沂水春风

孔子，名，字，家学派创始人，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。丘仲尼儒仁礼治入仕《论语》是一部＿＿＿体散文集，是孔子的＿＿＿和＿＿＿＿＿＿所辑录的孔子及其弟子的言行录。《论语》包括《学而》《为政》《八佾》《里仁》等共＿＿篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，精警诫人。宋儒把《论语》和《＿＿＿》《＿＿＿》《＿＿＿》合称为“四书”。语录门人再传弟子20大学中庸孟子五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》子路、冉有、曾皙、公西华侍坐（由）（点）（求）（赤）陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。长辈对晚辈说话尊敬对方或自谦称名•“陪长者闲坐”，这样的环境就容易使气氛和谐融洽，师生平等、轻松自由，弟子们能各抒己见。沂水春风︰原意是大人与儿童在沂水洗个澡，在舞雩台上吹吹风。指放情自然，旷达高尚的生活乐趣。学习目标1.领会本文通过对话表现人物性格的特点2.体会孔子的思想。3.掌握“如、方、作、撰、伤、与、让、乎、尔”在文中的含义。朗读课文注意字音毋吾以也比及三年夫子哂之如其礼乐以俟君子端章甫愿为小相铿尔wúbìshěnyuèsìfǔxiàngkēng以吾一日长乎尔zhǎng千乘之国shèng舍瑟而作shě浴乎沂风乎舞雩夫三子者唯求则非邦也与yíyúfúyú喟然kuì（欤）冠者guàn莫春mù（暮）B.由也为之A.由也为之√问“志”言“志”评“志”整体感知以吾一日长乎尔毋吾以也不吾知也以：介词，因为认为，动词宾语前置宾语前置宾语前置则何以哉动词，做乎：“于”，比“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”•用温和自谦的话首先解除了学生的思想顾虑，给学生创造了说真话的条件，创造了一个轻松、亲切、活跃的环境，从而鼓励学生敢于发表意见，大胆地谈个人的理想。•和蔼可亲、平易近人“以吾一日长乎尔,毋吾以也。居则曰:‘不吾知也。’如或知尔,则何以哉?”•引用学生日常好说的牢骚话，指出他的学生平时认为人们不了解自己，所以感到无所作为，表明对学生的了解。•而后假设了一种情况，如果有人了解你们,你们怎么办?从而水到渠成地启发学生谈出自己的想法。•循循善诱摄乎大国之间因之以饥馑加之以师旅“于”，在介词结构后置且知方也是非准则介词结构后置子路率尔而对曰形容词词尾，…的样子治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。子路（姓仲名由）有抱负，自信志：性格：侧重强国却失之鲁莽、轻率方六七十如其礼乐，以俟君子或者至于方六七十，如五六十方圆治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。冉有（姓冉名求）谨慎小心,谦虚退让志：性格：侧重富民宗庙之事，如会同戴着礼帽，名作动或者端章甫穿着礼服，名作动端章甫能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。公西华（姓公西名赤）谦恭有礼娴于辞令志：性格：侧重以礼治邦•子路:侧重强国•冉有:侧重富民•公西华:侧重以礼治邦但都愿意在仕途上创一番事业.都是参加政治.志向虽各有侧重异乎三子者之撰“于”，与浴乎沂，风乎舞雩“于”，在风乎舞雩吹风、乘凉，名作动咏而归赞成，动词何伤乎表疑问语气，呢鼓瑟希，铿尔象声词词尾，…地吾与点也表修饰曾皙后走在后面，名作动为国以礼介词，用其言不让谦让唯求则非邦也与句首语气词，无义赤也为之小，孰能为之大小事，大事，形容词作名词暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个２０岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。曾皙（姓曾名点）洒脱儒雅从容淡定志：性格：春游图孔子曾皙子路冉有公西华（由）（点）（求）（赤）哂与赞惜孔子评志1.为何“哂”子路？赞赏坦率发言,委婉批评非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——《论语·颜渊》孔子认为子路“为国以礼，其言不让”。孔子是一位有着宏伟的政治理想和远大抱负的人。子路的治国理想未尝不是他心中所勾勒的理想蓝图，所以他的笑意里有赞许之情。他在担任鲁国大司寇时，推行礼治，使鲁国大治。可惜的是鲁国国君受人利用离间，很快就疏远了孔子，他的政治主张——“礼”“仁”便成了空中楼阁。后来他周游列国，也四处碰壁，无人赏识。孔子面对子路的一番慷慨陈词，心中可能感慨万千，感慨子路的激情，遗憾无奈的时局。2.前三子谈的是安邦定国的国家大事，惟独曾皙讲的是玩和乐，境界看起来渺小得多，然而孔子听了以后很赞同，这是为什么？其实曾皙描绘的暮春郊游图正是孔子内心理想的折射，正寄寓了孔子最高的社会理想：盛世太平，天下大同，人民康乐。据此可以看出孔子的一生，其思想的主导方面是积极用世的，他希望能在政治上一展宏图，创造出一个歌舞升平的世界。因此曾皙的志向虽不言政事，却是“礼治”的最高境界。3.曾皙的一番话语对于孔子而言，恰是“于我心有戚戚焉”，然而孔子为何“喟然叹曰”？孔子虽有着崇高的政治理想，但现实令他苦闷。他周游列国，希望按其“仁”的观点对当时的政治作一些改良，却四处碰壁，在其“道不行”的时候，他身心俱疲。面对春秋乱世，他的“喟然”之叹，便形象地表现出这种理想不能实现的苦闷。孔子的“志”是什么？“宁为太平犬，莫作乱世民。”春秋之末，天下大乱，身为万世宗师，他不能不去思考百姓的疾苦。否则，他以“仁”为本的思想就无从得以体现。而曾皙讲的这个境界，就应是社会安定、国家自主、经济稳定、天下太平，每个人都享受了真、善、美的人生，这就是孔子的自由民主——一个大同世界的理想。•本文记述了孔子和他的四位弟子的一次闲谈，四个弟子各自阐述自己的志向，孔子加以点评，具体生动的表现了他们的思想、志向和不同性格，突出地显示了儒家礼乐治国的共同思想。侍坐孔子诱导言志：平等民主。四子言志子路：可使有勇且知方也----鲁莽直率，好胜自诩。冉有：可使足民。----谨慎谦逊，不卑不亢。公西华：愿学焉，愿为小相----委婉谦恭，善于辞令。曾皙：暮春者“浴”“风”“咏”----从容稳健，机敏好学。释“哂”由“与”点之因。•礼是儒家学派的思想核心之一。古代社会，小到家庭生活、人们的交往，大到国家政治、国际外交，都要符合“礼”的要求。“礼”究竟是什么？•《周礼》把礼仪分为五类：有关祭祀的“吉礼”有关丧葬的“凶礼”有关军事活动的“军礼”有关外交活动的“宾礼”有关个人成长、交往以及王位承袭的“嘉礼”。“礼治”遭冷落•孔子那一套礼乐制度，在他生前颇受冷落，所以他四处碰壁，几成“丧家之犬”。齐国名相晏婴的批评：“繁登降之礼，趋详之节；累世不能殚其学，当年不能究其礼。”在21世纪的今天，随着中国经济发展和国力增强，孔子的学说作为中国的文化名片走向了五大洲、走进了全世界热爱和平的人们中间。2004年，国家汉办在韩国首尔建立了全球第一所孔子学院，预计2015年全球孔子学院将达到500所，孔子学堂1000余所。孔子学院标志知识归纳通假字1.鼓瑟希2.莫春者3.唯求则非邦也与通“稀”，稀疏通“欤”，句末语气助词通“暮”，晚1、宗庙之事，如会同，端章甫2、三子者出，曾皙后3、浴乎沂，风乎舞雩4、赤也为之小，孰能为之大？端：穿着礼服；章甫：戴着礼帽。名词作动词。走在后面。名词作动词吹风，乘凉。名词作动词。词类活用小：小事；大：大事。形容词作名词。1、如或知尔，则何以哉？2、如其礼乐，以俟君子。3、方六七十，如五六十。4、沛公起如厕连词,如果至于或者（1）如一词多义动词，到······去1、以吾一日长乎尔2、子路率尔而对曰3、鼓瑟希，铿尔4、点，尔何如（2）尔代词，你们形容词词尾，…的样子代词，你象声词词尾，…地1、以吾一日长乎尔2、摄乎大国之间3、异乎三子者之撰4、浴乎沂，风乎舞雩5、何伤乎（3）乎相当于“于”，比相当于“于”，在相当于“于”，和、跟语气助词，表反问，呢相当于“于”，在1、以吾一日长乎尔2、毋吾以也3、如或知尔，则何以哉4、加之以师旅5、木欣欣以向荣6、良有以也（4）以介词，因为动词，认为动词，做介词，用连词，相当于“而”，表修饰名词，原因1、毋吾以也2、不吾知也3、则何以哉特殊句式宾语前置(1)否定句中,代词作宾语,宾语前置★宾语前置的三种情况例：古之人不余欺也然而不王者,未之有也设疑：“不患人之不己知，患不知人也。”“不己知”，宾语前置？“不知人”，宾语前置？√×★宾语前置的三种情况(2)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置例：乐夫天命复奚疑？沛公安在？大王来何操？设疑：“纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？”宾语前置？★宾语前置的三种情况(3)为表强调，用“之”“是”帮助宾语提前句读之不知，惑之不解惟兄嫂是依4、加之以师旅，因之以饥馑特殊句式6、吾佐董丞相于汴州5、系燕父子以组7、夫祸患常积于忽微介词结构后置设疑：“异乎三子者之撰。”是什么句式？★介词结构后置◆动词（以+宾语）◆动词（于+宾语）◆动词（乎+宾语）设疑：“河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。”是介词结构后置句？1.与“加之以师旅”中的“以”用法和意义相同的一项是A．以吾一日长乎尔B．毋吾以也C．则何以哉D．因之以饥馑【答案】D/A.介词，因为；B.动词，认为；C.动词，用，做；D.介词，用。2.下列加点的词解释不正确的一项A.比及三年，可使足民比及：等到。B.方六七十，如五六十方：方圆，纵横。C.异乎三子者之撰撰：才能，指为政的才能。D.夫子喟然叹曰喟然：不高兴的样子。【答案】D/喟然：长叹的样子。3.下列句子中没有通假字的一项A.鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作B.千乘之国，摄乎大国之间C.莫春者，春服既成D.唯求则非邦也与【答案】B/A.希通稀C.莫同暮D.与通欤4.下列加点词不属于词类活用的一项是A．宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉B．其言不让C．浴乎沂，风乎舞雩D．三子者出，曾皙后【答案】B/A、C、D三项名词活用为动词，B项“让”是形容词，意思是“谦让”，不属于词类活用。5.下列各项中句式不同的一项是A．毋吾以也。B．居则曰：“不吾知也!”C．如或知尔，则何以哉？D.加之以师旅。【答案】D/A、B两项否定句，代词宾语前置；C项则为疑问句代词宾语前置；D项是介词短语作补语。6.下面对文中四个学生的性格特点概括不准确的一项是A.子路性格急躁、爽直、自负。B.冉有出言谨慎，性格较谦虚。C.公西华看似谦虚，实则讲话虚伪。D.曾皙文质彬彬，放达洒脱。【答案】C/C项分析不当。公西华说话表现了他谦虚的好品质。7.从上文可知，孔子的治国主张是什么？他的主张是怎样表现出来的？【答案】孔子的治国主张是“为国以礼”，即以礼治国。这个主张是通过对学生志向的评述，侧面表现出来的。