2019年安徽省普通高中学业水平考试高中语文纲要)

12019年安徽省普通高中学业水平考试纲要语文一、编写说明《2019年安徽省普通高中学业水平考试纲要（语文）》（以下简称《纲要》）是依据教育部2003年颁发的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中语文课程标准（实验）》的基本内容和要求，以及省教育厅有关高中学业水平考试的要求，结合我省普通高中语文教学实际而制定的。本《纲要》对我省2019年普通高中学生学业水平考试语文学科的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构等提出了明确要求，并作出了具体说明。因此，本《纲要》是2019年我省普通高中学业水平考试语文学科命题的依据，是考查普通高中学生的语文水平是否达到课程标准规定的毕业和升学要求的基本依据，也是普通高中语文教学质量评价的依据之一。二、考试性质与目标普通高中语文学业水平考试是根据国家要求，全面考查我省普通高中学生语文基础性学习的省级水平考试。考试着眼于全面落实立德树人的根本任务，引导高中学生获得应有的语文素养，为终身学习和全面发展奠定基础。试题应具有较高的信度、效度和区分度，避免出现偏题、怪题，联系实际的试题应符合高中学生应有的生活体验。2019年普通高中学生学业水平考试语文学科的考试范围为高中语文必修课程“语文1”至“语文5”五个模块。试题中，现代文阅读考查所用的语言材料，如果涉及教材内容，均选自本《纲要》“附录”中所规定的“课文篇目”；古代诗文阅读考查所用的语言材料，以本《纲要》“附录”中所规定的“课文篇目”为主。考试目标是考查高中学生的语文基础知识和基本能力、语文运用能力以及审美能力、探究能力。在考查高中语文知识和能力的过程中，渗透对情感态度与价值观的考查，从而全面考查高中学生的语文素养。2语文学科的考试水平分为六个层级：A（识记），B（理解），C（分析综合），D（鉴赏评价），E（表达应用），F（探究）。A（识记）：指识别和记忆，是基本的能力层级。一般指能正确地识别和记住学过的、能有效提高语文应用水平的语文知识。B（理解）：指领会并能作简单解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。C（分析综合）：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。D（鉴赏评价）：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。一般指在准确理解文本的前提下，个性化地阅读文本，并能作出思辨性的评价。E（表达应用）：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。一般指在写作实践中，对生活经历和体验进行思考和提炼，获得一定的感悟和认知，并以负责的态度加以描述或作出阐发。F（探究）：指对某些问题进行探讨，有发现，有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。三、考试内容与要求普通高中语文学业水平考试内容包括语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四个方面，本《纲要》从这四个方面规定考试内容。考试内容与要求一览表内容类别考试要点与要求水平层级语言文字应用1.识记现代汉语普通话常用字的字音A2.识记现代常用规范汉字的字形A3.理解常用词语（包括熟语）在具体语境中的含义，并能正确应用E34.辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）E5.扩展语句，压缩语段E6.选用、仿用、变换句式E7.语言表达简明、连贯、得体E8.正确使用常见的修辞手法（常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、排比、设问、反问）E古代诗文阅读1.理解常见文言实词在文中的含义B2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法(常见文言虚词：而、乎、其、且、为、焉、以、因、于、则、者、之)B3.理解与现代汉语不同的句式和用法（判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用）B4.了解并掌握常见的古代文化知识B5.理解并翻译文中的句子B6.筛选、提取并整合诗文中的信息C7.归纳内容要点，概括中心意思C8.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧D9.分析、概括、评价文章的思想内容和作者的观点态度D10.默写常见的名句名篇A1.理解文中重要概念的含义、重要句子的含意B2.赏析精彩语句的表达效果D3.分析文中起重要作用的词语、句子、段落C4现代文阅读4.筛选、提取并整合文中的信息C5.理解文章内容，理清思路，归纳内容要点，概括中心意思C6.把握文中观点与材料的逻辑关系C7.分析、概括作者在文中的观点、感情，领悟作品的内涵C8.分析常见表现手法在文中的作用C9.感悟并赏析文学作品的形象D10.简析文章在构思布局、语言运用上的特点，品味文学作品的语言D11.对文章的思想内容、作者的观点态度进行探究和评价，有自己独特的感受和思考F写作1.符合题意和文体要求E2.感情真挚，思想健康E3.中心明确，内容充实E4.层次清楚，结构完整E5.能根据不同的表达需要，恰当地运用记叙、描写、说明、议论、抒情等多种表达方式E6.语言表达准确、鲜明、生动E7.表达有个性、有创意E8.字体端正，标点、格式正确，不写错别字E四、例证性试题例证性试题是为了帮助考生理解每个考试水平层级的要求，供考生学习本《纲要》时参考。本《纲要》从语言文字应用、古代诗文阅读、现代文阅读和写作四个方面提供例证性试题。第一部分语言文字应用1.下列加点字的注音，全部正确的一组是5A.追溯．（sù）召．（zhào）唤锲．（qì）而不舍B.省．（xǐng）悟粗犷．（kuàng）绿草如茵．（yīn）C.贮．（zhù）藏花圃．（pǔ）夙．（sù）兴夜寐D.搭讪．（shàn）筵．（yán）席咬文嚼．（júe）字【答案】C【说明】该题侧重考查“识记现代汉语普通话常用字字音”，考试的水平层级为“识记”。2.下列词语中，没有错别字的一组是A.穹庐东道主莫名奇妙B.杂糅压轴戏茅塞顿开C.寥阔梳装匣运筹帷幄D.料峭口头禅残羹冷灸【答案】B【说明】该题侧重考查“识记现代常用规范汉字的字形”，考试的水平层级为“识记”。3.依次填入下面各句横线处的词语，恰当的一组是①逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是环境恶化的正确选择。②为防范系统时间被任意，我们可以借助“系统时间防改工具”这款软件来加以保护。③具有世界影响的中国画大师张大千，人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精，尤其画山水。A.遏制篡改善于B.遏制窜改擅长C.遏止窜改擅长D.遏止篡改善于【答案】B【说明】该题侧重考查“理解常用词语（包括熟语）在具体语境中的含义，并能正确应用”，考试的水平层级为“表达应用”。4.下列句中加点的成语，使用恰当的一句是A.上合组织首届媒体峰会在北京举行，国外媒体人纷纷表示将与中国同行比翼．．双飞．．，做好报道工作。B.春天，众多游客徜徉在繁花盛开、芳香四溢的优美环境中，耳濡目染．．．．，尽情6地享受大自然的恩赐。C.世界新一轮科学技术革命刚刚到来，我国既面临着蔚然成风．．．．的发展机遇，又面临着新的严峻挑战。D.中国坚持改革开放，必须要稳中求进，“稳”是基石，“进”是目标，二者相辅相成、相得益彰．．．．。【答案】D【说明】该题侧重考查“理解常用词语（包括熟语）在具体语境中的含义，并能正确应用”，考试的水平层级为“表达应用”。5.下列句子中，没有语病的一项是A.云计算、大数据、物联网等数字经济深深地融入人们众多普通百姓的日常生活。B.2018年5月25日，世界制造业大会在安徽召开，中央电视台报道了大会盛况。C.多年的研究发现，与电子书阅读相比，成年人的各个年龄段，更喜爱读纸质书。D.博物馆是增进文化生活，丰富人们之间相互理解、合作，实现和平的重要机构。【答案】B【说明】该题侧重考查“辨析并修改病句”，考试的水平层级为“表达应用”。6.依次填入下列横线处的语句，恰当的一组是英国诗人华兹华斯说道：“一个诗人不仅要创造作品，还要创造能欣赏那种作品的趣味。”；；；。①这道理可以适用于个人的文学修养，也可以适用于全民族的文学演进史②活的趣味时时刻刻在发现新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里③我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味④生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐A．①③②④B．①③④②C．③④②①D．③④①②【答案】C【说明】该题侧重考查“语言表达简明、连贯、得体”，考试的水平层级为“表7达应用”。7.下列句子中，表达得体的一项是A.我学习上碰到点困难，想请你帮忙，拜托拜托!B.听说你家最近搬进了新居，我想惠临参观一下。C.我自小家教严格，令尊一直教育我做人要诚信。D.我们是好朋友，我送你一张我的玉照，请保存。【答案】A【说明】该题侧重考查“语言表达简明、连贯、得体”，考试的水平层级为“表达应用”。第二部分古代诗文阅读阅读下面文字，分别回答文后问题。[一]于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（节选自《鸿门宴》）8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A.交戟之卫士欲止不内．内：里面B.瞋．目视项王瞋：瞪眼睛8C.杀人如不能举．举：尽D.沛公起如．厕如：到……去【答案】A【说明】该题侧重考查“理解常见文言实词在文中的含义”，考试的水平层级为“理解”。9.对下列句中加点字意义和用法的判断，正确的一项是①今日之．事何如②未有封侯之．赏③项王按剑而．跽曰④而．听细说A.①②相同，③④相同B.①②相同，③④不同C.①②不同，③④不同D.①②不同，③④相同【答案】B【说明】该题侧重考查“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”，考试的水平层级为“理解”。10.对下面句子的翻译，正确的一项是故遣将守关者，备他盗出入与非常也。A.特意派遣将领把守关上大门，是为了防备别的盗贼进入和意外事件发生。B.特意派遣将领把守函谷关，是为了防备其他的盗贼进入和意外事件发生。C.特意派将领设置关口并防守，是为了防备别的盗贼进入和意外事件发生。D.特意派遣将领把守住函谷关，准备别的盗贼进入和非常严重事件的发生。【答案】B【说明】该题侧重考查“理解并翻译文中的句子”，考试的水平层级为“理解”。11.对选文内容的理解，不正确的一项是A.樊哙得知项庄舞剑意在沛公，感到事情急迫，然后就撞倒卫士，进入军门。B.樊哙闯帐，项王不仅赞赏了他，还赏赐给他酒、猪的前腿，樊哙豪饮生吃。C.樊哙斥责项王有虎狼之心，先前约定先进入咸阳的人做关中王，现在毁约。D.樊哙数落项王，项王一时无话应答，樊哙坐下时间不长，就被沛公叫出去。【答案】C【说明】该题侧重考查“归纳内容要点，概括中心意思”，考试的水平层级为“分析综合”。9[二]村夜白居易霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。12.下列对诗句的解说，不正确的一项是A.第一句写落霜的草呈现苍苍之色，虫儿鸣声轻细。B.第二句写村庄的南边、北边一片荒芜，人迹罕至。C.第三句写独自出来，走到门前，望着野外的田地。D.第四句写在明亮的月光下，荞麦花像雪一样洁白。【答案】B【说明】该题侧重考查“归纳内容要点，概括中心意思”，考试的水平层级