分论点的提炼与表述上课

议论文的三要素：论点、论据、论证。所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。议论文的整体结构：引论本论结论提出问题分析问题解决问题凤头猪肚豹尾1、并列式3、对比式2、层进式4、总分式二、议论文本论部分的结构（重点讲前三种）：5、综合式并列分论点式结构，全文布局如下：是什么为什么怎么样分论点(一)分论点(二)分论点(三)分论点事实论据分析论证分论点事实论据分析论证分论点事实论据分析论证提出中心论点提出解决问题的方法提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就一一个“分论点”。1．追问原因法——即问一个“为什么”即因果分析法，就是追溯中心论点这个结论产生的条件和原因，或透过现象深入本质，或揭示问题产生的原因，从而形成分论点。例1：古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说，如何创新，就是要打破传统的框框，突破规矩。请以“规矩”为话题作文。第一步：提炼中心论点:没有规矩,难成方圆。（必须是一个句子）第二步：追问原因——为什么没有规矩,难成方圆？第三步：作出回答，得到分论点：①没有规矩，个人不能成才；②没有规矩，集体不能稳定；③没有规矩，国家不能发展。从三个层面来谈追问原因法例2：高考话题作文“答案是丰富多彩的”。1、提炼中心论点：答案是丰富多彩的（话题本身就是一个句子，以话题为中心论点）2、追问原因：为什么答案是丰富多彩的？3、作出回答，得到分论点：⑵人们看问题的方法、角度不同；③评判事物时所持的标准不同。追问原因法2、追问办法法——即问一个“怎么办”就是解决论证中的“怎么办”的问题，提出解决问题的具体措施和途径。这些具体措施和途径可以成为文章的分论点。采用“追问办法法”提炼分论点，也必须先确立中心论点。1、提炼中心论点：先把题目“谈意气”中的关键词“意气”扩展成一个句子（即中心论点）：人要有意气2、追问：人怎样才能有意气？3、回答，得到三个分论点：⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；⑵勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；⑶自信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云雾见阳光例1：题目“谈意气”。追问办法法例2：命题作文《学会欣赏别人》1、提炼中心论点：标题是一个句子，可以以标题作为中心论点。2、追问：“怎样学会欣赏别人”？3、提出解决问题的三个具体做法（亦即三个分论点）：（1）学会欣赏别人，要求自己有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风；（2）学会欣赏别人，就是要努力发掘别人身上的闪光点，学习并借鉴，不求全责备，不嫉贤妒能；（3）学会欣赏别人，就是要互帮互学，取长补短，共同提高。追问办法法3．追问结果法——即问一个“会怎样”就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响）。例1：话题“答案是丰富多彩的”1、提炼中心论点：答案是丰富多彩的2、以“答案是丰富多彩的”为前提，去阐发“答案是丰富多彩”的意义（结果）。3、得出结果，就是分论点：⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面；⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩，才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百花齐放”的绚丽多彩；⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经济才繁荣，社会生活才丰富多彩。追问结果法例2：题目《这山望着那山高》1、提炼中心论点：以题目“这山望着那山高”为中心论点，2、以“这山望着那山高”为前提，去阐发其意义（结果）。3、用推想结果的方法提炼：①这山望着那山高，人就会永不满足；②这山望着那山高，人就会精益求精；③这山望着那山高，人就会进取开拓；④这山望着那山高，人就会力争上游。追问结果法4．追问对象法——即问一个“关涉到哪些人事物”就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的谓语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。例1：话题“雕琢心中的天使”1、提炼中心论点：将话题扩展为“用爱雕琢心中的天使”，以它作中心论点，2、分析谓语“雕琢”可涉及的人有:丛飞，李春燕，洪战辉等，3、组合成三个分论点：⑴丛飞用爱雕琢心中的天使；⑵李春燕用爱雕琢心中的天使；⑶洪战辉等用爱雕琢心中的天使。追问对象法例2：以“最美的颜色”为话题作文1、提炼中心论点：把话题补充为“什么是最美的颜色”，2、可得到分论点：⑴绿色是最美的颜色，因为它是生命的颜色；⑵红色是最美的颜色，因为它象征热情；⑶白色是最美的颜色，因为它象征纯洁。追问对象法5．追问内容法-——即问一个“关涉哪些方面”就是先将由话题（标题）确定的中心论点用一个句子表达出来，再看这个句子的宾语可涉及到哪些人（事，物），然后补出来或者具体列举出来，即成为分论点。例1：话题“雕琢心中的天使”1、提炼中心论点：将话题补充为一个句子：一代大家苏轼雕琢心中的天使。2、对宾语“天使”具体化，3、得到分论点：⑴一代大家苏轼把自己雕琢成爱国的天使（国家危难时）；⑵一代大家苏轼把自己雕琢成的乐观的天使（受贬时）⑶一代大家苏轼把自己雕琢成的词坛的天使（文学上）。追问内容法例2：《拒绝窝囊废》文题追问内容法1、提炼中心论点：题目即为中心论点。2、对“窝囊废”进行分析，分析它的能指和所指；3、可以形成三个分论点：（1）拒绝平庸无能者（提倡德才兼备）；（2）拒绝怯懦无聊者（提倡敢作敢为）；（3）拒绝鼠目寸光者（提倡志存高远）。提炼分论点的方法：1．追问原因法2、追问办法法3．追问结果法4．追问对象法5．追问内容法方法必须灵活运用分论点的表述：1．“扣得住”，是说所列的几个分论点应该从同一角度回答同一问题；2．“分得开”，是说所列分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，没有包容关系；3．“排得顺”是说分论点的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。“做好人生的加减法”①做好人生的加减法，要携一颗淡然之心；②做好人生的加减法，要增一份真诚宽容；③做好人生的加减法，要多一些超越自我。“做好人生的加减法”①钱钟书说，我们应该加淡泊，减名利；②史铁生说，我们应该加知足，减抱怨；③菲尔普斯说，我们应该加拼搏，减懒惰。增加感恩，减少仇恨。增加热情，减少冷漠。增加微笑，减少叹息。做好人生的加减法二、对照式结构模式：引论（提出论点）论点（正）论据（事实、论据）小结本论对照论点（反）论据（事实、论据）小结结论（评析照应）基本模式：•人要有涵养：①有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。②没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。“做好人生的加减法”①受挫的时候，加一点自信，减一点失落；②成功的时候，加一点冷静，减一点浮躁。三、递进式结构模式：•设问导思，纵深拓展：要钻牛角尖•基本模式（按议论步骤递进）是什么（概念）——对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度为什么（原因）——搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造怎么办（方法）——要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法会怎样（意义、作用、结果）——发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才三、递进式结构模式：•注意点：层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑•病例：从小要树立远大理想：第一部分：怎样才能实现远大理想。第二部分：什么是远大的理想。第三部分：为什么要树立起远大的理想。“做好人生的加减法”③做好人生的加减法，既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。①做好人生的加减法，是“秀”出精彩自己的重要途径。“是什么”‘②因为物欲横流的社会，需要我们抵制诱惑，拒绝庸俗，追慕崇高。“为什么”“怎么样”递进式结构模式（按论点内涵递进）论点内涵本身呈递进关系，主要表现在对事物的理解程度上。我们可以由浅入深，层层推进，最后深刻揭示出事物的本质。“问”①好问，是问的基础；②敢问，是问的发展；③会问，是问的目的。掌握了以上分解方式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。明确拟分论点的总的要求•1、分论点一般放在每一段的开头。•2、一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三到四个。•3、分论点的语言要精练，一般控制在15字。•4、分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段。•5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。•结合高考范文明确分论点的精妙之处花开两岸•生命之中总有一些记忆深埋在我们心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此而消了颜色，褪了芬芳，反而在时间的冲洗下愈加鲜艳，成为温暖我们一生的财富。《时间不会使记忆风化》记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。（分论点1）还记得那个叫李春燕的汉族女子，嫁入苗寨，从此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊脚楼，她昏黄灯光下整理欠条的背影，她急步于山寨间行医治病的身姿一次次地出现在我的记忆中，时间越久，越给我长久的感动。她的无私，她的奉献，她的坚持就如同一朵玫瑰，散发着大爱的芬芳，弥漫在记忆里，时间越久越浓郁。记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。（分论点2）还记得记忆中那个叫王雪原的男子，毅然站出来揭开医药费的黑幕，不惧丢掉工作，不惧恐吓与报复，他让丑行暴露于光明之下，正义得到伸张，他的壮举让我们拥有了今天更为透明的医疗费用制度。他的勇敢，他的牺牲，他就如同一支清濯的莲花，散发着大义的芬芳，弥漫于记忆中，时间越长越浓烈。记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。（分论点3）还记得一人一马的邮路上的王顺友，教我敬业；还记得为友守墓30年的陈健，教我守诺；还记得舞出千手观音的邰丽华，教我不屈；还记得生命中无数帮助过我的人，教会我爱……他们都是记忆长河旁的花，用馨香沐浴着我。他们教给我的，都成了我一生的财富，它们不会被风化，而会随时间的风、时间的流水传到心底，浸润全身，恩泽我的一生。这些让我感动，让我成长的记忆永远不会被风化。相反，它们会在时间长河的两岸开满迷人的花，装点我的人生。花开两岸，记忆永存。•《时间不会使记忆风化》•《花开两岸》•记忆是花种，在时间流水的滋润下，开出了迷人的花。记忆是花香，在时间之风的吹动下，飘散到更远的地方。记忆是时间长河两岸的繁花，时间不仅不曾让它们风化，还给了它们滋养，让它们愈加美丽。