相山区张集小学关于加强师德师风建设的实施方案

相山区张集小学关于加强师德师风建设的实施方案今年是我区教育系统师德教育提高年。为切实贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》和群教育局《关于印发相山区教育局进一步加强师德师风建设活动实施方案的通知》（相教[2012]18号）文件精神，进一步提高我校教师队伍的思想政治素质和职业道德水平，努力造就一支“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”高素质的人民满意的教师队伍，引导、鼓励教师将主要精力放在教育教学工作上并取得更大成绩，真正做学生满意的教师，办人民满意的教育，根据我校具体实际，特制定本实施方案。一、指导思想师德建设提高年活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面深入贯彻落实科学发展观，以办好人民满意的教育为目标，以提高师德素质为核心，以解决师德问题为突破口，以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业道德水平和树立正确的教师职业理想为重点，坚持标本兼治，评纠结合，纠建并举，综合治理的原则，建立健全规章制度，以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，努力建设一支忠诚于人民教育事业、师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、开拓创新”的充满生机与活力、与现代教育相适应的教师队伍，把教师群体建设成公民道德的楷模，打造诚信教育、和谐教育、人民满意的教育，推动我校教育事业健康、快速发展。二、成立加强和改进师德师风建设活动领导组组长：马云飞（校长）副组长：张友权（副校长）成员：周焱李书芹梁秀兰组长职责：1、负责师德师风建设的全面工作；2、制订实施方案、计划和总结；3、实施考核和奖惩。副组长职责：根据计划负责组织学习，协助组长做好相关工作。成员职责：1、执行方案、计划，督促教师完成各项工作；2、进行考核。3、对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。三、加强和改进师德师风建设的总体要求和主要任务（一）加强师德师风建设的总体要求必须以科学发展观为统领，以创先争优为实践，以教书育人、严谨治学为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以提高教师的师德素养及教书育人能力为核心，以建立师德工作长效机制为保证，与教师队伍管理、教师继续教育、绩效工资实施、学校人事制度改革相结合，努力造就一支师德高尚、素质良好、人民满意的中小学教师队伍。（二）主要任务1、进一步提高思想政治素质。全体教师要牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。要积极参加社会实践，接触实际，了解国情；认真学习宪法和有关法律法规，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，严格教育教学纪律。要高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。2、进一步树立正确的职业理想。全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的践履笃行的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作与教育事业的兴旺发展紧密联系在一起，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。3、进一步提升职业道德水平。全体教师应坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，遵守校纪校规，清明正直，廉洁奉公；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表，树立良好的思想和道德风范；牢固树立育人为本、德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，全面关心学生，公平对待学生，严格要求学生，做到因材施教、循循善诱、言传身教、诲人不倦，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。4、全体教师应树立先进教育理念，自觉遵循教育教学规律，积极推进教育改革创新，不断提高教育质量；坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，大力提倡求真务实、锐意创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬潜心钻研、严谨笃学的学术风气，不断发扬团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神；在工作和生活中注重与领导、同事、学生的互动沟通，做到心胸宽广、诚实守信、谦虚谨慎、和善待人。5、积极推进师德师风建设工作的改进和创新。努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。四、落实措施（一）加强师德师风建设的领导。加强和改进师德师风建设活动是事关可持续发展的一项系统工程，要坚持以学习为主导，以活动为抓手，以考评为手段，以激励为动力，精心组织，认真实施，把加强和改进师德师风建设活动开展得既扎扎实实，又卓有成效。1、统一思想，提高认识。教师是立校之本，师德是教育之魂。强化师德建设，是树立教育形象的关键所在，是培养现代化建设者的迫切需要。要从实践“三个代表“重要思想的高度，充分认识加强和改进师德师风建设活动的重要意义，切实增强做好师德建设的紧迫感和责任感，采取有效措施，把这项活动抓紧、抓好，抓出成效。2、加强领导，形成合力。学校把加强和改进师德师风建设活动作为一项重要工作列入议事日程，把师德师风建设与日常的教学、管理工作结合起来，加强领导，统一规划，统一部署，精心组织，切实做到制度落实、组织落实、任务落实、效果落实。成立以校长为组长、领导班子成员和教师代表参加的师德建设提高年活动领导小组，负责指导、督查全校师德建设年各阶段的活动。结合学校实际，制定具体的师德建设年活动方案，在深化、细化、内化上下功夫，做到突出重点、注重实效，杜绝搞形式、走过场。充分发挥教育党组织和党员教师政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高职业道德素质。充分发挥工会、教职工代表大会在教师职业道德建设中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的教师职业道德建设活动。努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。（二）强化师德建设，营造良好的教育氛围。1、组织广大教职工认真学习上级有关文件和《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规及学校有关规章制度，深刻认识师德师风建设的重要意义。在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育。建立和完善学校德育工作者培训制度，对学校班主任、辅导员等德育工作者进行师德教育专题培训。建立和完善新教师岗前师德教育制度，通过教职工政治理论学习、党员组织生活、师德报告会、社会考察等形式开展师德师风教育，通过宣传栏等舆论阵地，以精神文明建设活动为载体，合力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教育氛围。2、开展系列教育活动，推进师德师风建设。把师德师风建设与实施教育质量工程、与从严治教结合起来。组织观摩教学、教学竞赛、知识竞赛、征文比赛、为青年教师配备指导教师等形式，开展多渠道、分层次的系列教育活动，推进师德师风建设。通过在教师中开展以“自觉、自砺、自强，爱国、爱校、爱岗、爱生、爱己”为内容的“三自五爱”活动，来增强教师参与师德师风建设的自觉性。3、树立师德典范，带动师德师风建设的良性循环。深入开展以爱岗奉献、为人师表为主要内容的“师表工程”，学习先进模范，引导广大教师树正气、走正路、使正劲，在教师中开展“十倡导”、“十禁止”活动，进一步推动“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”活动，真正做到“正容、正形、正心”，纯洁教师的职业道德，努力使教师成为以法执教、热爱学生、爱岗敬业、为人师表的模范，推动师德师风建设的良性循环。（三）建立监督奖励机制，保障加强和改进师德师风建设活动的顺利进展。通过开展领导推门听课、教学常规检查、抽查、一日常规全程跟踪督查等措施，及时了解和掌握教师履行教书育人职责的情况；通过建立教学竞赛制度、教学奖励制度等激励机制，表彰“师德标兵”、“师德先进个人”“优秀班主任”、“优秀教师”等，大力褒奖人民教师的高尚师德，同时利用广播、墙报、校园宣传栏等宣传阵地广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，以充分调动全体教师关心和支持师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵，努力探索加强师德修养的有效途径，对获得“师德标兵”、“师德先进个人”的教师在评先评优、职务晋升、等方面给予优先考虑。（四）重视师德师风教育，健全师德师风建设的学习培训制度1、建立师德师风教育学习培训制度，定期开展以师德师风教育为主要内容的教师轮训，多渠道、分层次地开展各种形式的师德师风教育。把依法治教和以德治教结合起来，努力提高教师的政治理论素质和师德修养水平；进一步加强和改进教师职业理想教育、职业道德教育、法制教育、心理健康教育、学风和学术规范教育。2、完善新教师岗前培训制度，每年对新聘教师进行专门的岗前师德教育；同时，每年对新上岗的班主任、辅导员进行1-2次师德教育专题培训。3、进行教书育人经验交流，开展岗位竞赛、教学基本功比赛、教学成果展览等活动，培养教师的爱岗敬业精神。4、建立健全青年教师导师制度，精心选择一部分德高望重、业务精湛的中老年教师担任青年教师的导师，从思想、品德、工作等方面帮助青年教师提高素质，引导青年教师快速、健康成长。（五）严格考核管理，完善师德师风建设的考核评价机制1、建立定期开展“师德建设月”活动制度。拟定每年三月开展“师德建设月”活动，引导广大教师修身立德、教书育人、服务育人，倡导积极进取、爱岗敬业、无私奉献、严于律己的精神风尚。2、建立师德师风监督机制。（1）建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德师风建设监督体系，通过问卷、座谈、家校联系卡、家长会、监督电话等多种形式，及时了解、掌握教师的师德状况。拟定聘请部分素质较高的家长担任学校师德师风建设义务监查员，协助学校做好师德师风建设监督工作。同时学校建立教师不良行为记录制制，由值周领导及值勤教师每天进行巡查，发现教师出现师德问题用照相机拍摄或记录在值周记录卡上，放学前向学校领导报告，学校将以适当的形式予以通报，限期整改。对年度内不良记录累计达对三次以上的和相教[2012]18号文件“十禁止”所列行为的取消年度评优评先、晋级晋职资格，并依据相关规定追究相应责任。（2）学校每学期向教职工、学生、家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。（3）严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校领导反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。教职工中发生重大违反师德师风行为，造成极坏的社会影响，知情的中层领导或教师不按规定要求上报，造成迟报、谎报、瞒报的，给予相关责任人通报批评，责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升。（4）建立师德师风问题举报人保护制度，学校依法保护师德师风举报人的权益，凡出现泄露、挟私报复、打击举报人的以党纪政纪予以追究，情节严重的执行师德“一标否决制”，构成违法犯罪的直接移交司法机关处理。3、建立师德师风目标责任制和承诺制（1）学校每学期开学与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风纳入教育工作目标管理和考核，责任落实到人，做到师德师风建设无死角、无漏洞、无空白。（2）倡导教师诚信公约，落实教师师德承诺制度，每学期开学组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。4、