北师大版八年级生物上册复习课件

北师大版八年级生物上册生物总复习PPT第15章动物的运动第一节：动物的运动方式动物的运动的方式游泳是适应水环境的运动方式爬行、行走、跳跃等是适应陆地环境的运动方式飞行时适应更广阔空间的运动方式动物运动的意义一、游泳是适应水环境的运动方式后肢的摆动和蹼的张缩附肢划水纤毛的摆动水母和乌贼进行倒退运动鱼类躯干部和尾部的摆动、鳍的协调进行正常的前进运动草履虫、鱼、水母、青蛙、乌贼1、水中运动的动物2、运动时的工具3、运动方式胸鳍腹鳍尾鳍二、爬行、行走、跳跃、奔跑等是适应陆地环境的运动方式行走跳跃奔跑1、运动方式爬行2、借助工具主要靠附肢的活动进行运动特点：四肢不能将身体支撑起来猫、狗、大象等，行走不是人类所特有的运动方式会行走就会奔跑，会奔跑就会行走特点：后肢比较发达三、飞行时适应更广阔空间的运动方式1、空中飞行的动物2、鸟类的飞行方式依靠翅进行飞行依靠翼膜进行飞行依靠翅膀进行飞行昆虫鸟类蝙蝠省力方式基本方式鼓翼飞行滑翔四、动物运动的意义有利于动物的生存和种族繁衍动物通过运动可以获取食物、可以逃避敌害和迁移到适宜的居住场所动物运动的形成运动系统躯体运动的形成骨骼第二节：动物运动的形成运动系统组成作用骨连接骨支持、保护、运动骨骼肌运动系统骨无机物大于2/3，有机物小于1/3。无机物约2/3，有机物约1/3。无机物小于2/3，有机物大于1/3。老年成年成分结构长骨、短骨、扁骨、不规则骨形态幼年骨质骨骨膜骨髓有造血功能血管、神经和成骨细胞。成骨细胞与骨的长粗和骨折后的修复有关骨干外周部骨松质的腔隙中骨髓腔骨松质骨密质骨干内侧和骺端是一个器官肱骨、股骨腕骨、跟骨肩胛骨、肋骨、顶骨椎骨、蝶骨终生为红骨髓幼年后红骨髓变为黄骨髓骨的结构图骨质有机物无机盐水骨质的成分使骨坚硬使骨有韧性主要成分：骨胶蛋白主要成分：钙盐骨是人体最大的钙库骨的生长骨的生长长粗长长成骨细胞骺端软骨层的细胞骨连接骨连接活动性骨连接半活动性骨连接不活动性骨连接（关节）关节面颅骨间的连接椎骨的连接关节囊关节腔关节窝关节头（指关节、膝关节、肩关节等）坚韧的结蹄组织膜，分泌滑液内有滑液①②③关节的结构④⑤⑥关节的结构图关节头关节窝关节软骨关节囊关节腔关节面关节的特性：牢固性灵活性1、关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。2、关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。骨骼肌骨骼肌属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经肌腱：肌腹：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上600多块是一个器官骨骼肌三大肌群四肢肌躯干肌头颈肌功能：骨骼肌参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。组成概念中轴骨全身的骨由骨连接构成骨骼附肢骨颅骨、椎骨、胸骨、肋骨肢骨带骨等骨骼上肢骨下肢骨锁骨、髋骨等躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成的。杠杆原理骨——关节——骨骼肌——特例：手提重物时：手臂自然下垂：肱二头肌和肱三头肌都收缩肱二头肌和肱三头肌都舒张肱三头肌收缩，肱二头肌舒张肱二头肌收缩，肱三头肌舒张第16章：动物的行为所有动物都具有先天性行为动物的行为：后天学习行为先天性行为（本能行为）在遗传物质的基础上，在环境因素的作用下，通过生活经验和学习获得的如：小狗算加法按获得途径可分为：蜘蛛结网、蜜蜂筑巢、卵形类营巢孵卵、哺乳动物幼崽吸吮乳汁动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化、散发的气味等。动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的。从外部可观察到的。鲸鱼的喷水是呼吸换气，所以不是动物的行为后天学习行为2、动物越高等，学习能力就越强3、最简单的学习行为是一种习惯化，当同一刺激重复发生和连续多次作用于一直动物时，该动物对这一刺激的反应就逐渐减弱直到消失。如：乌鸦刚刚见到稻草人时时十分害怕，但久而久之就对稻草人没有任何反应。1、学习行为是后天的，个体之间存在有较大的差异。大多数动物都能学会一些新的行为。动物适应环境的两种最基本方式：本能和学习学习行为更有利于个体生存和种族繁衍。取食行为领域行为按照动物行为的功能划分：所有与食物相关的行为，如储食.摄食.捕食等防御行为攻击行为减少来自外界伤害的行为。主动防御和被动防御。主动防御：逃跑，假死，断尾，释放臭气，喷洒墨汁等；被动防御：拟态，保护色，警戒色等。为争夺食物、配偶、领域等发生争斗，如两只雄盘羊为争夺一只雌盘羊而发生争斗。必须是同种动物。动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的生存领域。在这个领域中动物可以取食、繁殖、抚育后代如狗撒尿做标记，狐狸身上有难闻的气味等。注意：攻击行为与防御行为的本质区别为：是否为同种动物特点：一般不会受到致命伤害通常使用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的领域。意义：防御行为可以减少来自其他动物的伤害但不能杜绝繁殖行为社群行为节律行为包括雌雄两性的识别，占有繁殖空间，求偶，交配，孵卵以及对后代的抚育。蜻蜓点水，青蛙鸣叫，夏日鸣蝉，孔雀开屏，蝴蝶交尾，星夜萤火常见的营群体生活的动物他们的行为具有一定的社会性，类似这样的行为成为社群行为。由动物体内的生物钟控制。如鸟类的迁徙，动物的换毛等特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。动物抚育后代是先天性行为，没有性成熟的鸟类和哺乳动物不表现出抚育后代的行为。如：日节律、月节律、年节律、潮汐节律社群的动物：狮子、蜜蜂、蚂蚁、灵长类动物动物进行防御的方式多种多样观察法和实验法动物行为的研究：研究动物行为的方法主要有：本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利动物学家）廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）17章生物圈中的动物生态系统中的角色：生产者：消费者：分解者：几乎所有的动物和一些营寄生生活的微生物动物直接或间接地以绿色植物为食，并从植物身上获得自身所需要的物质和能量。一般是绿色植物；还有一些营自养生活的微生物绿色植物通过光合作用将太阳能转化为储存在有机物中的能量。一些动物如屎壳郎和蚯蚓等还有营腐生生活的微生物。分解枯枝落叶、动植物的尸体、动物的粪便中的有机物，并从中获得生活所需的物质和能量。植食动物：直接以绿色植物为食。肉食动物：以其他动物为食的杂食动物：既能吃植物，也能吃动物的1、帮助植物传粉、传播种子等动物在生物圈中的作用：二氧化碳+水有机物氧气有机物氧气？如果没有了动物，这一过程便不能顺利完成。2.促进生态系统的物质循环二氧化碳+水食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。3.维护生态平衡在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的营养关系形成了食物链。生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。食物链：注意事项：1、起始为生产者2、中间不能出现非生物因素和分解者3、箭头代表方向4、写到不能被吃为止如螳螂捕蝉、黄雀在后蝉螳螂黄雀树我国的动物资源：哺乳类——大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚鸟类——褐马鸡、黑颈鹤爬行类——扬子鳄两栖类——大鲵（娃娃鱼）国家二级保护动物鱼类——白鲟、中华鲟被誉为“活化石”。（舔食食盐的习性）（非常稀少）保护动物多样性：动物多样性保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施生态系统多样性遗传物质多样性物种多样性遗传物质多样性是基础生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境动物的多样性的内涵1、物种多样性2、遗传多样性3、生态系统多样性四川卧龙、王朗——大熊猫、金丝猴陕西洋县——朱鹮青海湖鸟岛——斑头雁、棕头鸥就地保护的主要措施是建立自然保护区易地保护就地保护保护措施法制教育和管理就地保护是最有效措施易地保护是补充措施《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《自然保护纲要》18章生物圈中的微生物单细胞生物微生物：在生物圈中，凡是个体微小、结构简单的低等生物，统称为微生物。无细胞结构生物多细胞生物微生物细菌（球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌）、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（单细胞真菌，体内有真正的细胞核）等；大多数真菌（霉菌和大型真菌——蘑菇类）病毒类分布：上至10000m的高空，深至11000m的海洋动物病毒如流感病毒植物病毒如烟草花叶病毒细菌病毒如T噬菌体主要活动场所：土壤重要活动场所：动植物的体表、体内微生物的形态及结构病毒球形细菌真菌卵圆形螺旋形杆形细胞结构：酵母菌霍乱菌、幽门螺旋菌大肠杆菌金黄色葡萄球菌细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和未成形的细胞核有的细菌有鞭毛（帮助游动）和荚膜（保护作用）细胞壁、细胞膜、细胞质、真正细胞核有的呈椭圆形，有的呈球形、杆形、线形或长方形无细胞结构细菌和真菌在细胞结构上的区别是：有没有成形的细胞核微生物的营养方式寄生腐生自养一些细菌和真菌能够分解枯枝落叶、动植物尸体和粪便等中的有机物，获得生活必需的物质和能量常见的腐生型微生有：枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇一些细菌、真菌和所有的病毒生活在其他生物的体表或体内，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量常见的寄生型微生物有：炭疽杆菌、肺炎双球菌、病毒、真菌的寄生会使人生癣、灰指甲利用自己制造的有机物来维持生活的营养方式常见的自养型微生物有：蓝细菌、硫细菌、硝化细菌（生产者）（消费者）（分解者）共生有些微生物能为植物提供营养物质，而植物为其提供有机物根瘤菌微生物的生殖方式细菌：病毒：霉菌和其他大部分真菌：真菌出芽生殖酵母菌：分裂生殖孢子生殖复制增值微生物的生活条件：3、适量的空气1、充足的水分脱水法：2、适宜的温度隔绝空气低温抑制法：高温消毒法：真空包装、保鲜膜如放在冰箱里如剩菜剩饭要加热充分如干菜包等（低温可以抑制微生物的繁殖）微生物与人类的关系产生沼气（甲烷）产生青霉素痢疾杆菌引发痢疾固氮作用蒸馒头、制面包（有氧时）、酿酒（无氧时）根瘤菌产甲烷细菌青霉菌醋酸杆菌乳酸菌酵母菌制醋泡菜、酸奶（只有在无氧条件下才能发酵）在氧气充足时，酵母菌能将葡萄糖彻底氧化分解为二氧化碳和水；缺氧时，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，这个过程也叫酒精发酵黄曲霉黄曲霉素；致癌物质链霉素、金霉素、卡那霉素、庆大霉素放线菌第19章生物的生殖和发育生殖系统结构的功能子宫卵巢睾丸产生精子和分泌雄性激素，是男性最主要的生殖器官产生卵细胞和分泌雌性激素，女性最主要生殖器官胚胎发育的场所输送卵细胞，受精作用的场所输卵管营养获得及各结构的功能靠卵细胞中的卵黄提供靠胎盘和脐带从母体中获得胎盘——胎儿与母体进行物质交换脐带——输送物质羊水——缓冲胎儿所受的压力。1、受精卵分裂和胚胎发育初期：2、胚胎植入子宫内部后：胚胎在人体内发育的时间为280天，即40周，这个过程称为妊娠（怀孕）动物的生殖和发育昆虫很多动物在从幼虫到成虫的过程中，幼虫的形态、生理、习性等发生一系列显著变化变态发育：不完全变态经过受精卵、若虫、成虫三个时期完全变态常见昆虫：蟋蟀、椿象、蜻蜓、豆娘、螳螂等经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期常见昆虫：蝴蝶、蚂蚁、金龟子、苍蝇、蚊子、蜜蜂等生殖特点：体内受精、体外发育生活习性和形态结构相似，但生殖器官未发育成熟，无翅或发育不完善为什么要研究昆虫的生殖和发育有助于我