学优生学困生培养计划

黑泥小学学优、学困生辅导计划及措施2015—2016学年度第一学期余广一、提导思想：按照素质教育要求，本着关心爱护学生，以人为本的思想，“没有教不好的学生，不让每个学生掉队”的教学管理经验，让每一个学生“学会求知”、“学会劳动”、“学会生活”，本学期根据所教各班级的学生实际情况，制定如下计划。二、工作目标：1、在任教班级每班主抓5—10名左右学困生和尖子生，使他们明确学习目的，端正学习态度，确立自信。2、对学困生进行思想、道德、纪律、法制教育，使他们端正思想，树立集体意识，坚信努力就会成功。3、组织帮教小组，每班2—3个，使学困生感受集体的温暖，树立自信心和集体荣誉感。4、关注学困生心理变化，抓住闪光点，及时鼓励和引导，使他们尽快提高。三、工作内容和措施：本学期自己承担四个班的英语教学工作，这四个班学生基础偏差.因此，在学困生提高方面任务较重。自己首先与班主任沟通，了解学生的整体情况，再结合课堂教学中的观察，确定出每班15名学生为帮扶提高对象。1、对于学困生，自己要多给以关爱和尊重，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，鼓励他们努力学习，争取进步。①分析他们基础差的原因。从客观方面看，他们原有的知识基础较差，从主观方面看，他们缺乏学习的主动性和积极性，不讲究学习方法，比较懒惰，对学习没有兴趣。因此，教师要有的放矢，因材施教，教育他们端正学习态度，认识学习的重要性，调动他们的学习积极性和兴趣，使他们能够建立自信，尽最大努力提高学习成绩。②自己要多与这些学生联系、沟通，及时了解他们的思想动态，多给与关心、理解、体贴和引导，注重进行情感教育，使他们从思想上、行动上认识到自己的不足，体会到教师的苦心，真正从自身查找原因，确立自信，力争尽快进步。2、对学困生进行理想、道德、纪律、法律等方面的教育。学困生往往在学习态度上不明确、不端正，没有明确的学习目标，容易做违反校纪的事，有时甚至违反法律。因此，教师要首先教育他们树立远大的理想，培养良好的道德品质和健康的心理，认识学习的重要性，明确要成才必须先学会做人的道理，提高他们纪律、法制观念，加强道德品质的修养。3、组织帮教小组，让学困生体会到集体的温暖。以课代表为主，优等生配合，在班级组成2—3个帮教小组，师生共同给他们“补课”，利用“兵教兵”、“将带兵”的管理经验，在班级中发动其他同学主动与学困生联系，结成学习对子，通过这些做法，使学困生感受到教师的关怀和集体的温暖，真正融入集体生活之中，选准自己的位置，与同学们共同成长与提高。4、关注学困生的身心发展特点和心理变化规律，利用活动课，自习课等时间组织一些活动，给这些学生展示自己、发挥特长的机会，以增强他们的自信心，树立“我能行”的信心，体验成功。同时，自己要多接触这些学生，和他们交朋友，交流思想，了解他们的心理变化，以自己的诚心去感化他们，使他们真正把教师当成良师益友，产生亲近信赖之感，“亲其师、信其道”，这时教师对他们的教育引导效果最佳。做为一名教师，要教育感化和引导学困生，还要注意自己的言行，身教重于言教，自己要通过正确教育去感染学生，决不能讽刺挖苦学生，不能体罚学生，要尊重学生的人格，不伤害他们的自尊心，以真诚平等的态度对待他们的偏常行为，以榜样示范的力量教育他们，使他们从内心深处认识到自己的错误或差距，真正下决心克服学习上的障碍，尽快提高。四、时间安排1、开学初—9月15日以前：确定学困生对象，了解其存在的问题。2、9月16—12月15日，有针对性地选择转化提高的措施，组织帮教小组，具体落实帮教活动。3、12月16—1月初，检查、总结转化提高情况，及时反馈。