大学生考研心路历程研究报告.终稿

大学生考研心理研究•演讲者：陈姣•成员：王虹、李玲•摘要:针对近年来，考研逐渐升温，越来越多的人加入考研大军中。本调研以问卷调查为主，辅以访谈、实地调查。对本校考研学生心理变化问题进行调查研究，其中涉及考研心态，考研动态、考研自我调节等考研问题，望调查结果分析能为广大学生及学校政策提供帮助。•关键词：考研学生考研心理调查研究影响因素心态调整一、调查研究背景进入21世纪来，各高校不断增加大学生的招生规模，相应地，各研究生招生机构也随之增加研究生招生数量。尤其在2008年全球金融危机影响下，大学生就业形势严峻，考研逐渐成为众多莘莘学子的主要选择根据相关资料，我国自1997~2011年硕士研究生的招生人逐年增加，年平均整幅为23.59%。全国报考2011年学历硕士研究生人数达到140万人，这也是2001年以来硕士研究生报考人数的最高纪录，是2001年报考总数的3倍。而考录比例由最大的1999年的4.9：1逐年下降到2008年开始平缓，稳定为3.0：1。虽然考录比例下降，但大学生扩招使得更多的大学毕业生涌入就业市场，这意味着给本来就已经十分严峻的大学生就业带来更大压力。所以越来越多的大学生和在职人员投身于考研大军，考研竞争的激烈程度甚至不亚于高考。据了解，那些走过考研路的同学们都会有或多或少的遗憾，遗憾没有以一个良好的心态来面对考研：没有规划好的考研路；没有处理好学习和工作的关系；不会合理的缓解压力……如此多的遗憾让我们想尽自己的微薄之力去发现我校考研学生普遍存在着的种种的心理问题以及考研期间的心理变化过程，从而提出看法和建议，希望对正在准备考研和打算考研的同学们提供一些借鉴，使他们的考研路少一份遗憾。二、研究对象与方法：研究主要以调查问卷为主，一次性发放问卷200份，当场回收190份，废卷4份，未收回6份，有效回收率达到95%.调查对象主要以大三学生为主，共178人占93.68%，大二7人和大四5人共占6.32%。被调查者中女生（105）占55.26%比男生（85）44.74%稍多，可见女生更倾向于考研，被调查者中文科类（113）59.47%多于理科类（77）40.52%，反应出文科类也更倾向于考研。本文以问卷调查法为主，辅之以个人访谈、实地调查法。•研究过程中首先采用访谈法，通过对2位正在准备考研的学长进行访谈，了解了影响他们考研心理发展的主客观因素，并将其作为初步的研究框架，然后根据目前在考研复习中普遍存在的问题，自编问卷。问卷共22题，其中包括：性别、年级、专业以及通过影响大学生考研心态的主客观因素来设计的考研动力、考研信息来源、考研所必备的条件、考研压力、考研焦虑情绪及排解方式等问题。三、分析数据并研究1考研动态变化被调查者中决定在大一考研的（20人）占10.53%;大二的（76人）占40%；大三（94人）占49.47%。可见大多数被调查者是在大三决定考研的。见图1020406080100120140160180200大一大二大三大四系列1•考研动态变化主要是以大一到大四过程中出现的一些选择波动为研究对象，分别对各个年级、学院进行较为全面的调查研究。考研是我校大学生的主要选择，从大二开始，很多学生开始有了考研的打算，到大三开始出现考研热潮。根据调查显示说明大二是考研动态发展的分水岭，考研人数突然增多，由于经历大一的青涩，开始逐渐成熟，开始给自己从新定位，规划自己未来的发展道路。考研选择率开始上升，说明部分学生开始意识到毕业后就业压力大，从而选择考研以暂时缓解压力，同时也从侧面反应出我校学习氛围好，考研环境良好。2在读学校知名度对考研选择的影响别调查者中考研者对所就读院校不满意的(182人）占95.78%明显多余满意者（8人）占0.04%。我校虽然是山东省重点综合性大学，但是并不是211工程院校及985工程院校，现在大学生就业时，其所读大学的知名度成为用人单位考虑的主要条件之一，所以，为了以后更好的就业，许多学生只好选择考研，考名牌大学的研究生成为我校大多数同学的目标.3考研驱动因素在选择考研的驱动因素中提高自身学历和能力的（82人）占43.16%；缓解就业压力的（79人）占41.58%；随大流的（22人）占11.58%；迫于家庭压力的（13人）占6.84%。由此可见，大家在严峻的就业压力和社会压力下不得不考研；但是主要是基于自身能力的提高为目的进行考研的；当然，随大流的同学也有。见图2•43.16%41.58%11.58%6.84%提高自身能力缓解就业压力随大流缓解家庭压力4周围人对考研选择的影响被调查者认为在其考研过程中，认为受父母影响的（50人）占26%、受老师影响的（53人）占27%、受朋友影响的（88人）占46%、受影响学长、学姐影响的（67人）占35%，可见朋友是其最主要的影响人，同时大家也受到了学校（12人）占6%和考研成功人士（23人）占12%的影响。往往处在同一环境下的人对自己的影响会很大，特别是朋友，还有学长。自己的好朋友选择考研，或者已经考上研的学长会对自己考研有引导作用，他们的成功往往成为考研同学的动力，朋友及学长也会为其提供好多帮助，比如提供些复习参考资料，帮助获取考研搜集考研信息，院校及专业选择等方面。•另外，老师及家长也会影响其考研目标的选择，父母大都望子成龙，望女成凤心切，为了孩子以后更好的发展，都会极力支持他们继续深造，无论自己多辛苦，都会毫无怨言。同时，老师也希望自己所带的学生前途更广，希望他们考到更好的院校，在平常的交流中会鼓励学生考研，并为他们提供许多指导，有时老师的一句鼓励，会成为学生选择考研的源动力。5考研信息获取方式被调查者认为在了解考研信息的方式上，网络（117人）占61%、同学老师（105人）占55%、辅导班（70人）占36%，其中网络影响甚大。见图3117105700020406080100120140网络同学老师辅导班书刊系列1•随着网络技术的突飞猛进的发展，网络成人们最主要的信息来源，对考研的学生来说，更是其信息来源的主要渠道，通过网络，同学可以查阅相关资料，例如，自己所考院校的师资力量，报考专业历年录取比例等，帮助考生准确定位自己，选择合适的考研院校。另外，同学及老师在信息提供方面发挥了很大作用，成为考生重要信息源之一。有部分同学从考研辅导班获取各方面有效信息，考研辅导班为里吸引考生报考，会通过提供可靠信息的方式获得，据被调查者反应，一些师资力量较好的辅导班在信息提供方面做的也很到位。6如何选择报考学校被调查者中，选择他们考研的学校时，有名校情结的（115人）占60%和根据自己的情况而定的（98人）占51%，而考虑学校实力师资的（12人）占6%、考取难易程度的（53人）占27%、父母和朋友影响的（4人）占2%，其所占比例较小.见图411598125340020406080100120140名校情结或自己喜欢的学校自己情况考取的难易程度学校师资父母朋友的影响其他系列17报考专业与本专业的相关度对于被调查者考研所报考的专业的基本情况是：考本专业的（91人）占47.89%；与本专业相关的为（77人）40.53%；与本专业不相关的为（23人）12.10%。问卷中可以发现理工科学生跨专业考研的人数为8人占其总体10.39%,文科类的为15人占其总体的13.27%。由此可见理工科跨专业考研的比率小于文科类的。见图53930877514715113020406080100120140160180200本专业与本专业相关的专业与本专业不想关的专业总计文科类理工科8考研复习时间对于考研复习准备时间长短问题上，被调查者中占1.05%的同学认为需要一年以上时间，92.11%的同学则认为需要一年时间就够了，6.84%的同学认为信心饱满，认为不必太多时间，只需半年就好，可见在复习时间上也是因人而异的，有的人就适合做充足的准备，而有些人则会被过长的复习战线拉跨，所以他们适合速战速决，更加注重复习效率。见图61.05%92.11%6.84%0.00%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%100.00%一年之上一年半年其他时间系列19考研具备的条件被调查者100%的认为考研所具备的条件按其重要性分别为：学习基础、心理素质、身体素质、经济基础。相比学习基础，良好的学习基础也会刺激同学们考研的兴趣。在接受问卷调查的学生中，曾获得奖学金的比例为65.24%.其中曾获得一等奖学金的比例为12.07%。总体来看学习成绩良好的报研率也是居高不下，比学习优秀者还要突出。据调查大一到大三学习成绩良好的同学考研意愿分别为31.18%、36.21%、51.56%，学习成绩对学生考研意愿有着较为显著的影响，不同学习成绩状况的学生对考研有着不同的态度与抉择。10考研成功的期望值被调查者对于考研成功的期望值的选择中，认为自己学习能力强，有很大把握的占40.52%，认为自己尽力就好，过程更重要的占59.37%。由此可见，大家虽然更注重过程，但是在考研路上的有个良好的心态，并保持足够的信心也至关重要。见图740.53%59.47%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%信心强有把握过程更重要系列111考研的最大困难被调查者在回答考研的最大难处时，被调查者主要认为是考研难度大，难以坚持的占55.26%。但是也有不少人认为课程多，时间紧的占32.11%，信心不够的占12.63%，这些也是考研的难点。见图855.26%0.00%32.11%12.63%难度大难以坚持花费大课程大时间紧张信心不够12考研过程中的焦虑情绪及解决的方式大多数被调查者认为考研过程中，有过焦虑情况的占61.58%，而他们主要是靠自己重振旗鼓的占45.30%或者是父母家长的鼓励来平复自己的心情的占44.44%。见图943.16%41.58%11.58%6.84%提高自身能力缓解就业压力随大流缓解家庭压力•在考研学习生活中，不可能是一帆风顺的，学习过程中总是伴随着心理的跌宕起伏。很多同学面对巨大的考研压力，情绪出现焦虑紧张的状况，从而影响学习效率，在被调查者中有52%的同学偶尔出现紧张焦虑的现象，但有34%得同学却经常出现焦虑紧张的状况，只有14%的同学属于正常心理状态。焦虑紧张对学习生活定会造成负面影响。如何调整好考研心态成为考研学生的首要任务13考研过程中焦虑程度及心理健康上的差异分析：•不同性别的学生在考研动机、焦虑程度、心理健康状况上的具有差异性。根据分析调查问卷的结果，结果发现，男生女生在考研动机的兴趣爱好上存在较为显著的差异；男生和女生在焦虑量表的情绪反应和心态上存在非常显著的差异；男生和女生在心理健康上也存在显著性差异。•报考重点院校与报考普通院校的考研者在考研动机、焦虑程度、心理健康上的显著性检验，采用独立样本T检验对报考不同院校的考研者在考研动机、焦虑程度、心理健康进行检验，结果发现：报考重点院校与报考普通院校的考研者在考研动机的自我实现上存在显著性差异。但是他们在焦虑程度、心理健康的各维度和总分上都不存在显著性差异。•不同专业的考研者在考研动机、焦虑程度、心理健康上也存在在差异性。采用单因素方差分析对文科、理科等专业的考研者在考研动机、焦虑程度、心理健康上进行差异性检验，结果表明：文科生和理科生在考研动机的自我实现上和焦虑量表的情绪反应上存在显著差异；文科生的心理问题显著严重与理科生。14就业与考研的冲突在涉及到就业与考研的的冲突时，被调查者认为即使有不错的工作也会为了未来的发展而选择考研。只有小部分的有其他的打算，准备放弃考研，去企业上班，或者去参加公务员考试。见图977.89%18.42%3.68%0.00%10.00%20.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%80.00%90.00%选择考研选择企业其他打算系列1四、总结分析及考研建议•如前所述,考研是一场持久战,需要具备各种有利条件，考研人员的心身压力是来自多方面的,而要想减轻甚至消除考研人员的心身压力,改善和提