初中古诗鉴赏——古诗的分类

诗歌鉴赏——诗歌的分类星火教育何瑶什么是“诗歌”？•诗歌是一种文学体裁，用有节奏、有韵律而又精炼的语言反映生活，表达思想感情。一、按表达方式分•常见的5种表达方式？•抒情诗叙事诗抒情诗：（占绝大多数）通过某种事件或景物表现自己的主观感受常见手法:直抒胸臆，融情入景，借古咏怀，托物言志。叙事诗：（屈指可数）客观地描述社会生活和历史事件，有着完整的故事情节和鲜明的人物形象。代表作：《孔雀东南飞》、《木兰诗》白居易的《琵琶行》、《长恨歌》二、按表现形式分（体裁）•古体诗•近体诗•古体诗包括•古诗（唐以前的诗歌）•楚辞•乐府诗小注意点：含有“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等字眼的诗题都属古体诗。近体诗(形成于唐代)包括律诗词绝句曲绝句与律诗的区别：•绝句4句、律诗8句•绝句不对仗也可，律诗的颔联跟颈联必须对仗【绝句】：A、五言绝句如(王之涣《登鹳雀楼》)B、七言绝句如(杜牧《泊秦淮》【律诗】：A、五言律诗(杜甫《春望》)B、七言律诗(杜甫《江畔独步寻花》)【词】：•特点：调有定格、句有定数，字有定声【曲】：•包括小令和元杂剧三、按题材分（常考类型）•1.友情送别诗•2.爱国怀乡诗•3.咏物诗•4.咏史怀古诗•5.边塞战争诗•6.山水田园诗•……•1．友情送别诗内容：羁旅的愁思、离别的伤感、亲友的怀念等。举例：王维的《送元二使安西》（又名《渭城曲》）、李白的《送孟浩然之广陵》表达的是依依不舍的留念；王勃的《送杜少府之任蜀川》、高适《别董大》定出了情深意长的勉励；王昌龄《芙蓉楼送辛渐》是坦陈心志的告白。•2．爱国怀乡诗•以表达热爱祖国、思念家乡的情感为主的诗歌。•爱国诗举例：•《春望》体现了老杜忧国忧民的思想，《泊秦淮》流露了小杜对国家命运的关注，《十一月四日风雨大作》抒写了陆游的郁闷和理想《过零丁洋》体现了文天祥的一片丹心。•怀乡诗举例•李白的《静夜思》•张九龄的《望月怀远》•杜甫的《月夜忆舍弟》•温庭筠的《商山早行》•3．咏物诗•通过对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行刻画，有所寄寓，含蓄地表达诗人的思想感情（诗人的情感、精神、品质或理想）。•举例：•虞世南《蝉》•陆游《卜算子·咏梅》•郑燮《竹石》•于谦《石灰吟》•注意点：阅读咏物诗应从物象的特点出发，把握作者的心志，理解作者的写作意图。•4．咏史怀古诗•吟咏对象：历史人物、历史事件、历史古迹•诗歌内容：山河沦丧的悲苦、仕途失意的苦闷、借古讽今的情怀。•举例：杜牧《赤壁》•注意点：•1、咏史怀古诗虽然歌咏的是古人古事古迹，但诗人的落脚点却都在“今”。•2、咏史怀古诗不是平白无故就写的，而是诗人受现实触动、有感而发的怎样才能答好怀古咏史诗？•一是要了解诗歌所咏的古人古事古迹•二是要了解诗人的现实处境或诗歌创作的时代背景•三是要进一步揣摩出作者在咏叹古人古事古迹背后所抒发的对现实的感慨•5．边塞征战诗•标志性字眼：大漠、烽烟、长城、黄沙•内容：•反映边塞的山川景物、风土人情和戍边将士的军旅生活•表现从军边塞、杀敌报国的意志•抒发建功立业的愿望•反映战士们怀土思乡的离愁•反映战争给人民带来的深重灾难等。•举例：•醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。――王翰•黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。――王昌龄•燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。――范仲淹•6．山水田园诗•以山水风光、田园景色以及乡村生活为主要审美对象的诗歌。•表达对现实的不满，抒发诗人对大自然的热爱之情，对回归自然和恬静古朴生活的向往，并由此折射出诗人不慕名利的旷达心境和对社会现实的愤懑心情。•举例：•陶渊明《归园田居》•王维《鹿柴》•孟浩然《过故人庄》