途中,遭遇暴风雪,被困且无法营救。人们只能通过卫星,接通了他与家人的无线电话。冰暴中.他与遥距万里的城市内的妻子,讨论即将出生的孩子的姓名,飓风为诀别的谈话伴奏。几小时后,电话再次接通主峰,回答城市呼唤的是旷野永恒的沉默。⑧我以为这凄壮的一幕,具有几分城市和旷野的象征。城市是人们用智慧和心血、勇气和时间、一代又一代堆积起来的庞然大物,在城市里到处是文明的痕迹,以至于后来的人们,几乎以为自己披甲执兵,无坚不摧。但在城市以外的广袤大地,旷野无声地统治着苍穹,傲视人寰。⑨人们把城市像巨钉一样,楔入旷野,并以此为据点,顽强地繁衍着后代,创造出流光溢彩的文明。旷野在最初,漠然置之,甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑,人就一筹莫展了。玛雅古城、庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字,湮灭在大地的皱褶里.⑩人们建造了越来越多越来越大的城市,以满足种种需要,旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野,漠视旷野,而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身。要知道,人类永远不能以城市战胜旷野,旷野是大自然的肌肤。皮之不存,毛将焉附?★1.用简练的浯言概括本文的主题(不超过50字)。2.结合选文内容说出你对第③段加点词语的理解。3.第⑦段作者引用登山报道的事例,有何用意?请做简要分析。4.举例说明本文的语言特点。参考答案:1.告诉人们城市不能战胜旷野,在建造城市时,保护好旷野。恰当处理好建造城市和保护旷野的关系。2.城市是在乡村的基础上发展起来的,没有乡村就没有城市。3.成功登上珠穆朗玛峰、拥有先进的通信手段的勇敢者象征“城市”;遭遇的暴风雪,象征“旷野”。作者引用这一事例,用象征的手法告诉人们城市不能战胜旷野。4.①生动、形象。例如:城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜熠熠闪光。②句式整齐。例如:旷野是舒缓的,城市是激烈的;旷野是宁静的,城市是喧嚣不已的。例如:侵袭了旷野昔日的领地,驱散了旷野原有的驻民,破坏了旷野古老的景象。归纳文章主旨专题训练2阅读下面文章,回答文后问题。一碗入梦林清玄①妻子从网上买了一箱大闸蟹,送到家里,每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北,路远时长,竟能保持螃蟹的生命,在几年前,是不可想象的。②吃大闸蟹时,儿子忽然发问:“老师说,以前台湾人不吃大闸蟹,这几年开放才开始吃,是真的吗?”“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹,以前是吃不到,如果是吃毛蟹,爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊。”我说。③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地,搭了一间砖房,在森林里开山,我们常陪爸爸到山上住,有时住上整个夏天。山上食物欠缺,为了补充营养,我们什么都吃:天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱;地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子;河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到,我们做一些简单的陷阱,竹子上绑着小虫,插在田边、河边,第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪,沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候,扳开一块石头,就能捉到五六只。毛蟹盛产之时,个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以提到整桶的毛蟹,隔两天再去,又是一桶,几乎捕之不绝。⑤晚上,爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后,烧一鼎猪油,全都丢下去油炸,炸到酥脆,蘸一点胡椒和盐,一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯,就着昏黄跳动的油灯,那一大碗的河鲜跳动着颜色的美,金黄的鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹,挑逗着我们的味蕾。⑥“开动!”爸爸一下指令,我们就大吃起来,咔咔嚓嚓,整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样,都是不吐骨头的,不!是不吐壳的。⑦那是令人吮指回味的终极美味,我离开山林之后,就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳(雷公菜)、鸡肉丝菇,还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了。⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式,和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。⑨孩子睡了,我坐在书房,仔细地怀想父亲在开山时的样子,想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻,很少思念父母。过了六十,时不时就会想起爸爸、妈妈,爸妈常入我梦来。⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦,依稀在眼前,那美丽的颜色,一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。★1.请用简洁的语言概括本文中心。2.本文以“一碗入梦”为题有哪些作用?3.请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。4.请概述本文的行文思路,并简析其效果。参考答案:1.本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。2.①以“一碗入梦”为题,想象奇特,能引起读者的兴趣;②标题即是文章内容的总括;③标题即是文章叙事抒情的线索。3.用拟人的修辞手法,生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗色美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。4.行文思路:①妻子买蟹,儿子间蟹;②童年捉蟹,共享毛蟹;⑧思念爸妈,回味毛蟹。效果:先引入再插叙,后抒情,使文章脉络分明,思路清晰,首尾呼应。归纳文章主旨专题训练3阅读下面文章,回答文后问题。一缸荷花顾晓蕊那年初春,弟弟在缸里种下几株荷花。我经常跑近去看,不久后,荷叶长出来了。那一片片圆圆的叶子,宛若随风舞动的罗裙,那么优美、那么清雅。我用手撩起水珠,滴落在叶片上,水珠随风滚动,像粒粒晶莹的珠玉。一场夏雨过后,荷花开了。有的还在含苞,有的已然盛开了,起初是一两朵,后来开满一缸。弟弟买回几条金鱼,放进水缸里,鱼儿游走在荷叶间,别有一种情趣。弟弟对荷花珍爱有加,多次提醒我切莫采摘。我嘴里应着,心里却有些不服气,不就几朵花吗?还当宝贝似的。【A】夏日的天说变就变,有一天,我正在外面玩耍,天阴沉起来,紧接着一阵雷声响起。我急忙往家跑。不一会儿,豆大的雨滴砸落下来。跑进院里时,只见弟弟撑着一柄伞,从屋里飞奔出来。他快步跑进菜园,将伞撑过缸顶,罩着一池清荷。风夹杂着雨点倾泻下来,又急又密,打湿了他的衣服,他竟似浑然不觉。再看那水中的荷,红花黄蕊,如娉婷的仙子般,有种不染俗尘的美。我原想喊他一声,竟一时失语,懊悔、愧疚……种种复杂的情绪齐涌上来,心倏然间变得柔软起来。【B】过了些天,荷花陆续凋零了,水面上撑起大小不一的伞状莲蓬。随着冷风渐紧,零落枯败的残荷倾斜在水中,鱼儿在其间穿梭,似是在诉说着无限的依恋。冬天来了,有天早上我推开门,一阵寒风袭来,冷得刺骨。走进菜园,见水缸中结着厚厚的冰,鱼被冻在冰里。我惊讶极了,一阵风似的跑回屋,喊来弟弟。他用锤子小心地凿开冰层,把带有金鱼的冰块放到盆中,端回屋子里,放到火炉旁边。我们蹲在地上,眼睛直愣愣地盯着水盆,金鱼依偎着残荷,在时光中凝威透明的“琥珀”。弟弟自责地叹息:“都怨我!明知道天冷了,还把它们留在外边。”就在这时,奇迹出现了。盆中的冰块渐渐地化成水,金鱼居然活了过来,在水中摆动起尾巴。我不相信地揉揉眼,俯下身去贴近细看,用颤抖的声音大声地对弟弟说:“快看,鱼还活着呢!”他被我的话惊住了,有些不相信地用手轻碰了一下金鱼,鱼儿游了起来。他高兴地叫嚷道:“简直太神奇了!”那个冬天,鱼儿在弟弟的精心呵护下,恢复了往日的活泼灵动。望着游动的鱼儿,我生出一些痴想来,就在被冻僵的刹那,它们是否有过丝丝不舍,怀恋起与荷相伴的日子?它们能死里逃生,除了自身的坚守外,是否在冥冥之中,听到一声声熟悉的呼唤?【C】第二年春天,园中的水缸里长出荷叶时,弟弟把金鱼放回去。跟去年一样,荷花又莲蓬勃勃地盛开了,在微风中摇曳着,鱼儿穿行在荷叶间,荡起层层欢快的涟漪。曾经残败的荷又绽放如初,冻僵的鱼儿又自由游动,这一切让我们在感慨大自然的奇妙之余,心中对稍纵即逝的美丽,有一种说不出的怅惘和伤愁。【D】时光飘远,如今每每想起那一缸荷花,我心中便充溢着宁静和安详。它让我懂得世间万物相互依存,应彼此温柔相待。这也使得我在其后的悠长岁月中,学会用有情的心、有情的眼,去看待一个有情的世界。1.本文以一缸荷花为线索,依次描绘了四幅画面,请仿照示例进行概括。示例:春:荷叶圆圆,随风舞动(1)夏:(2)秋:(3)冬:2.下面的句子是文章原句,请选择它在文中的正确位置自那以后看到身边美好的事物,我会多一份怜悯、敬畏,心中也因此常常充满了欢乐和感激。A.【A】处B.【B】处C.【c】处D.【D】处3.文中的弟弟对荷花珍爱有加,表现在哪些方面?4根据要求品析句子。(1)种种复杂的情绪齐涌上来,心倏然间变得柔软..起来。(理解加点词的含义)(2)我不相信地揉揉眼,俯下身去贴近细看,用颤抖的声音大声地对弟弟说:“快看,鱼还活着呢!”(从描写手法的角度赏析语句)★5.结合生活实际说说你学习本文所受到的启示。参考答案:1.(1)荷花满缸,鱼戏荷叶(2)残荷枯败,鱼儿穿梭(3)荷缸结冰,鱼成“琥珀”2.B3.①多次提醒“我”切莫采摘荷花;②下雨时,用伞罩着一池清荷;③荷缸结冰,责怪自己把它们留在外边。4.(1)这里指内心被弟弟撑伞护荷的行为所感动。(2)该句运用动作和语言描写,“揉揉眼”、“贴近细看”“颤抖”等词写出了“我”看到鱼儿奇迹复活时惊喜和激动的心理。5.世间万物相互依存,我们要学会用有情的心、有情的眼,去看待一个有情的世界,例如:善待动物,爱护花草,关爱他人,为构建美好世界贡献自
本文标题:中考语文记叙文考点解析及专题训练3——归纳文章主旨
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