护患沟通方式在临床护理工作中的应用开题报告

开题报告护患沟通方式在临床护理工作中的应用学院新疆医科大学班级2015级护本1班专业护理学姓名张芸学号00415001114112指导老师郭钰2015年11月目录1.立题依据………………………………………………………….…32.研究背景…………………………………………………….…43.研究目标及方案………………………………………………………….54.质量控制…………………………………………………………….65.预期研究结果……………………………………………………….66.可行性分析……………………………………………………….…67.本研究课题的创新之处……………………………………………68.年度研究计划及预期进展…………………………………………79.经费预算…………………………………………………………….710.参考文献…………………………………………………………...7护患沟通方式在临床护理工作中的应用一、立题依据相关概念沟通：是指人与人之间、人与群体之间思想与感情传递和反馈过程，以求思想达成一致和感情的通畅。护患沟通：就是护士服务对象之间的信息交流和相互作用的过程。护理工作：是以维护和促进健康、减轻痛苦、提高生命质量为目的、运用专业知识和技术为人民群众健康提供服务的工作。二、研究背景随着整体护理模式的推行,人性化的的护患沟通制度成为护理工作的一项重要内容。国内有资料表明，99.45%的患者希望护理人员与其进行交流沟通，然而88.30%临床护士对沟通方式基本不了解，对沟通目的内容方法等也知之甚少。颜霞等[1]，临床上80％的护理纠纷是由于沟通不良或沟通障碍导致的；30％的护士不知道或不完全知道如何根据不同的情绪采用不同的沟通技巧；83.3％的护士对沟通方式基本不了解；33.3％的护士认为对患者及家属提出的不合理要求应不加理睬。有研究发现，77.78％的患者希望每天与护士交谈1次。这两组数据中不难看出，目前护士的沟通能力与患者的沟通要求还远远不相适应，相当一部分护理人员缺乏沟通的理念、知识和技巧。随着人们物质生活和精神生活文明程度的不断提高，患者的价值观念﹑健康意识维权意识日益增强，对护理质量的期望值越来越高,护患矛盾日趋趋突出，加剧，护患纠纷的发生呈逐步上升趋势，这种现象众所周知，有目共睹，这不仅使患者（家属）感到不满意，也严重困扰着广大医护人员,阻碍医学进一步发展。新的医学模式要求我们护理人员要走进患者，走进他们的生活，这就需要沟通，沟通既可清除误解与冲突，也可促进和谐与亲密。在现实生活中，我们发现许多医疗纠纷的发生均与护患沟通障碍有着直接或者间接的关系，而真正属于护理差错或护理事故的纠纷却微乎甚微。因此,良好的护患关系对提高护理工作质量，预防护理纠纷的发生能够起到一定的积极作用。国内外研究现状1、护患沟通的目的我国护患纠纷的发生呈上升趋势，成为当前社会矛盾的热点和难点。在临床护理工作中,真正属于护理差错或护理事故的纠纷微乎其微，许多纠纷发生与沟通障碍有着直接或间接的关系。2012年1月～2014年1月，中华医院管理学会对全国326所医院进行了多项选择式的问卷调查,结果显示,由医患沟通不畅引起的医疗纠纷发生率高达98.4%，在“医院内部因素”选项中，选择“由于医务人员服务态度不好”引发纠纷的占49.5%。由此可见，加强沟通，减少医疗纠纷是国内外共同的目的。2、人员配备：与病人进行有效的沟通，需要大量的人力资源，护理人力不够时，护理人员对于基本的治疗和护理，都需要一种高节奏工作流程才能完成，没有时间与病人进行充分交流、沟通。目前,我国护士队伍严重缺编，供不应求，平均千人护士比例为1，而世界大多数国家千人护士比例为5以上，世界大多数国家，一个医生配2~3名护士，而我国医护比例为1∶0.61。而在爱尔兰,每个病区内护士与病床的比例为(1.0~1.5)∶1，在ICU护士与病床的比例为(3~4)∶1、护士由注册护士、执照护士及护士助理组成，遇有紧急情况则需要调动流动护士，这一部分护士主要来自于中介机构。我国护理人员缺乏的现状，导致护理人员在临床工作中没有足够的时间和精力与病人进行沟通。3、知识系统：有调查显示：护患沟通障碍的主要原因是沟通知识缺乏占45%，专业知识缺乏占30%，病人方面占25%。同时缺乏良好的语言表达能力及听懂方言的能力，也是导致护患沟通障碍的原因。新加坡是一个多民族混居的国家，在新加坡中央医院，护士长排班，必须考虑各民族的护士混排上班，即每一个班总有华人护士、印度护士、马来西亚护士上班,其目的就是满足各民族病人与护士交流的语言需要。有些发达国家在医学生的学习过程中加入“角色训练”，加强沟通能力。由于目前我国护士缺乏完善的疾病知识、护理伦理、心理及其他相关的理论知识，使沟通无法有效地进行。4、护患沟通的目标在我国，病人被动的依从医生和护士的决策，医护人员对病人也仅限于基本的治疗和护理，与病人沟通时仅限于满足医学需求的医学交流，较少考虑其心理和社会、精神、文化等各方面的需求。在国外,护士紧紧围绕病人的需求,运用护理程序系统地护理病人,从生理、心理、社会、精神及文化等各方面对病人实施整体护理；帮助病人最大程度地达到生理与心理、社会的平衡和适应；护士的角色已不仅是病人的照顾者，更是病人的教育者、咨询者和健康管理者；病人有权参与对其治疗和护理方案的决策等。综上所述，我国的护患沟通在各个方面都存在着缺陷，护患沟通方式比较陈旧，忽略了患者心理素质等方面的认识。本研究旨在综合分析国内外护患沟通研究的现状和前人经验的基础上，研究新的护患沟通方式，为临床护理工作提供依据，减少医疗纠纷，培养全面的护理人才。三、研究方案及目标（一）本课题的研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标1、通过研究护患关系在临床护理工作中的关系的作用，防止护患纠纷的发生，降低医疗纠纷发生率，提高护士的业务水平。2、彻底改变过去那种“无言服务”的旧护理模式，重新认识临床护士的责任，适应新的医学模式发展的要求，符合病人的心理，以满足病人日益增长的自我保健、安全意识和对护患沟通的需求。3、为临床实践提供指导依据。4、使护士从被动执行医嘱，完成护理操作转变为主动与患者及家属沟通，评价患者需求，为患者提供个体化的护理。研究内容1、研究护患沟通的方式并对其做出筛选2、护患沟通与患者满意度之间的关系3、护患沟通流程与护患纠纷的关系4、护患沟通方式在临床的试验并对其检测﹑筛选拟解决的关键问题1、护患沟通方式的确立2、护患沟通技巧在临床工作中的试验3、收集患者对护患关系方式应用的态度（二）本课题拟采取的研究方法、技术路线、实验方案研究方法1、文献回顾法：使用Internet、CBM数据库和Medline光盘检索国内外关于护患沟通方式的资料2、理论分析法：结合我国的实际情况和前人的经验，初步确立护患沟通的新方式3、问卷调查法：通过编写问卷内容在汾阳医院对患者和护理人员进行问答，并收回。问卷内容：a.入院前沟通，护理人员的沟通技巧b.常规沟通，护理人员一周进行几次c.术前沟通，患者的心理情况d.术后沟通，患者的反应4、查表法：调查表中使用护患沟通方式沟通的病人与满意度的关系的相关数据，护患沟通方式沟通的患者与护患纠纷的关系的相关数据5、计法：利用excel对相关数据进行统计，并计算其相关系数统计学处理确立护患沟通的各种技巧临床试验问卷回访讨论，分析，实践问卷调查调查表资料收集四、质量控制与本课题有关的，前期研究工作积累和已取得的研究工作成绩1已查阅了大量的文献2归纳分析了国内外护患沟通方式及内容3已与友谊医院做好了沟通并同意进行访谈和问卷调查4预调查问卷已形成5会用基本方法进行统计五、预期研究成果1.建立新的护患沟通方式并在临床护理工作中得到应用2.提交科研论文23篇，并按时完成学位论文六、可行性分析(1)国内外护患关系的研究和大量的文献为本研究提供了丰富的基线资料。查阅文献确立研究目的和理论基础文献回顾理论分析(2)护患沟通技巧发展的研究,以及临床护理工作中的一些经验,为本研究提供了重要的依据。七、本课题的创新之处究综合分析国内外护患沟通现状，查阅文献和问卷调查收集最新的资料，结合前人的工作经验和借鉴外国的护患沟通模式建立一套适合我国国情的新的护患沟通方式，并进行实证研究，为临床护理工作提供一套新的有效的护患沟通模式。八、研究计划及预测进展2015.9－2015.10查阅文献2015.10－2015.11撰写综述及开题报告2015.12－2016.1问卷调查及收集资料2016.2－2016.3整理资料，统计分析2016.3－2016.4撰写论文九、经费预算1.文献检索及查新:300元2.调查表印制费:500元合计:800元十、参考文献[1]吴玉霞，张士化，吴宏霞，等.从护理管理上防范护患纠纷［J］.实用护理杂志，2002，9:74.[2]卢仲毅.从医患关系现状看医患沟通在医学继续教育中的必要性［J］.重庆医学，2003，3（4）:385386.[3]赵长云，范宇莹。谈非语言性沟通在护患关系中的应用［J］．实用护理杂志，2002,18(6):73[4]张秀云，王庆珍.参照法律法规实施护理管理[J].护理学杂志，2000，15(9):551.[5]李承水，安秀玲，马素贞.加强护患沟通减少医疗纠纷的体会[J].齐鲁护理杂志，2005，11(1):7576.[6]黄人健.温故知新——展望2007年的护理事业[J].中华护理杂志,2007,42(1):5.[7]吴爱丽,车爱红.爱尔兰医院护理见闻[J].护理研究，2007,21(1):89.[8]胡国萍.护理人员护患沟通方法调查及对策[J].中华医院管理杂志，2001，17:238239.[9]DebraNestelandTanyaTierney，Roleplayformedicalstudentslearningaboutcommunication:Guidelinesformaximisingbenefits[J].BMCMedEduc,2007，7:3.