《拉萨古城》教学设计

《拉萨古城》教学设计一、听音乐，揭示课题1、播放：《坐上火车去拉萨》藏语版先请同学们来听一首歌曲。很明显，这首歌歌唱的是哪个地方？（拉萨）今天我们就要来认识——拉萨古城。让我们一起来读课题。2、了解学生对拉萨的了解谁能先来说说你对拉萨的了解？预设一：（蓝天白云、宗教气氛很是浓郁……）看来我们五（1）班的孩子视野很开阔。预设二：（与课文内容有关）可见你是一个很有心的孩子，已经预习过了。预设三：（讲到作家次多）预习过了，还发现了我们这篇课文的作者是次多。次多是一位土生土长的拉萨人，是现当代作家群中极少见的藏族作家。二、读文初感拉萨特色，理清文章脉络1、你们对拉萨的了解比老师想象的还要多，相信读过《拉萨古城》，它会给你留下更多的印象,请同学们翻开选读课文第一篇，自由读文，注意要求。出示：（1）自由地放声朗读课文，注意难读的词语，争取把字音读准确，把句子读通顺。（2）思考：拉萨是一个的古城。2、交流，相机让学生板书：神秘、神圣、幸福结合板书引读：不仅你们有这样的感受，作者在文章结尾告诉我们在广大人们的心目中，古城拉萨就是这样一个（神秘）之地，（神圣）之地，（幸福）之地。让我们找到这一句，一起来读这一句。出示：佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。3、理清文章脉络（1）这是一个含义深刻的句子，句中，“这一切”指什么？“这一切”变色能联系上下文来说说吗？（佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实……）很会读书，你已经很能联系上下文了。你能放眼全文，看看作者具体是抓住哪几方面来展现拉萨的这些特色的吗？（藏族民居、大昭寺、八廓街）（2）方法渗透你是如何快速地找到这三方面的内容的？机动：你先找到这个地名呢？还是先找到地名所在的句子？这些句子有什么特点？根据学生补充：很聪明,先找过渡句,这的确是一种方法。在这篇写景文中，过渡句同样还是体现作者写作顺序的句子。我们一起来看这些句子。走进拉萨古城，首先映入眼帘的便是那极富特色的藏族民居。座落在古城中心的大昭寺在民居中鹤立鸡群。环绕着大昭寺的八廓街，像合拢的双臂捧托着大昭寺。自己读读这三句，哪些词透露着作者的写作顺序？圈出：走进座落在古城中心环绕着大昭寺这些词还给我们强烈的方位感，我们一起来看，出示：方位图走进拉萨古城，首先映入眼帘的是——藏族民居，坐落在古城中心的就是——大昭寺，围绕着大昭寺的就是——八廓街。小结：同学们，阅读写景的文章，我们可以像刚才这样，抓住体现作者写作顺序的词句，来理清了文章的脉络，来把握文章的内容。三、深入感受拉萨特色通过刚才的交流，我们知道作者是通过抓住藏族民居、大昭寺、八廓街这三方面来向我们展现拉萨古城的特色的。接下来就让我们深入拉萨古城，来细细体会它的独特之处。请同学们拿出作业纸，同桌合作完成第一张表格，可以根据自己的能力和喜好选择其中的一到三处来填写。填写完成后，回到文中，读读这些词句，把自己的感受批注在旁边。出示：介绍了什么找出展现特色的词句藏族民居大昭寺八廓街1、“藏族民居”（1）我们来交流。你找了哪些词？同意吗？不完整的赶紧补充。透过这些词你感受到了什么？出示：第一自然段，显红找出的这些词。机动：这些地方颜色的运用也是很有讲究的。（白色楼房象征着圣洁，黑框门窗象征着神秘。）多好的感受啊，批注在旁边吧！（2）五彩经幡，知道是什么吗？让我们一起来认识一下。出示：经幡图这就是经幡，在这些彩色的布条上印满了密密麻麻的经文，人们用它来祈求每一年都能够健康吉祥，万事如意。所以每当正月登楼远望，都会看一幅壮观的场面，一起读——出示：正月里我们登楼远望，但见鲜艳的五彩经幡四处飘扬，整座拉萨古城，像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队，布达拉宫则是无与伦比的旗舰。读了这个句子你有何感受？谁能把自己做的批注与大家分享一下。请你把自己的感悟读进去。我们一起来读。五彩的经幡四处飘扬，整个拉萨都浸润着一种怎样的气息？（板书：宗教）其实拉萨，藏语之意就是神佛之地。小结：可见拉萨是一个（神秘）的地方，宗教在拉萨人心目中的地位是（神圣）的，当然生活在这里有着宗教信仰的，怀揣着美好愿望的人们也是（幸福）的。2、“大昭寺”大昭寺呢？谁来交流？预设一：鹤立鸡群、气势宏伟、典雅、圣洁、壮观不完整的同学赶紧补充下。好，那么你是从哪些景物感受到大昭寺的这些特点的呢？（寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法论双鹿，呲牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙。）注意字的读音，鎏金的胜利宝幢，这是一个多音字念chuang，这些建筑装饰对我们来说实在太陌生了，我们一起来了解下。图文出示：胜利宝幢：安放胜利宝幢意味着佛法无边。“香香”鸟：形为人首鸟身状，只有少数豪华的寺院顶上才有。法论双鹿：藏传佛教标志物，在重要寺院正面楼顶安放。鳄鱼头：形似鳄鱼头又似龙头，安装在金顶飞檐四角的装饰物。“边贝”墙：用来装饰外墙顶端部位，寺院建筑和达官贵人府邸建筑才有，一般民居没有。是的，看完图，你的第一感受是什么？如此圣洁、壮观的大昭寺，难怪我们的作者会说它气势宏伟、典雅，令人叹为观止。朗读：那就让我们一起来再来感受下它的圣洁与壮观吧！出示：寺顶上耀眼的金顶，鎏金的胜利宝幢，展翅欲飞的“香香”鸟，安详的法轮双鹿，呲牙咧嘴的鳄鱼头，还有那深褐色的“边贝”墙，把大昭寺装点得圣洁、壮观。这些装饰在普通民居或者普通寺庙中能见到吗？那你还感受到什么？感受到大昭寺的地位至高无上，感受到这一地域人们的对宗教的无比虔诚。这样珍贵的感受也请大家批注在这段文字旁边。所以这是一个（神秘）之地，是一个（神圣）之地，是一个（幸福）之地。3、“八廓街”“八廓街”呢？找到了哪些词。有补充吗？它是一道宗教的江，是一条生活的河。板书：生活是什么让作者有这样的感受？请默读第四自然段，完成第二张表格，直接在文中用线画出来就可以，不用摘抄到表格中。“宗教的江”用横线划“生活的河”用波浪线划（1）谁来先说说“宗教的江”老师把他回答的最典型的给出示出来。“宗教的江”用横线划人们的诵经声香炉中吐出的桑烟香味古老质朴的藏戏唱腔耳边传来人们的诵经声，空气中弥漫着香炉中吐出的上桑烟香味，耳边回荡的是古老质朴的藏戏唱腔，你感受到的是什么？（2）那“生活的河”呢？把你划出的句子读出来？同样，老师把它出示出来，你又感受到了什么？“宗教的江”用横线划“生活的河”用波浪线划讨价还价的嘈杂声外国香水的气味节奏激烈的迪斯科乐曲（2）这就是矛盾又统一的八廓街，一起读：它是一条宗教的江，是一条生活的河。我们藏民大多数是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。让我们合作着结合表格再来感受下它的无限魅力：人们的诵经声和（讨价还价的嘈杂声）混在一起，香炉中吐出的桑烟香味与（外国香水的气味）混在一起，古老质朴的藏戏唱腔与（节奏激烈的迪斯科乐曲）混在一起……难怪我们作者说——它是一条宗教的江，是一条生活的河。4、这就是八廓街，这就是拉萨，一起读：佛教与尘世，宁静与喧哗，虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使古城拉萨成为人们心目中的神秘之地，神圣之地，幸福之地。声音放轻写，把自己放空，再来读这句话。四、学习迁移本文的作家次多曾写下了这样的文字：出示：我曾多次离开家乡，到外地求学、旅行，在那里我吃惊地发现，很多人对我的家乡，是多么缺乏了解。当然，举世闻名的布达拉宫，是谁都知道的，但又有多少人，知道布达拉宫下的拉萨古城是什么样子?古城里又有些什么秘密呢？相必这也是他创作本文的用意所在，希望同学们做好拉萨文化的传播者，完成一张推荐卡，当然推荐的是拉萨。推荐人：在我看来，拉萨最有特色的莫过于，你瞧反馈交流。板书：拉萨古城宗教矛盾统一生活神秘神圣幸福