教育科研实验效果的检测

龙源期刊网教育科研实验效果的检测作者：蒋礼来源：《文存阅刊》2019年第06期摘要：教育科研是提升学校教育教学质量的重要手段之一，教育科研中实验效果的检测，大家使用平均值、百分比等简单的数量检测。本文描述了用科学的统计方法进行教学实验效果的检测，通过多种方法结合，对于实验效果检测基本达到客观与公正，充分反映了课题实验后所达到的效果。作者使用常见excel软件制作了实验效果检测的模板，很方便在教育科研中使用这些评价测量手段。关键词：教育;科研;实验;检测笔者曾参与过几个教育科研课题研究工作，一般先是对实验效果进行了假设，通过实验过程，再利各种手段进行效果检测，看是否达到预期假设。下面是实验研究过程中进行实验效果检测的一些做法（以《中小学新课程学科学习策略的系统开发与教育实验研究》为例）。一、适当选择前后测和对比组在实验研究中，实验假设最终要通过因变量有关数据的统计、分析及结果来证明，因此对因变量的测量是必不可少的重要一环。对因变量的测量一般包括前测和后测两部分。前测是在对实验研究组实施实验之前，为了解实验对象进行的测量，是用来和后测进行比较的，也是为分组提供依据的重要一环。而后测是在实验结束后，为了解实验所造成的影响而对实验对象进行的测量。课题组根据总课题组的要求在实验一开始时，就进行了前测，主要使用了总课题组提供的学习策略测量问卷表、月考成绩等，这样得到的实验数据就十分真实和准确，为后测打下良好的基础。而在实验结束后，也进行了相对前测的各项后测操作。各实验校在选择对比组与实验组时都照顾到了它们的特质，尽量相等，这也是进行比较测量的基础。二、适当选择科学的检测方法课题研究在实验效果的评价上采用访问法、问卷法、文献资料法，还通过一些定量分析方法对实验效果进行检测。由于我们以前进行的教育教学实验基本上只采用相对指标分析、平均指标分析等方法，这些检测方法对于问卷问题的设置、试题难易程度的依赖性很强，不能科学地判断出检测结果的差异性和显著性。因此，课题组一些培训，统一认识，各子课题组都采用了多种检测手段相结合的方式进行实验效果的测量。我们主要采用的检测方法有：①相对指标法，例如实验班与对比班学生实验前后英语学习能力分析中运用了百分比的增量进行刻画;②平均指标分析法（，f为权值），例如在说明实验组与对比组在高考成绩的平均分差异时，就应用了同一个事由的平均值差异比较;③变异指标分析法（），例如在分析平均分代表性的强弱时，就用到标准差进行分析;④实验作用分析法龙源期刊网（），在实验组、对比组成绩的比较就用了实验作用分析方法;⑤差异性假设检验分析法（t检验、Z检验、x2检验），各实验校在成绩的前、后测比较中都使用了差异性假设检验的方法，对问卷调查中使用到x2检验。通过多种方法结合，对于实验效果检测基本达到客观与公正，充分反映了该课题实验后所达到的效果。三、适当选择检测的工具对前面提到的各种检测方法中，计算公式复杂，计算量大，用手工进行几乎是不现实的。现在各地都推荐使用SPSS（社会科学统计软件）。其操作相对复杂，因此，课题组在仔细研究各种检测的方法后，用excel这种最常用的软件，制作了各种模板，提供给各实验学校使用。在模板的制作过程中，课题组花了大量时间，经过不断的修正，最终使这些模板达到较为实用的程度。人数统计、平均值、标准差统计excel都有相应的标准公式，这里就不作叙述，下面重点介绍t检验（n≦30）模板制作过程，由于t检验有样本与总体、样本与样本的检验，因此在E6单元格输入=IF（OR（D6=，D7=），1，0），判断总体与样本的比较;G6=IF（D6，ABS（（C6-C7）/（D6/SQRT（B6-1））），ABS（（C6-C7）/（D7/SQRT（B6-1）））），求样本与样本的t值;G7=ABS（（C6-C7）/（SQRT（（（（（B6-1）*POWER（D6，2））+（（B7-1）*POWER（D7，2）））/（B6+B7-2））*（（B6+B7）/（B6*B7））））），求样本与总体的t值;H6=IF（E6=1，G6，IF（E6=0，G7，）），根据判断得到最终t值;I6=IF（H6TINV（0.01，（B6+B7-2）），（p0.01）**，IF（H6TINV（0.05，（B6+B7-2）），（p0.05）*，不显著）），判断t值的显著性，实验老师选择进行单尾或双尾检测。模板制作后教师只要输入人数、平均分、标准差即得到相应的结论。将检验结果直接运用到相应的地方，十分方便。其它的模块制作过程大同小异。（如图分别是Z检验和x2检验的模板，其中x2检验显著性判断主要使用IF（B10CHIINV（0.05，1），（P0.05）不显著，IF（B10=CHIINV（0.01，1），（P在该课题组和各实验学校对实验效果的评价都能以客观的态度对待，无论是定性材料的分析、归纳、总结，还是量化数据的统计汇总，都能用较为科学的方法进行。通过此次课题的研究，该模板对中小学教育科研的实验效果检测有一定的推广应用的意义。龙源期刊网