中学物理教学概论

1《中学物理教学概论》考试重点专题一：教案撰写标题【教学目标】一、知识与技能1.……2.……3.……要求：写出需要学习的知识点及掌握程度二、过程与方法（观察、经历、体验、感知、学习、调查、探究）1.……2.……3.……要求：写出过程、写出培养能力及方法三、情感、态度、价值观（关心、关注、乐于、敢于、勇于、善于、形成、养成、具有）【重点与难点】要求：点重、难点要分列（重点突出、难点突破）1.重点是……2.难点是……【教具】【课时安排】【教学过程】1.了解（知道、描述、说出）2.理解（区别、说明、解释、理解、计算、分类）3.掌握及应用②.新课展开（教学）④.作业布置(课本、补充)③.结尾→归纳①.导入①.全面性（基础题、中等题、难题）②.适度性（5～7题）③.典型性④.覆盖面（广泛性）⑤.实践性课外：实践课内：理论2【板书设计】要求：1.言简意赅（书面语）2.有条理、有序号3.规范（树形结构）专题二：教师基本技能之一提问技能一、提问的功能注:高中生：间接兴趣（对事件后面存在的东西感兴趣）常驻副板书即兴副板书主板书a.禁草b.大小适中c.间隔d.书写保持水平①.流畅、工整②.规范③.条理④.简明板书②.引起学生的注意①.表达教师对学生的关爱③.促进学生的相互学习④.培养学生的能力思维能力语言表达能力初中生：直接兴趣（对事件本身感兴趣）⑤.诊断功能3二、提问的原则专题三：教师基本技能之二结束技能①.明确性原则②.先题后人的原则③.全面性原则④.量力性原则⑤.适度性原则⑥.多方式原则（教育艺术）①.对象的全面（A、B、C各等学生都要有）②.三维目标③.男女比例适当④.方位全面方法3.拓展2.练习1.归纳①．作用②．方式b.梳理知识、突出要点c.查缺补漏（搭上末班车）a.强化记忆、巩固知识a.叙述式（利用原板书进行）b.罗列式c.表格式（比较）d.图文式e.口诀式4专题四：物理概念教学一、物理概念教学的重要性1.物理概念是物理学重要的基石2.物理概念是物理教学的关键3.物理概念是培养学生能力（思维能力）的重要途径二、概念教学的环节1.创设学习物理概念的环境①.实验环境②.生活实例③.旧知识与新知识的联系三、进行思维加工（形成概念）五、应用专题五：基本教学方法一、讲授法讲授法是指教师运用口头语言进行教学的一种方法优点：能够充分发挥教师的主导作用，使学生在短时间内获得大量的知识信息缺点：学生学习比较被动，不能照顾个别差异，学生获得的知识不易保持注意事项：1.讲授要符合学生的认识水平，要遵循认识规律，由浅入深、由易到难，从已知到未知2.讲授要力求具有启发性3.讲授要突出重点，抓住关键物理内容概念规律现象应用思维加工①．归纳、总结②．比值定义④.讲清楚概念的文字表述及公式四、理解概念（重点概念）①.讲清楚概念的内涵（实质内容）②.讲清楚概念的外延（适用范围）③.讲清楚概念之间的区别与联系5二、谈话法教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的一种方法优点：便于激发学生的思维活动，培养学生独立的思考能力和语言表达能力缺点：课堂易被学习好、思维敏捷者占据，而差生易被忽视注意事项：1.谈话前要精心设计谈话的问题2.谈话时要紧扣教材，难易适当，既要面向全体，又要因人而异3.谈话后要及时总结、得出正确结论三、讨论法在教师的指导下，学生以小组或班级为单位讨论获得知识的一种教学方法优点：充分调动学生的积极性，课堂气氛活跃，有利于培养学生思维和表达能力缺点：费时，对教师驾奴能力要求较高四、阅读法（读书法）教师通过指导学生阅读而获得知识的教学方法优点：培养学生的自学能力缺点：只适用于难度较小的内容五、实验法六、练习法专题六：听课与评课一、听课二、评课2.从教材处理上评价（重点是否突出、难点是否突破）3.从教学程序上评价①.提出问题②.猜想与假设④.进行试验、收集数据③.设计实验⑤.分析论证落实情况激趣导入实验导入六、科学探究法1.从教学目标上评价（三维目标）有没有①．导入复习导入64.从教学方法和手段上评价5.从教师教学基本功上评价①．语言（a.流畅b.简明c.生动、形象、艺术）②．板书（a.规范：主板书、字体、书面语）③．教态（a.眼神b.站姿c.手势）④．操作技能（a.实验b.多媒体使用情况）6.从教学效果上评价（看学生的情况）专题七：中学物理教学原则一、科学性的原则1．教学内容要科学2．教学方法要科学3．教学态度要科学二、激发兴趣的原则三、以提高思维为中心的全面发展的原则层次性逻辑性过渡语练习拓展②．有错必纠①．不懂不要装懂、哄骗学生知识情感、态度、价值观②．新课展开条理性③．结尾归纳三维能力（智力）思维能力记忆能力注意能力观察能力想象能力7专题八：说课一、意义1.机动灵活，容易组织实施二、说课的内容3.说教法（如何指导学生）依据：教材、学生实际4.说教学程序①．语言表达能力②.理论水平③.把握教材，驾奴教材的能力④.提高教师的教学能力③.教育学④.心理学②.教学指导书⑤.教学论⑥.学生实际⑦.教学经验1.说教材④．教学艺术处理①．地位与作用（点到为止）②．教学目标（课标）③．重点与难点（提出重点难点就行）a．知识与技能b．过程与方法c．情感、态度、价值观2.全方位的考察学生的实际能力原因（依据）①.课标8④．作业布置5.板书设计（主板书）6.谢辞（谢谢！）③．结尾归纳法拓展复习法②．展开条理、逻辑①．引入（复习引入；激趣）实验生活实例故事简明、扼要