英语语法主谓一致说课稿

还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因三超一疲劳而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州支队要求，开展了道路交通集中整治专项行动、治理酒后驾驶、摩托车、电动车专项治理行动，均取得了一定的成效。英语语法“主谓一致”说课稿一、说教学目标(TeachingAims)让学生通过自学、交流讨论，学习和掌握主谓一致的语法规则，熟练运用人称和数上与主语保持一致的原则，并通过相关的练习学会应用所学到的语法知识，能够在书面表达中杜绝主谓一致方面的错误。二、说教学重点(ImportantTeachingPoints)掌握集合名词、不定代词、并列连词连接的名词、代词等作主语的主谓一致规则。三、说教学难点(DifficultTeachingPoints)能够应用主谓一致的知识：1.谓语动词用单数的种种情况。2.就近原则。3.定语从句中的主谓一致。四、说教学程序：Step1.导入——展示相关的例句，让学生回答什么是主谓一致，由此导入到本节课的教学。Step2.展示:完成以下练习。(一)、1.Myfamily(is/are)abigandhappyone.2.Myfamily(is/are)allsittingonthesofawatchingTV.(二)、1.Nothing(is/are)foundintheroom.Somebody(is/are)usingthephonenow.2.Noneofus(is/are)perfect.Noneofthemoney(is/are)left.3.All(is/are)presentatthemeeting.Allofthewater(is/are)polluted.4.Eachofus(has/have)somethingtosay.Neitherofus(has/have)beentoAmerica.(三)、1.Mr.Smithandhiswife(is/are)doctors.2.Ateacherandwriter(lives/live)inthebuilding.3.Ateacherandawriter(lives/live)inthebuilding.4.Aknifeandfork(was/were)putinfrontofhim.5.Everyboyandeverygirlintheclass(is/are)verydiligent.(四)、1.NeitheryounorI(are/am)fitforthework.2.There(is/are)apen,fivepencilsandthreebooksonthedesk.(五)、1.Jane,togetherwithherparents,(goes/go)totheparkeverySunday.2.Henry,ratherthanJaneandJohn,(is/are)responsiblefortheloss.Step3交流讨论通过问题引导学生分组进行交流讨论，总结归纳主谓一致的语法规则。AskstudentstodiscussthesequestionsandsumupthegrammaticalrulesofSubject-Verbagreement.一、集体名词做主语时，谓语动词的单复数由什么来决定？二、哪些不定代词作主语时，谓语动词用单数形式?none以及all作主语时，谓语动词的单复数怎么决定?三、由and连接两个名词作主语时，谓语动词一般用复数形式，在哪些情况下，谓语动词需用单数形式？四、哪些情况下，句子谓语动词遵循就近一致原则？五、哪些情况下，谓语动词的单复数与句首的主语保持一致？Step4释疑解难由学生报告刚才讨论的结果，即对以上5个问题做出回答。对学生交流讨论过程中遇到的疑难问题进行点拨。Letstudentsanswerthefivequestionsanddealwiththequestionsthatthestudentshavemetduringthediscussion.一、集体名词作主语时的情况二、不定代词作主语时的情况三、并列连词and连接的名词、代词作主语时的情况四、就近一致原则五、其他情况下的主谓一致原则Step5当堂训练还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因三超一疲劳而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州支队要求，开展了道路交通集中整治专项行动、治理酒后驾驶、摩托车、电动车专项治理行动，均取得了一定的成效。2当堂完成相关练习，巩固所学到的知识。单项填空1.Arescueteamsenttothefloodedareaandtheteamgivendifferentjobs.A.was;wereB.were;wasC.was;wasD.were;were2.Thepoliceaskedthatanyonewhosawtheaccidentshouldgetintouchwith.A.have;themB.has;himC.have;himD.has;them3.Allbutoneherejustnow.[全国高考题]A.isB.wasC.hasbeenD.were4.NobodybutJanethesecret.[全国高考题]A.knowB.knowsC.haveknownD.isknown5.Weeachstrongpointsandeachofusontheotherhandweakpoints.A.have;haveB.has;haveC.has;hasD.have;has6.ApoetandartistcomingtospeaktousaboutChineseliteratureandpaintingtomorrowafternoon.[江苏高考题]A.isB.areC.wasD.were7.—Didyougototheshowlastnight?—Yeah.Everyboyandgirlintheareainvited.[陕西高考题]A.wereB.havebeenC.hasbeenD.was8.Eitheryouortheheadmastertheprizestothosegiftedstudentsatthemeeting.[上海高考题]A.ishandingoutB.aretohandoutC.arehandingoutD.istohandout9.ThefatheraswellashisthreechildrenskatingonthefrozenrivereverySundayafternooninwinter.[辽宁高考题]A.isgoingB.goC.goesD.aregoing10.Alibrarywithfivethousandbookstothenationasagift.[全国高考题]A.isofferedB.hasofferedC.areoffered.D.haveofferedStep6反思小结让学生合上书本和笔记，给他们2分钟回忆小结本节课所学到的知识，然后让两个同学讲下他们所学到的知识。Letstudentsclosetheirbooksandnotebooks.Givethem2minutestorecallandsumupwhattheyhavelearnedinthislesson.Step7作业延伸1.复习今天所学到的知识。2.扩展延伸:问题:主语是复数形式，而谓语动词用单数形式的情况，以及主谓一致中的一些特殊情况五、说练习和作业的设计。检测训练——总结巩固。通过做印发的导学案中的练习进行训练，再补充一些总结性的有关主谓一致的专项练习进行检测加以巩固。三、说板书设计：通过课件展示教学内容（以下各项教学内容）谓语动词的数必须和主语的人称和数一致,这就叫主谓一致.主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是“什么人”或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：Amooncakeisadelicious,roundcake.(名词)You’dbetterbuyanewpair.(代词)Oneisnotenoughforme.Iwantonemore.（数词）Togiveisbetterthantoreceive.（不定式）Therearemanydifferentkindsofmooncakes.（在Therebe句型中，be作谓语，主语位居其后。）谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。还认真开展了6次全国统一行动，遏制了因三超一疲劳而引发的交通事故;在三、四、五月份，我队还按照州政府、州安委会、州支队要求，开展了道路交通集中整治专项行动、治理酒后驾驶、摩托车、电动车专项治理行动，均取得了一定的成效。3不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如：Ilikewalking.(一般现在时主动语态)Imadeyourbirthdaycakelastnight.(一般过去时主动语态)复合谓语也可分为两种情况：第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语：Whatdoesthiswordmean?Iwon’tdoitagain.You’dbettercatchabus.第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如：Youlookthesame.Weareallhere.Helookedworried.Schoolisover.Let’sgohome.Mypenisinmybag.IamateacherSheoftendoesherhomeworkinthemorning.Thereisonlyoneboxonthetable.Thereare50studentsinourclass.但是如果主语不是单一的，或主语名词的数比较特殊时，其主谓一致一般要根据语法一致（从前原则）＼意义一致＼就近原则．一、语法一致原则一般来说，语法形式是单数的主语，谓语动词用单数形式，语法形式是复数的主语，谓语动词用复数形式。Eg:（1）Thenumberoferrorswassurprising.错误之多是惊人的(2)Weloveourmotherland.二、意义一致原则主、谓语的一致不是根据其外部语法形态来决定，而是取决于主语所表达的内在含义。主语形式虽为单数，但在意义上却为复数，谓语动词应采取复数形式，主语形式虽为复数，但在意义上视为单数，谓语动词应采取单数形式。Eg（1）Thecrowdwerefightingfortheirlives.这些人正为生存而战斗。（2）Threeyearsinastrangelandseemslikealongtime.在异乡生活的三年，仿佛是很长的时间。三、就近原则谓语动词根据它前面最邻近的名词或代词或其他词的数的形式，来决定其自身的数的形式。Eg(1)Notonlyhischildrenbutalsohehimselfwantstogothere.(2)EithermywifeorIamgoingtoworkthere.就近原则的使用情况：当作主语的两个名词或代词由or,either…or,neither…nor,whether…or…..notonly…butalso…，not……but……连接时;在therebe…./herebe……句型中(1)There____alamp,twopensandthreebooksonthedesk.(2)Here____someenvelopesandpaperforyou..(3)Notonlyhisfamilybutalsohe_____(喜欢）Chaplin’smovies.(4)YouorI____goingtoreceivethemthisafternoon.5.NotonlyIbutalsoJaneandMar