(统编版)部编人教版六年级下册语文《12-为人民服务》PPT课件

12为人民服务《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志的追悼会上所作的演讲，毛泽东在演讲中号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神。司马迁李鼎铭炊事员革命彻底泰山鸿毛压迫批评目标牺牲字词学习我会读革彻迁泰迫批鼎标牺炊独体字左右结构半包围结构上下结构我会写鼎dǐnɡ结构：上下部首：鼎书写指导：书写时下托上。第六笔是竖折折，末笔为横折。炊chuī结构：左右部首：火书写指导：左窄右宽。“欠”上部宜偏右，下部“人”撇捺舒展。多音字bō（剥夺）bāo（剥花生）剥xuē（瘦削）xiāo（削苹果）削jǐn（尽管）jìn（尽力）尽压迫（）采用（）改正（）五湖四海（）欺压采纳改进近义词四面八方反义词坚持（）减少（）团结（）提高（）放弃增加分裂降低指怀念死者，表示哀悼的意思。（）缩小机构，精简人员。（）大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。（）形容死得有意义，有价值。（）鸿毛精兵简政死得其所追悼选一选朗读课文，说说课文可以划分为哪几个部分。提出观点（1）：中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。初读课文具体论证（2—4）：结合当前实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务，怎样才能更好地为人民服务。得出结论（5）：再次号召人民要团结起来，形成一个强有力的整体。具体论证提出观点得出结论读第1自然段，说说课文的主要观点是什么。中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是_______________________。课文解读完全、彻底地为人民服务为人民服务具体论证提出观点得出结论默读第2自然段，想一想，要“为人民服务”，你觉得应该怎样看待生与死？人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。重于泰山轻于鸿毛为人民利益而死替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死对比正确的生死观要“为人民服务”，你觉得应该怎样对待别人的批评？因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。衡量批评正确与否的标准：接受任何人只要是正确的批评的目的：欢迎批评欢迎任何人的批评接受任何人的只要是正确的批评举例论证是否符合人民的利益为人民服务课文回顾：根据课文内容填空。（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）。（）你说得对，我们（）改正。你说的办法对人民有好处，我们（）照你的办。因为就所以都行只要不管就就革命事业充满了各种挑战与困难，课文中提到的困难有哪些？困难人口多根据地小我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。成绩光明勇气树立信心，鼓足勇气。在这些困难面前我们应该怎么做？我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。互相从不同层面阐述了真正的革命同志关系。互相互相团结一致，共同奋斗。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。__________________________________________________________________________________________________________________句子仿写。一切互相互相互相练一练眼前这一切多么的美好，人们从四面八方聚集在一起，互相尊重，互相爱护，互相祝福。我们应该如何发扬革命中的“互相关心，互相爱护，互相帮助”的精神？议一议具体论证提出观点得出结论读课文最后一自然段，说一说开追悼会的意义是什么？寄托哀思使整个人民团结起来结构梳理提出观点：完全、彻底地为人民服务为人民服务一切为人民献身为革命具体论证重于泰山轻于鸿毛坚持好的改正错的不怕牺牲努力奋斗得出结论：寄托哀思使整个人民团结起来《为人民服务》这篇演讲稿通过悼念张思德，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。主旨概括时代不同，工作不同，但都要有为人民服务的意识，都需要艰苦奋斗的作风，都需要团结一致的精神。让我们牢记“一切都为了人民，为了人民的一切”！感悟心语拓展一拓展二一、填一填。司马迁说过：“人固有一死，或重于（），或轻于（）。”为了让自己活得更有意义，雷锋将自己的全部精力都投入到了为人民（）中。在雷锋不幸遇难后，各地人民为他召开了隆重的（）会，以（）对他的无限（）。泰山鸿毛服务追悼寄托哀思随堂练习二、给下列生字组词。革（）彻（）迁（）泰（）鼎（）标（）革命彻底迁移泰山鼎力目标三、抄写第2自然段，并读一读。________________________________________________________________________________________________课后作业一、收集描写人物优秀品质的四字词语。二、说一说我们身边有哪些“为人民服务”的人物事迹。