上海财经大学浙江学院信息化总体建设规划方案

0上海财经大学浙江学院信息化建设总体规划纲要（初稿）实验与信息中心编制2012年7月16日1目录一、规划背景................................3(一)学院的基本情况..................................3(二)国内高校信息化建设的背景........................4(三)区域经济特点....................................4(四)学院发展战略....................................6二、信息化建设指导思想与方针................8(一)建设指导思想....................................81)观念与意识.................................92)队伍建设...................................93)建设方向..................................10(二)建设指导方针...................................101)总体规划，分步实施........................102)整合过度，避免重复.......................113)实用性，可管理............................114)先进性，可靠性............................115)开放性、易扩展............................116)协调发展，突出应用........................127)保安全，促稳定............................12三、信息化建设总体规划.....................13(一)总体架构.......................................131)网络基础设施层............................142)原始信息系统层............................143)数据标准化和数据交换层....................154)信息服务层................................1625)综合信息服务门户..........................17(二)总体功能.......................................171)单点登入..................................172)内容导航：................................173)服务获取..................................184)资源整合..................................185)资源交换共享..............................186)业务协同联动..............................187)可视化决策支持............................19四、信息化建设计划.........................201)第一阶段的建设计划........................202)第二阶段的建设计划........................213)第三阶段的建设计划........................224)第四阶段的建设计划........................223一、规划背景(一)学院的基本情况上海财经大学浙江学院是由上海财经大学和金华市政府联合创办的、具有全日制本科学历教育的独立学院。目前学院开设了9个本科专业，分别是会计学、财务管理、物流管理、国际经济与贸易、金融学、英语、工商管理、市场营销、人力资源。另设5个专业方向，分别是注册会计、市场营销、国际商务、银行与国际金融、经贸英语。学校现有全日制在校普通本科生（）人，学院现有在职教职员工（）人，其中专职教师（）人，教授（）人，副教授（）人。上海财经大学浙江学院是面向浙江省、以研究浙中地区财经方向为核心的教育与研究相结合的院校，在专业领域具有“精、专、强”的特点。上海财经大学浙江学院的信息化平台建设将在专业领域“精、专、强”的基础上，利用现代计算机信息科学技术，进一步充实和丰富浙江学院在财经领域突出地位，推进上海财经大学浙江学院在教育、教学、科研、管理、社会服务等领域整体性发展，推进上海财经大学浙江学院在浙中地区、在财经领域的社会服务与发展，促进浙中经济转型升级的发展。4(二)国内高校信息化建设的背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》强调：“信息技术对教育发展具有革命性的影响，必须予以高度重视。要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。”发展纲要充分说明了信息化建设对教育教学改革发展的极端重要性。信息化建设是高等学校建设的重要部分，高校的信息化建设，主要以计算机和网络、信息技术等计算机科学技术为依托，对教育、教学、科研、管理等信息进行收集、存储、传输、处理，从而整合各类教育管理资源，构建良好的教育管理公共服务平台，不断提高教育管理的现代化水平，不断与其它公共服务平台共享对接。其核心内容是实现教育信息化，最终目标是实现教育现代化。(三)区域经济特点与此同时，在积极建设学院内部的信息化的同时，充分考虑浙中经济特点和经济环境特点，把信息化平台建设与区域经济服务需求相结合，充分发挥上海财经大学浙江学院在财经专业方向上的优势，服务好区域经济的发展与转型升级。金华是浙江省第二大电子商务中心，初步形成了“一基地两中心五大产业”的产业布局：“一个基地”就是打造以“尼奥普兰”、“星月”等企业5为龙头的浙中汽摩配生产基地；“两个中心”就是以义乌中国小商品城为依托的国际小商品制造中心和以永康五金产业群为依托的五金制造中心；“五大产业区”是指医药化工区、食品制造产业区、电子材料产业区、建材产业区和新兴产业区。基于以上明显的区域经济特点，在建设学院内部信息化的同时，结合学院的专业优势，积极探索建设学院电子商务平台，充分发挥我院财经专业师生资源的优势，通过学院电子商务平台，推进金融业、制造业，物流业、商贸业的联动发展，探索解决区域中小企业融资难，外销难，管理混乱，效率低下等一系列经济问题，使电子商务平台成为浙中地区在财经领域科研与服务的平台，发展“电子商务与学院内部信息化建设”相结合的信息化建设模式，顺应区域经济电子商务潮流，加快推进上海财经大学浙江学院的影响力。6(四)学院发展战略上海财经大学这件学院信息化建设是一项庞大的系统工程。从宏观角度看，涉及学院的教学、科研、管理和社会服务等诸领域。从微观上看，则包括信息基础设施建设、信息资源建设、技术队伍建设、应用系统建设等。这些方面相互影响、相互联系，共同构成一个多维度和多层面的学院信息化蓝图。实际上，上海财经大学浙江学院信息化建设的根本目的是服务于上海财经大学浙江学院的发展战略。基于“一个根本，两个中心，三项服务”的上海财经大学浙江学院建设战略思路（如图1所示）：7一个根本：以“人才培养为根本”；两个中心：以”教学为中心”，以“科研为中心”；三项服务：“服务于企业；服务于社会，服务于科学”。基于以上战略思路，我们提出“以科技促进管理，以科技强化服务，以科技提高教育”的上海财经大学浙江学院的信息化建设理念。8二、信息化建设指导思想与方针(一)建设指导思想高校信息化建设是一个基础性、长期性、连续性的过程，是一项系统性工程。教育信息化的实现需要学校领导和全体教职员工统一认识、明确目标、共同努力。在积极探索改善学院目前的信息化建设状况，规划和部署有利于提高学院教学、科研和管理水平发展方向的同时，还需要兼顾几下几个方面：91)观念与意识信息化校园需要全体教职员工的参与，需要各个部门间的协同工作。虽然信息系统能帮助各个部门的实时信息沟通和协同工作，同时也要求各个部门打破壁垒，具有数据资源共享的观念。在规范本部门的信息资源的同时，需要进一步提高各部门间的数据共享以及部门间的相互合作的服务意识。校园信息化建设不仅仅是一项技术性问题，更是涉及多部门协调管理的问题。如何将原有的信息化成果合理的整合到信息化校园的整体建设中来，需要校领导和有关部门牵头，各个业务部门积极配合，才能实现协调发展。2)队伍建设信息化建设工作最后都会落实到人，如何吸引人才、留住人才、储备发展人才是高校信息化建设普遍关注的问题，需要建立多层次、分类别、多形式、重实效的信息化人才培养制度，积极发挥独立学院的独立自主的特点，积极探索新型的建设运营模式，建立、健全考核评估制度，制定切实可行的有效政策措施，采取务实的态度，吸引人才，稳定队伍，保证信息化建设的可持续性发展。103)建设方向经过前期的信息化建设努力，上海财经大学浙江学院的基础网络建设已具有显著成效，但在应用服务的方面有待进一步增强。一方面，目前所提供的应用服务的功能还不够全面，有待进一步扩展；另一方面，已有的应用服务和平台还有待进一步的升级和完善。我们只有在应用建设和服务体系建设上加大力度，充分挖掘应用服务的潜力，才能实现学院信息化建设的根本目的——为实现学院的总体战略目标服务。(二)建设指导方针1)总体规划，分步实施正如前面所提到的，信息化建设是一项系统性工程，一定要做好整体规划，避免无序建设；要循序渐进，分步实施，做到建设一个，应用一个；成熟一个，完善一个，逐步形成各类技术规范、建设规范和应用规范。特别在应用系统的建设上，要根据业务部门具体的情况进行建设，既要有整体的时间规划，又不能在条件还不成熟时硬要上马。另一方面，还要兼顾突发应用的情况，如果学校发展需要加强某些方面的应用，则要保证投入足够的人力物力，优先发展急需的应用系统。112)整合过度，避免重复学院已建成的软、硬件系统，在教学、管理、服务等各方面发挥了重要的作用，但也存在各种各样的问题，必须在新一轮的校园信息化建设为契机，整合、升级原有系统的软硬件设施，保护原有投资。3)实用性，可管理主要的技术和产品必须具有成熟、稳定、实用的特点，要树立服务于用户的宗旨，让用户能够实用方面，同时也要便于管理。学院的信息化建设，将会有大量的数据集中在一起，对管理工作带来全新的挑战。4)先进性，可靠性系统设计既要采用超前的思维，用到先进的技术和方法，在一定时期内保持系统的先进性；又要注意系统服务可靠性和稳定性，不建议使用不够成熟、会降低可靠性的方案和技术。5)开放性、易扩展学院信息化平台是一个开放的且符合业界主流技术标准的平台，在数据标准、协议等方面要遵循标准化原则，保证系统结构模块化，各种应用系统12之间应采用松散耦合的关系来实现数据交换，保证系统的开放性特点，容易升级和扩展。硬件方面要充分发挥服务器群组可扩展的优势，建设适合学院发展的软硬件系统支撑平台。6)协调发展，突出应用学院信息化建设的各个环节相互依赖，任何一个环节的建设都离不开其它环节。要理清各个环节内在的逻辑关系，制定合理的分步实施规划，以确保各项工程的协调发展。各个应用系统是高校信息化建设的重要内容，是信息化建设作用的重要体现。在学院信息化建设和规划中，要选择能在短期内实现的应用系统作为试点工程，组织力量重点突破，争取早日见效并带动全局。7)保安全，促稳定在信息化平台建设中，即要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统安全机制，访问权限控制，通信安全机制等等。要制定一系列安全稳定运行保障措施，促使校园信息化整体平台安全运行。13三、信息化建设总体规划(一)总体架构14上海财经大学浙江学院信息化建设总体框架（如上图所示）主要由五层组成：包括网络基础设施层，原始信息系统层，数据标